中考政治知识点：河北省中考文综试卷思想品德试题评价
感受社会生活 启迪人生思考——简评2008年河北省中考思想品德试题
2009年的思想品德学科试题，遵循了学科说明的要求，准确把握了思想品德课程的目标，具体诠释了思想品德课程的思想性、人文性、实践性、综合性特点，实现了继承基础上的创新，发展过程中的超越。
一、坚持正面价值导向，以“认识成就，感受发展”为试题的主旋律
2008年12月18日，纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京隆重举行，今年又将迎来新中国成立60周年。新中国成立以来，尤其是改革开放以来，党和国家各项事业取得了举世瞻目的伟大成就。在这样一个时代背景下，思想品德学科中考试题确定的主题是反映社会的进步、国家的发展。无论是试题情景材料的选取，还是问题的设置，都体现了引导考生关注社会生活的变化，关注社会的进步，关注国家的发展的思想。
整套试题用不同的题型，从不同侧面反映了我国在综合国力的提升、民生的改善、法制的健全、民主的进步、国际地位的提高等方面的成就，“认识成就，感受发展”成为试题的主旋律。
卷Ⅰ的选择题，从奥运金牌的获得、“神舟”七号飞天这些令国人振奋的成绩入手，到体现人们精神境界提高的志愿者、社会主义法律体系的基本形成、两岸关系的重大进展等国家、社会发展过程中的成果和成就，每个题都给考生以正确的价值引导，激发他们积极向上的精神。
例如：
5·12汶川特大地震发生后，300多万志愿者从全国各地赶来，他们在废墟上抢救生命，在医院里照料伤残者，在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动，谱写了人间大爱。回答6～7题。
6.志愿者的行为
A.属于公民的法定义务 B.是亲社会行为
C.是其实现人生价值的惟一途径 D.主要是为了赢得回报
7.我们应该学习志愿者
①强烈的社会责任感 ②团结、友爱、互助的美德
③无私奉献的精神 ④热心公益、服务社会的情操
A.①④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
截至2009年1月底，我国现行有效法律达231件，行政法规600多件，地方性法规7000多件，自治条例和单行条例600多件。回答8～9题。
8.上述材料表明
①我国法治建设取得重大成就 ②中国特色社会主义法律体系更加完备
③我国公民的权利和义务具有一致性 ④我国的所有事务已完全纳入法治轨道
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
9.在我国所有的法律法规中，法律地位和法律效力最高的是
A.刑法 B.未成年人保护法 C.民法通则 D.宪法
2008年12月15日，备受海内外瞩目的两岸空运直航、海运直航及直接通邮正式启动，两岸“三通”基本实现。回答26～27题。
26.下列史实有利于推进两岸实现“三通”的是
①厦门经济特区的建立 ②“一国两制”构想的成功实践
③******提出八项主张 ④美国第七舰队进入台湾海峡
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
27.两岸“三通”的实现
①有利于两岸经济文化交流 ②从根本上遏制了“****”分裂活动
③表明两岸完成了统一 ④标志着两岸关系取得历史性重大进展
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
卷Ⅱ中的28题食品安全法的通过、施行，既是民生的改善的表现，又是法治国家建设的重要成果;29题河北省的惠农行动，既是落实科学发展观的体现，又是农村社会发展进步的表现;30题以网络在政治生活中的作用为切入点，表现我国民主政治的发展;34题以新中国建立60年来，中国与世界的关系发生历史性变化为主题，全景式地呈现了中国国际地位的提高和在国际事务中所起的重要作用。
这样建构试题，符合思想品德学科坚持正确的价值引导的理念，体现了以引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活的课程追求，有利于唤起考生的社会责任感。
二、体现学科说明要求，灵活、合理地分布、整合各个模块内容
河北省2009年初中毕业生升学考试思想品德学科说明规定，国情和法律两个模块是考试的主体内容，而思想品德课程标准则从初中学生的认知水平和生活实际出发，整合道德、心理健康、法律和国情教育四个模块的内容。为了既符合考试说明的要求，又体现课程标准建构教学内容的特点，今年的中考试题既对各个模块的内容进行了合理融合，又对知识点的分布进行了灵活安排。
1.每个题目尽量体现以生活主题统领下的不同模块知识的综合。一是用“走近法律”、“聚焦‘三农’”、“感受网络”，给考生以提示，主题鲜明。二是尽量让每一个试题综合不同模块的内容，如，28题在主要考查法律模块内容的同时融进国情模块的内容，30题将道德、法律、国情模块的内容综合在一起，实现了不同模块内容之间的融合。
2.全面考虑、安排各模块知识点的比重。全卷共涉及107个知识点，其中国情58个，占54.21%;法律37个，占34.58%;道德7个，占6.54%;心理3个，占2.80%;时事部分2个，占1.87%。时事和心理、道德模块共占11.21%，基本在卷Ⅰ中呈现;法律和国情模块占88.79%，在在卷Ⅰ和卷Ⅱ中均有呈现。另外，对近几年来没有反映或反映不充分的主体内容如法律的作用、监督权及监督的渠道、人民代表大会制度等内容给予了更多的关注。这样安排学科内容，既照顾了全面，又突出了主干。
3.灵活呈现模块内容与题型的关系。根据题型特点和试题的整体设计思路，灵活呈现各模块内容在主观题中的位置，并对试题材料呈现的方式及图标进行改动，从形式上给人以鲜活的感觉，以改变试卷延续几年的老面孔，淡化人们形成的关于题型与某模块内容之间存在着对应关系的理解。
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