《唐睢不辱使命》练习题与答案
一、积累运用1.解释加点的词。
（1）不辱（）（2）加惠（）
（3）请广于君（）（4）岂直（）
（5）徒跣（）（6）贯日（）
（7）色挠（）（8）谢之（）
（9）谕（）
答案：（1）辱没，辜负（2）恩惠（3）扩大（4）只（5）光（6）穿过（7）屈服（8）道歉（9）明白
2.区别下列加点词在句中的不同用法。
（1）以大易小（）以君为长者（）而君以五十里之地存者（）
答案：用因为凭借
（2）安陵君因使（）唐雎使于秦（）
答案：派出使
（3）轻寡人与（）与臣而将四矣（）
答案：语气助词，相当于"吗"连词
3.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。
（1）而君逆寡人者，轻寡人与?
答案:可安陵君违背我（的意愿），这不是瞧不起我吗？轻：古义，看不起；今义，重量小，与"重"相对。
（2）秦王色挠，长跪而谢之。
答案：秦王脸色沮丧，长跪着向唐雎道歉。谢：古义，道歉；今义，感谢。
4.从句子的用途的角度判断下列句子的类型。
（1）安陵君其许寡人!
答案：祈使句。
（2）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。
答案：陈述句。
（3）安陵君不听寡人，何也?
答案：疑问句。
（4）先生坐!何至于此!
答案：感叹句。
二、阅读鉴赏
（一）课内语段阅读
阅读课文第1、2自然段，回答后面的问题。
5.解释下列句中加点的词。
（1）以五百里之地易安陵（）
答案：交换
（2）以君为长者，故不错意也（）
答案：通"措"
（3）请广于君（）
答案：扩充
（4）而君逆寡人者，轻寡人与（）
答案：轻视
6.翻译下列句子。
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
答案：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。
（2）否，非若是也。
答案：不，不是这样的。
7.秦王对唐雎说"灭韩亡魏"的实际目的是什么？唐雎拒绝易地的理由是什么？
答案：炫耀武力或以武力威胁、恐吓。受地于先王而守之。
8.第二段中的一组对话表现秦王_______的性格，又表现了唐雎_______的精神。
答案：骄横不畏强暴
（二）课外拓展阅读
阅读下文，回答后面的问题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰："臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。"信陵君曰："何谓也?"对曰："人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王。臣愿君之忘之也。"信陵君曰："无忌②谨受教。"
注：①卒然：突然。"卒"通"猝"。②无忌：信陵君的名。
9.解释下列句中加点词。
（1）破秦人，存赵国（）
答案：保全
（2）事有不可知者（）
答案：能够
（3）吾憎人也，不可得而知也（）
答案：憎恨
10.翻译下面的句子。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。
答案：现在赵王亲自到郊外迎接你，你很快就要见到赵王，我希望你忘记救赵的事。
11.解释句中多义词"谓"的含义。
（1）唐雎谓信陵君曰。
答案：对……说
（2）何谓也？
答案：说
（3）太守谓谁？
答案：是
12.比较下面句中"之"的用法与意义的不同。
（1）臣愿君之忘之也。
答案：第一个"之"，放在主谓之间取消独立性，是结构助词；第二个"之"是代词，指"大德"。
（2）辍耕之垄上。
答案：动词，去，往。
（3）怅恨久之。
答案：助词，凑足音节。
（4）今吾以十倍之地，请广于君。
答案：结构助词，"的"。
13.读过本文后，你有什么感想和体会?
答案：示例：要正确对待自己和别人：对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。
三、中考试题追踪
（2004年湖北省黄冈市）阅读下文，回答后面的问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰："公亦尝闻天子之怒乎？"唐雎对曰："臣未尝闻也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰："大王尝闻布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰："先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"
14.解释下列加点词。
（1）仓鹰击于殿上（）（2）长跪而谢之（）
答案：（1）"仓"同"苍"，青色。（2）道歉。
15.翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
答案：我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
16.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着"潜台词"，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其"潜台词"是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
答案：你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）与臣而将四矣。
答案：我将效法他们三人，与你同归于尽。
17.用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
答案：首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用"布衣之怒"来对抗秦王的"天子之怒"。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎"挺
剑而起"，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（答出要点及过程，意近即可。）
18.列举我国历史上两个"不辱使命"的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
答案：示例：①墨子：阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。③诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。
四、创新写作
19.阅读下列材料，根据要求作文。
人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会渡过难关，取得成功。
请以"信念与成功"为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：①立意自定，文体自选；②600字左右。
答案：略
初三年级语文课堂同步练习题
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