中考网 发表于 2016-7-30 09:36:17

指标资格生如何卡位自己的中考志愿?

  指标资格生如何卡位自己的中考志愿?
       
          1.市教育局每年中考录取公布之后,都会以初中为单位公示13所省重点(示范性)高中指标到校生的录取结果,这份材料就张贴在自己所在初中的醒目之处。教育局的初衷是供广大家长监督查验、打假举报。
       
          指标到校录取结果公示材料的信息量非常大:哪些考生走校内指标,哪些考生走校内服从,哪些考生走统调指标,他们的分数都是多少。
       
          通过指标到校录取结果公示材料可以看出,自己所在初中13所省重点(示范性)高中指标到校分数线是多少,高于指标统调线是哪几所。
       
          通过对指标到校录取结果公示材料的进一步分析还可以知道,自己所在初中指标志愿有没有报低,指标名额有没有丢失。进而找寻丢失的原因,是主动放弃,还是网报“撞车”;是家长低估了本校的实力——有人走了统招,还是因低于指标最低控制线名额被收回。
       
          2.如果看到自己所在初中的13所省重点(示范性)高中指标线,有3-5个高于相应指标统调线,那么自己所在初中就是热点初中了,也就是自己所在初中这部分高中的校内指标不够吃。想升入这部分优质高中,必须依靠统调指标。
       
          热点初中,出现八九个校内某某省重点(示范性)高中指标线低于相应指标统调线的状况并不奇怪,这些高中可能离自己所在的初中较远、交通不便、没有宿舍,各种原因,最后被选择了放弃。如果这类问题自己能解决,那么对于某些指标资格生来说,就是一个天赐良机,值得珍惜。
       
          热点初中指标资格生想升入校内指标线高于统调线的高中,一般要卡位统调志愿。
       
          这部分指标资格生报考,首先要拿到15年市内五区各高中的录取分数线,还要拿到15年市内五区中考分数段,15年自己所在区中考分数段,15年自己所在初中中考分数段,然后进行计算。有两种考虑方法,其中一种:
       
          假定X高中,他的15年统调线为m分。
       
          由市内五区15年中考分数段,计算市内过m分有多少人,自己的市内排名在不在里面;
       
          由自己所在区15年中考分数段,计算区内过m分有多少人,自己的区内排名在不在里面;
       
          由自己所在初中15年中考分数段,计算校内过m分有多少人,自己的校内排名在不在里面。
       
          还要分析,这个m分在15年与其他高中相比,是不是正常状态,是偏高,还是偏低。
       
          然后再通过16年、15年招生政策、招生计划的对比,确定上下浮动范围。
       
          热点初中指标资格生想升入校内指标线低于统调线的高中,请参照下面非热点初中指标资格生的考虑方法。
       
          3.如果看到自己所在初中的13所省重点(示范性)高中指标线,有11-13个低于相应指标统调线,那么自己所在的初中就是非热点初中了。非热点初中的指标资格生想升入优质些的高中,要靠校内指标,有效志愿卡在校内指标上。
       
          非热点初中指标资格生的报考,主要依据自己所在初中15年的升学数据。首先要拿到15年自己所在初中获得的指标明细,还要拿到15年自己所在初中指标到校录取结果公示材料,15年自己所在初中中考分数段,15年市内五区各高中的录取分数线,15年市内五区中考分数段。
       
          由15年自己所在初中指标到校录取结果公示材料,找出自己所在初中的13所省重点(示范性)高中指标线(或者录取平均分),由高到低将13所高中排个序,分析一下有没有因“网报”跑偏的成分,有的话调整修正。因为地域性,这个非常重要的序具有排他性,所以仅仅适合自己所在的初中。
       
          由15年自己所在初中指标到校录取结果公示材料以及所获得的指标明细,分析本校15年丢失了哪些指标。进而找寻丢失的原因,是主动放弃,还是网报“撞车”;是家长低估了本校的实力——有人走了统招,还是因低于指标最低控制线而被收回。
       
          由15年自己所在初中中考分数段,计算自己所在初中的13所省重点(示范性)高中指标线的上线人数,看一看自己的校排名应该属于哪所高中。
       
          由15年市内五区中考分数段,计算13所省重点(示范性)高中最低指标到校分数线的上线人数,看一看自己的市排名是否进了目标校的下限。
       
          然后再通过16年、15年招生政策、招生计划、录取规则、家长心理的对比、分析,定位取舍。
       
          小型非热点初中的指标资格生,报考期间本校的报考动态,要密切跟踪,随时判断自己能够争到什么指标。
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