九年级历史教案：登上国际舞台（冀版八下）
教学过程学生活动教学效果一.导入新课： 用中美两国元首纪念中美建交30周年互发贺电视频导入。提示学生找出重要信息。 今年也是新中国成立··? 60年来中美经历了敌对二十多年、缓和近十载、建交30年。(课件：三段分期) 中美是两个特殊的国家，二者关系如何不单对两国而且对整个世界影响深远。今天我们就以中美关系为线索，来凸现70年代中国外交的突出特征———登上国际舞台。(板书)以此纪念中美建交30周年。 二.讲授新课： 1、 敌对二十多年 先请同学们回忆50、60年代的中美关系。能否找出中美敌对的事例? 总结学生回答：70年代的中美关系是以美国为首的西方国家对中国进行政治上的孤立、经济上的封锁、军事上的包围。敌对状态长达二十多年。(板书) 70年代又是如何转机的呢? 2、 缓和近十载 重点分析为什么改善中美关系是两国共同利益的要求。(课件：中国、美国各自改善关系的原因)(板书) 中美两国为改善关系作出了哪些努力呢?请同学看书P92---94.找出答案。分成两组交流，选出代表发言。(板书) 并在学生说出事件的过程中适时进行点拨。让学生更深刻理解这是双方共同的要求。 在讲到尼克松访华的重大影响时，让4位同学上台表演了自编的历史剧《尼克松访华》 过渡：中美关系仅仅是缓和就给世界带来了这么大的影响。那么中美两国又有何收获呢? 回应前面双方改善关系的原因，美国的放在世界史讲，主要看中国在提高国际地位和解决台湾问题上有何收获。 课件：乔冠华26届联大上的笑。提出问题：(1)这是一个国际性的很严肃的场合的一幕，为什么这个人笑的这么肆无忌惮?(2)什么事情让他如此开心?(3)为什么这件事情能让他如此开心?说明了什么? (板书) 进入一个动手环节：(课件：一组不同年代跟中国建交国的数据)让学生根据数据画出折线图。 一起得出结论：随着中美关系的缓和，掀起了建交高潮。大大提高了中国的国际地位。(板书) 中美两国也在双方努力下，终于休成正果，1978年发表《建交公报》，1979年一月一日正式建交。(板书) 课件：中美建交过程中的大事 3.建交30年 中美关系缓和给两国和世界带来了如此重大的影响，那么1979年中美建交至今30年了，情况如何呢?请大家看一组数字和图片，并告诉老师这些资料说明了什么? 相信同学们还了解、知道很多关于中美之间或者美国的事情。课件：你对美国知多少? 总结：同学们能说出这么多关于美国的事情。这也正是中美建交取得成就的必然结果。相信今后的中美关系还会继续向前发展，会取得更丰硕的成果。正如胡锦涛主席在刚刚结束的G20峰会上对新时期中美关系的三条总结：课件：胡锦涛新时期中美关系的三个特点。 今后无论是中美关系的欢声笑语也好还是风风雨雨也好，我们都应该冷静地用历史的眼光去判断它。 巩固练习：用本课的关键词语才谜语。 小结本课内容：让同学们合着《我和你》的旋律，以开放博大的胸怀迎接新时期的到来，唱出中美60年，畅想未来60年。课件：中美60年 学生回答：中美建交30周年。 生答：60周年 生答：抗美援朝、不承认中华人民共和国、第七舰队开进台湾海峡阻挠中国解放台湾。 学生看书P92回答 学生看书、交流。找出答案。 美方：尼克松的两次谈话;第一次有意识地使用“中华人民共和国”;接到中国邀请立即答应;基辛格访华;尼克松访华。 中方：毛泽东接见斯诺时说的话;天安门城楼接见斯诺;乒乓外交。 学生表演尼克松走下舷梯与周恩来紧紧握手，下午毛泽东会见尼克松。 生答：特别开心 中国重返联合国。 在老师引导下答出：是一次伟大的经过长期斗争取得的胜利，来之不易，也粉碎了美国长期孤立中国政策。中国登上了国际舞台。大大提高了中国的国际地位。 几个人一组动手画图。 找出一个代表到前边给大家展示他们的成果，并告诉大家折线图说明什么。 学生看书、讨论完成表格。 生答：中美间30年来在科技、经济、文化等很多领域有着广泛的交流与合作。 学生开始纷纷发言：米老鼠、唐老鸭;巴比娃娃;美国汽车、手机;乔丹········ 时政热点导入，贴近学生生活。激发学生兴趣。 导入中加入中美关系60年的分期，来告诉学生我们今天这节课是一节整合课，以中美关系为线索。重点讲缓和近十载的内容。让学生明确学习目标。 回忆旧知识，形成中美60年线索。 鉴于初二学生分析材料的能力有限，此处主要是老师讲述。效果较好。 从书中通过交流合作的方式找出双方作出的努力，降低了难度，而且培养了学生读史以及合作的能力。 历史剧的表演，让课堂出现了一个小高潮。学生们更深切地体会到了中美关系缓和带来的重大影响。 层层设疑，激发学生兴趣。并让学生深层理解事件间的内在关系。 通过观看图片起到左图右史的作用。 培养学生的动手、动脑、合作能力。并且加深学生的印象。 强化知识，巩固练习。 再次掀起一个高潮。 展望新时期中美关系，升华学生的感情。达到历史服务现实的目的。 一改传统的做题模式，激发学生的兴趣。 在同学们熟悉的旋律中，总结畅想中美关系，既激发了兴趣又加深了印象。起到了余音绕梁的效果。板书设计： 第14课登上国际舞台 一、敌对二十多年 二、缓和近十载 1、原因 2、过程 3、影响{重返联合国 4、中美建交 建交高潮 三、中美建交教学反思：
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