南京田家炳高级中学科技人才培养基地
-->南京田家炳高级中学一直以“创生”为办学理念，通过创造、创新、创优促进学生、老师和学校的内涵发展。为了落实这一理念，田家炳中学开创了自己的科学创新实验室，与大学实验室接轨，更好的培养学生的创新精神和思辨能力，提升学生的核心素养，为211以上高校输送更多的创高素质创新人才，创新实验室的建立无疑是为了给学生提供这样的研究平台。
（科技创新基地）
（实验室的大环境）
创新实验室主要有：植物组培、动物行为、化学分析、人体生理、气象探究等。
（学生正在观察无土栽培植物生长情况）
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（学生正在光照培养是观察组培苗）
（学生志愿者观察小白鼠行为）
（在老师的带领下进行化学探究，检测重金属含量）
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（检测草莓中的维生素C含量）
（应用专门软件进行数据分析）
（人体生理检测设备，用于学生运动后身体技能的测定，检测不同体制的孩子，为身体健康做长远规划）
（高速冷冻离心机设备）
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（校园里的气象站，能够检测气象变化，将数据反映到气象局，由气象局将最终数据但反应到下图的终端显示器屏幕中）
（气象终端显示器）
每一个规划都由相关专业的负责老师带领学生，确定课题——建立实验小组——开展课题研究——展示成果。不仅如此，学校还为学生开设了种植技术创新教育基地，被同学们亲切的称为“开心农场”。主要是为了给孩子做一些生物嫁接试验，比如西瓜、木瓜等。基地内是人工智能，浇水、滴灌以及温度调节都是通过机器调节，给孩子提供创新思想，创新实验的场所。
田家炳中学以科技教育是学校传统的教育理念，学校每年在全国科普周期间都会组织开展科技节活动，让每一个学生都参与期中，感受科技魅力，让学生在快乐中体验，在体验中成长。学校的科技课题研究也在全国青少年科技创新大赛总屡获大奖——
（科技节介绍）
（阳山石材课题获得全国青少年科技创新大赛一等奖）
（高淳慢城课题获得全国青少年科技创新大赛一等奖）
（科技教育一些论坛和证书）
（与国外学校接轨）
针对科技教育，学校秉着因材施教教育理念，将教育结构分为三层：普及型、提高性和拔尖性。即能让每位孩子都能体验到科技教育，又能针对不同的孩子制定不同的教育方式，让每一位学生在科技教育的路上，都能有所成就。
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在南京，田家炳中学是第一所以强调了“创生”“众”“追求卓越”的办学理念的高中，高度重视学生在科技教育方面的学习与探究，学校科技教育从理念到实践、从软件到硬件均已走在了全国前列，为学生打造了一个坚实、不断创新的科技教育平台！
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