2013年山西省中考物理试题赏析（之二）
今年山西省中考物理试题，沿袭去年的命题风格，在开放性试题的命制上仍然有增无减。下面我们先对今年的开放性试题做一个分类和盘点：
一、结论开放的试题
31、图9是“辽宁号”航母指挥员正在用“走你”的动作指挥飞机起飞的情景。飞行员看到指挥员向后退去，是以 ________为参照物，飞机 _______风(填“顺”或“逆”)时更容易起飞。
37、在“探究水的沸腾”实验中：
(1)安装实验器材时应按照 _________(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(2)水沸腾时温度计示数如图14中所示，为______℃。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图14中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因 __________．(一条即可)。
(3)甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因_________ (合理即可)。
从阅卷给分的答案：31小题：飞机、飞行员、身边的座位、方向盘、窗口、座位、飞机的影子等等，37小题：乙组水质量大、火焰小或没用外焰、烧杯底不同等等，可以看出这是两个结论开放性的试题，给定的条件是“飞行员看到指挥员向后退去”和“乙组加热至沸腾的时间较长”，选择不同的参照物和出现不同的情况均能满足上述条件。
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二、条件和结论均开放的试题
35、晚上，小红来到书房，准备做作业，闭合开关，白炽灯瞬间发光后立即熄灭。爸爸放下手中正在清洗的苹果，马上过来踩着木凳上去看了一下说：“灯丝烧断了……”，然后拿着灯口轻轻摇了几下，白炽灯又重新发光了……
(1)请帮小红分析开关闭合瞬间灯丝易被烧断的原因。
(2)请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。
41、“中国山西，晋善晋美”。为了倡导绿色出行，省城太原投放了大量的公共自行车。小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约。70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100平方厘米。(g=10N／kg)
(1)此时自行车对地面的压强是多少?
(2)若小明以5m／s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率。
(3)在自行车的构造和使用上利用了很多物理知识，请写出其中一点。 这是两个条件和结论均开放的试题。
35小题，题干背景是一个常见的生活场景，在这个生活场景中小红的爸爸“洗苹果”、“踩木凳”、“摇了摇”等都是可以作为简单评价和解释的前提条件。而“对某一做法进行简单的评价和解释”也没有具体地说明必须从物理学的角度或安全用电的角度进行评价和解释，所以结论也是开放的。就拿“踩木凳”来说，可以从电学的角度像标准答案那样，“踩木凳的做法较好，因为木凳是绝缘体，可以防止触电事故”；也可以从力学角度，“踩在木凳上不好，重心位置高，重力和支持力不容易平衡，爸爸容易摔下来”；或从生活的角度，“踩在木凳上好，说明爸爸聪明，因为灯的位置高，爸爸个子小，只有踩在木凳上才能够着灯”。再来看41小题，虽然题设条件中限定了“涉及到的物理知识”，但却加了“在构造和使用上”，使得条件变得更加开放，除了在构造上的物理学知识外，在使用上也可以作为答题点。
三、过程开放的试题
39、图16是小伟组测量标有“2．5V”的小灯泡电阻的实物连线图。(已知滑动变阻器最大阻值为R0)
(1)请用铅笔画线代替导线将电路补充完整。
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(2)小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡。这种做法 (填_______“妥当”或“不妥当”)。经同组成员提示还发现电压表无示数电流表有示数．则灯泡不亮的原因可能是________ ：问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图17所示，则小灯泡此时的电阻为___ Ω。
(3)完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。
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实验步骤：A．________________
B．_____________
表达式：______________ (用所测物理量符号表示)
之所以说这个题是一个过程开放的试题，是因为试题设置不严密所致，从答案来看，电压表坏掉之后，将滑动变阻器充当已知阻值的定值电阻使用，利用电流表和滑动变阻器经过两次测量，通过电压相等，建立方程，最后变形得到小灯泡的电阻值表达式。但既然题目中给定了两节干电池，电源电压就是已知的，那么，将滑动变阻器滑到最大阻值处，利用串联电路的特点，也可以得到小灯泡的电阻值的表达式。
从分值上看，开放性试题分值为7分，占到整卷分值的约8.7%，接近10%，应该说是一个不小的比例，今年的开放性试题答案在文字上较去年也有一定的改进，参考答案的文字量少，同时从阅卷反馈的踩分情况来看，对于学生的语言表达并没有特别的苛求，只要合理即可，这样的命题和评卷理念，充分体现了课改的理念，同时给教学以很好的导向作用。
在初中学习中，很多同学，尤其是男生，在抽象思维方面，虽然已经显示出一定的优势，表现在对初中物理的学习内容感到并不困难，课堂上和实验中表现积极，但在语言的表达上却明显与同等条件的女生有一定的差距，笔试成绩往往并不突出，这样的命题理念有利于更好地选拔人才，同时更能考查学生真正的水平。
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