九年级历史教案：第12课 香港和澳门的回归
教学目标 ◇知识与能力 1、了解香港澳门问题的由来，回归的过程和意义。知道“一国两制”提出的背景、内容、及深远影响。 2、搜集香港澳门的历史、地理、回归历程等历史资料，包括文字、图片、影音，并对有效信息进行编辑整理，培养学生搜集整理表达能力;通过对“一国两制”历史含义、港澳回归意义的讨论，培养学生分析解决问题、归纳历史的能力;通过创设情境、小组讨论、集体交流等方式，使学生提高与他人交流合作的能力，培养主动参与、乐于探究的好习惯。 ◇过程与方法历史教学仅靠讲述是想象不到气势恢宏的历史场面的，所以在本课多处使用多媒体辅助教学，达到了化静为动、化虚为实，形象地再现历史事件和人物的作用，使学生身临其境，大大激发了学习兴趣。本课多媒体课件的使用既增强了历史的可信性，缩短了现实与历史的距离，又能启发思维，促进理解。还可根据教材需要使声像并茂的历史画面或相关音乐多次重复，营造出课堂的历史氛围，同时渗透德育和美育，陶冶情操。 ◇情感态度与价值观 1、香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。 2、中国共产党的领导是港澳回归的重要前提，中共能够领导中国人民走上独立自主的道路，台湾的回归最终也会实现，以此增强学生的民族自豪感、责任感、使命感。教学重点难点及处理方法 ◇重点：香港澳门回归的历史意义利用多媒体辅助教学，通过文字、图片、影音资料增强直观认识和了解，学生谈港澳回归的感想加深对回归意义的理解。 ◇难点：一国两制构想的基本含义及影响。通过阅读、理解、讨论相关资料，理解“一国两制”从中国的现实出发，尊重历史，在统一的前提下允许不同社会制度存在。教学方法 ◇师生共同探究：由教师和学生共同搜集有关香港澳门的历史、地理、回归前后的图片、文字、影音资料，然后整理制作教学课件。 ◇学生自主展示：独立表述、表演。教学准备 1、多媒体辅助教学 2、网址： http://www.chiculture.com 中国文化研究院 http://www.oklsh.net 中华历史网 http://www.zaobao.com/zaobao/special/macao/macao.html 澳门回归专辑 http://www.cycnet.com/macau/ 关注澳门 http://www.cctv.com/specials/hk97/special.html 97特辑 http://www.dxp.chinaspirit.net.cn 邓小平纪念馆板书设计教学过程播放群星演唱的《公元1997》，由1997年引出本课。沧海变桑田，抹不去我对你的思念，多少次的呼唤，我们的1997年，这是曾经企盼的呼声，这是我们多少年共同的愿望。1997年，1999年香港和澳门的相继回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上完成了重要的一步，今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。首先请一位同学根据地理课所学为大家介绍香港澳门的自然情况。(包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景)(多媒体展示资料，加深印象)香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。香港位置 位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市 范围 由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成 面积 1092平方千米(1995年) 居民 人口630多万(1995年)，中国血统占98%,其中祖籍广东省最多，英国人和其它外国人占2% 经济 1.加工工业发达，以出口外销为主;2.对外贸易是重要经济支柱;3.旅游业发达 澳门位置 位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市范围 由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成面积 16平方千米(1995年) 居民 人口424万(1995年)，中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)，葡萄牙人占3% 经济 1.博彩业兴旺;2.旅游业是重要经济来源之一;3.加工业兴起，产品出口美国、香港、西欧 了解了香港和澳门的自然情况，同学们一定想知道在我们收回港澳之前，港澳分别被哪个国家控制?这些国家是如何占领香港和澳门的呢?下面请一位同学为大家介绍。 1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。 1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。 1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。 1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。 1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。 1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。 1851年，葡人占领凼仔岛。 1864年，葡人占领路环岛。 下一页
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