初升高衔接：中考到底怎么复习？
中考日子一天天的逼近，各个学校模考也已经进行了几轮，但是很多初三学生在复习中却出现了迷茫，到底是该一点一点复习知识点和概念？还是该疯狂刷题？还是该做偏难怪？都说最后几个月的复习很重要，但到底怎么复习才是最科学的呢？适合的才是最好的
网上传了很多复习秘籍、90天冲刺满分等帖子，但是这些靠谱么？高考状元经验贴，百度一搜几万条，看了觉得真是牛，自己啥样还啥样。不同的孩子，不可能用千篇一律的方式复习，找到适合自己的方式才是最重要的。
对于基本概念掌握的不是很清楚的孩子，有两种复习建议，一个就是买练习册，只做选择题，并且每一道题做完后都仔细看题目下方的解析，看看人家是怎么剖析题意并找到该题考察的知识点的；另一个就是翻翻以前学知识时所做的卷子、练习册或者是错题本，看看自己一开始学习的时候哪些概念理解的不是很清楚。
有些孩子在某些特定模块存在漏洞，那就得专门制定一个短期计划，买本练习册，专门做里面的这一模块的题，一道题一道题的过，做完了之后还需要把这一模块的几大题型进行分类，把每一类题型的做题技巧总结出来。
自己给自己写“诊断报告”
学生的通病是在考试前很认真，抓紧时间复习，这是十分值得提倡的。但是到了考完试，在拿到老师批改过的卷子时，看了眼分数后便放在一旁。这是十分“浪费”的。
学生要明确模考的意义，它的出题思想是按照中考来制订的，是一张综合性很强的试卷，所以，通过模考学生不仅可以大概得知自己在学校的档次，更重要的是找到自己学习中的漏洞所在。每次错误出现的到底是基本概念问题，还是解题技巧的问题，还是哪一模块的知识存在漏洞，可以说，每一份模考卷子，都是一份“诊断报告”，孩子要自己解读“诊断报告”，并提出相应的“诊断方案”。当然，不是每个孩子都具备这种自我诊断的能力的，所以最稳妥的方式是请老师帮孩子诊断。
永远不要“忘本”
我们常听到这种说法，难题是基础题的合成，一道难题也许就是几个基础知识点的排列组合。事实也是如此，老师一直向学生们强调要重视基础知识点是有道理的，但重视基础知识点的最忌讳的就是过分依赖考纲，考纲这种大而全的东西并不能涵盖所有知识点，孩子看一遍的感觉往往是自己什么都会，但真正把基础知识点掌握好，是看会不会用基本知识点去辨析一些题目，所以刷题的时候千万不要只刷大题、综合题，每一个小题也很重要。
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