2013年山西省中考物理试题赏析（之四）
太原中考网：2013年山西省中考物理试题，没有所谓的社会热点问题的试题，也没有高科技产品为题干背景的试题，就连世界瞩目的“神十”发射、对接、航天实验课堂等均没有作为命题的素材，更没有陌生场景的设置。打开卷面从图片上一眼可以看得出，几乎都是来自于教材、课堂和学生生活常见用品的图片资料。对于这些熟悉的图片资料，认真分析，却能发现，虽然用到了教材中或生活中熟悉的图片，但却是借鸡生蛋，声东击西。
13小题：图1是内燃机的某冲程工作示意图，以下改变内能方式与此相同的是( )
A．烤火取暖 B．搓手取暖 C．向手“呵气”取暖 D．用热水袋取暖
本题作为选择题的第三题出现，考查的是改变内能的的两种方式，如果题目改为：下列四种日常生活中的现象中，通过做功改变内能的是（ ），那么，学生只要对四种改变内能的方式进行判断和识别即可，得分比较容易。
但巧妙之处在于，题目以热机作为题干背景，需要学生对热机工作原理图进行分析、识别、判断，得出图示为压缩冲程，通过滑塞向上运动，压缩气体，对气体做功改变内能，然后才能对四个选项进行判断。
这样一题两用，既考查了热机工作原理，又考查了改变内能的两种方式。如果不能对图示工作原理正确判断，就会影响正确选择。
当然，这是命题者的意图，其实，这四个选项中只有B选项是通过做功方式改变内能，其它三种均是通过热传递改变内能，所以即使对热机原理图形成正确判断，也不影响答题，所以，本选择题放在第三题还是合理的。
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像这样的考查方式，在选择题中还有多处，如： 第14小题：如图2所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的是
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A．鸡蛋下落过程中重力势能转化为动能
B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态
C．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的
D．鸡蛋受到惯性作用落入杯中
这是课堂惯性常见的演示实验，但通过这样一个图示，整合考察了用力弹击纸片、纸片飞出、鸡蛋竖直下落以及下落过程中能的转化四个物理过程，使得学生再熟悉的场景中整合分析物理问题，既减轻了学生的心理负担，又考查了学生综合分析问题的能力。
这个题的四个选项对学生的迷惑性较大，尤其是D选项，如果学生对惯性的概念认识不清，认为惯性不是物体固有的属性，而是因外界因素而“受到”的，那么，可能对做出错误的判断。当然，因为前三个选项较简单，可能会采用排除法，做出正确选择。
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第15小题：生活中许多物品都用到了物理知识，下列对应关系正确的是
此题四个选项，从图片直观看起来相当熟悉，但八个场景集中在一起，将学生在学习过程中和生活中不可能进行比较、判断的物理原理整合在一起，在考场这样一个特殊的场合下进行考查性的判断，对学生知识的掌握和应用是一个考验，学生需要对八个原理都掌握，才能做出正确的选择。当然如果学生对前三个选项模糊，而对D选项能够形成对应关系，也能够做出正确的判断。
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18小题：与图5中动圈式话筒工作原理相同的是
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这是多年来采用的电磁现象的考查形式，它能够将电磁现象中的电流的磁效应、导体在磁场中受力运动、电磁感应等集中在一起，以一个电磁设备为例，考查各种电磁设备的工作原理。本题动圈式话筒作为题干背景，对于学生来说，识别它的工作原理就是一个难点，所以让学生从四个选项中选择出正确答案是有困难的，也不可能采用排除法进行选择，所以它作为选择题的第八道出现。
由上可知，一道3分的选择题与1分的填空题相比来说，考查的内容、范围都不相同，对学生的知识要求和能力要求都较高，今年的试题题干背景的选择都是熟悉的场景，如果是学生不熟悉的陌生的场景，那无意中又会增加作答的难度。
所以这样的命题形式应该受到欢迎，毕竟中考是对学生初中两年物理学习情况的测试，如果由于阅读问题或陌生场景造成的学生作答问题，并不能客观地反映出学生物理学习的实际水平。
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