石家庄实行“二四学制”，你觉得可不可行！
探索初高中“二四学制”模式日前，石家庄市政府出台《关于加快普通高中教育改革发展的若干意见》（下简称《意见》），其中提到：将建立高中拔尖创新人才培养机制，开展公办省级示范性高中“拔尖创新人才培养试点班”和“初高中课程衔接实验班”改革，研究制定高中选拔和培养拔尖创新人才招生办法。探索实行初高中“二四学制”模式改革。
什么是“二四学制”？
实行“二四学制”，即初中两年高中四年。按照“二四学制”改革计划，初中课程压缩至两年完成，高中从3年延长到4年，对中学六年的课程进行整体设计与优化，探索更为个性化的人才培养模式，为学生创新研究提供更多的时间，让学生进入理想的大学。
“二四学制”带来哪些改变？
目前，文件中并没有对“二四学制”进行具体的阐述。我们综合北京等地的做法，为您提供一些借鉴。
二四制是一种教学体制，初中两年，高中四年，可直升本校高中。与一般意义上的实验班没有关系。
三三制，顾名思义初中三年，高中三年，学生需参加中考。平行分班，实行小班走班制分层教学。
“二四学制”初中高中怎么学？
和普通三三学制相比，二四学制在课程安排上独成体系，并且速度也快。
初中要这样学
其中初中两年强化基础知识的落实，不是课程简单平移或压缩，而是依据课程理念和学科目标重新整合，重点培养学生的探究能力和自主学习能力。“二四学制”实验规定初中两年内完成原初中三年课程教学任务。其中，语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物学科重心上移，同时开设一定量选修课程，适当增加体育课、艺术课。
此外，二四学制班在课程安排上还有一个突出的特点，那就是增加了相当一部分的大量的素质拓展类课程。这类课程包括意志品质修炼类课程、综合实践活动课等等。这一部分课程消化了二四学制相比三三学制节省出来的相当一部分时间。
高中要这样学
高中阶段四年则一般来说划分为3个学段：包括两年的基础学段，完成国家关于高中课程标准中的必修、必选课程的教学程度；一年的拓展学段，主要开设国家选修课程和校本课程；此外，还有一年的综合应用、自主定向提升学段，同时准备迎接高考。
针对该政策，石家庄市教育局表示，石家庄什么时间实行初高中“二四”学制现在还没有具体的时间表。
新中考将取消艺术、体育特长生
昨天上午，教育部召开高中阶段学校招生制度改革新闻通气会，教育部基础教育二司司长郑富芝在会上介绍了《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》的有关情况并答记者问。
1统一规范“两考合一”
郑富芝强调，推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
2改革综合素质评价标准
《指导意见》对学生综合素质评价标准进行了完善。在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求；在评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现；在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案；在结果使用上，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。
3大幅减少并严控加分项目
一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。二是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
4试点从2017年初中一新生开始实施
郑富芝介绍，《指导意见》出台后，“综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。”
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