初三语文上册第五单元测试题(含答案)
一、读拼音写汉字Apō( )刀 面面相qù( ) ( )官páo nuò( ) 连声
C 胡zhōu( ) shì( )才放旷 huì( )名 niān( )弓搭箭
二、改正下列词语书写错误的字
兀自 人世 肺腹 今非希比 虞侯 悔人不倦 嗔怪 穿凿副会
三、 解释下列句子中划线的词语
A 那计较都是吴用主张。( ) B操因疑修谮害曹丕，愈恶之。( )
C 自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。( )
D 这怕什么!古来闺阁中的笔墨不要传出去，如今也没有人知道了。( )
四、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列(只写序号)。(2分)
1.①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
2.根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。(2分)
他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
五、名著阅读
初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色，例如“《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇”;“《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺”。请你从读过的名著中选择其中一部，也用简短而有创意的话来点评其内容或特色，字数20以内。
名著《 ▲ 》
点评： ▲ 。
六、综合性学习。
1.请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。
(1)为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。
(2)以下是对100位初中生进行调查后的结果：
《西游记》 《水浒》 《红楼梦》 《三国演义》 《钢铁是怎样炼成的》
读过原著的 24人 29人 11 人 21 人 48人
看过影视的 98人 83人 36人 48 人 16人
2.从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：
① ②
3. 针对这些问题，你提出一点建议：
七、 阅读下面的文段，回答问题
(一)
杨志却待要回言，①只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么?兀的不是歹人来了!”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货!”赶来看时，②只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿;六个人脱得赤条条的，在那里乘凉;一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。见杨志赶入来，③七个人齐叫一声“何也!”都跳起来。杨志喝道：“你等是甚么人?”那七人道：“你是甚么人?”杨志又问道：“你等莫不是歹人?”那七人道：“你颠倒问!我等是小本经纪，哪里有钱与你!”杨志道：“你等小本经纪人，偏俺有大本钱!”④那七人问道：“你端的是甚么人?”杨志
道：“你等且说哪里来的人?”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去;路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。我等一面走，一头自说道：‘我七个只有些枣子，别无甚财货，只顾过冈子来。’上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，唯恐是歹人，因此赶来看一看。”⑤那七个人道：“客官请几个枣子了去。”杨志道：“不必。”提了朴刀，再回担边来。
1.针对画线的句子说说“客人”是如何用“智”展开斗争的。
2.此段中，情节发展的主要矛盾由押送生辰纲的内部转向 。杨志一方面要协调好内部关系，又要提防有人劫取生辰纲，他期望赶路，加剧了内部矛盾。这都源于其时条件下的一个最突出因素： (用课文原话);而恰恰于此，智取生辰纲的好汉们的“智取”才有了表现的契机：表面上是杨志偶遇一般客人，其实却还是来劫取生辰纲的梁山好汉。杨志的小心，也正是为这一最突出因素所迷惑，梁山好汉才进一步在“智取”的过程中围绕一样关键的物事即“_____”展开了智斗。
(二)
操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人?”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也?”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休?若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也!”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。
1选文出自古典名著，这部书的作者是
2曹操对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了
他这种处世哲学的语句是什么?
3结合选文内容，简要评价曹操斩杀故人吕伯奢的做法，反映了他怎样的性格特点?
(三)
从香菱学诗谈起
① 《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
② 香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，
向别人求教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请
教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
③ 这个故事启示我们，要虚心好学。
④ ?
⑤ 要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
⑥ 要不耻下问。《论语•公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也?’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。
⑦ 要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，[甲]老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。[乙]每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的 ，而且还要有雪“输梅一段香”的 ，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
⑧ 以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，
才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
1.本文的中心论点是 作者从 、 、
三个方面论证了这一论点。
2 根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。
第④段横线处应写的一句话是：
3 阅读第⑦段，回答问题。
(1) 说说“不耻相师”的含义。
(2) 第⑦段两处横线上应填写的词语是： 、
(3) “尺有所短，寸有所长”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处?为什么?
十、 写作
中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品.对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过.以至不能忘怀。
请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。
要求：
1.先将题目补充完整后再作文。
2.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。
3.文体自定(诗歌除外)。
4.不少于600字。
参考答案(九上 第5单元)
一、朴 觑 庖 喏喏 诌 恃 讳 拈二、事 腑 昔 候 诲 附三、计策 诬陷，中伤 真的，确实 诗文作品四、1.①④②③(错一处不得分，共2分)2..相貌语言，南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同)五 参考示例： 《西游记》：一个西天取经降魔伏妖的神话。 《钢铁是怎样炼成的》：血与火中炼就辉煌的人生。六、1.(1)示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等(任选一项作答，表意准确即可)2. (问题)示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。 ②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。 ③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。 ④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。 ⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。(选取其中两项回答问题，意思对即可。)3. (建议)只要针对这些问题，意思对即可。
七、(一) 1 ①以令人起疑的姿态吸引杨志。②表示天热难忍，自己毫无戒备。③故作胆小吃惊，迷惑对方。④故意以问杨志来引导杨志询问自己的来历。⑤再次亮明自己的身份，瓦解对方的戒备。2 押送队伍和梁山好汉之间;只是酷热难行;酒 (二) 1三国演义 罗贯中 2宁教我负天下人，休教天下人负我。3应围绕选文内容答出曹操狠毒、不义、奸诈的性格特点。(三) 1要虚心好学;要不耻不知、要不耻下问、要不耻相师 2怎样虚心好学呢?(或：什么叫虚心好学呢?) 3(1) 不以互相学习为耻(或：应当互相学习) (2) 谦逊(或：谦虚、虚心) 雅量(或：度量、胸怀) (3) 乙处。因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的。
十、 写作提示：写作这篇文章，你可选择的题材十分广泛，因为生活就是丰富多彩的。但不论怎样选材，你都要扣住“课堂”二字，也就是说，这些生活中的内容应对你的成长起到教益作用，在这些活动中，你获得了身心的发展。
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