九年级上册语文第三单元检测题
九年级语文单元检测题 (五)第三单元 (一)
题 号一二三总 分
得 分
一、基础知识的积累和运用 (60分)
1.给下列加点的字注音。(11分)
拮据( ) 咳嗽( ) 沙哑( ) 过瘾( )诧异( ) 戳穿( ) 装弶( )
簪子 ( ) 牡蛎( )黛色( ) 发窘 ( ) 唾沫 ( ) 阔绰 ( ) 眺望 ( )
狗吠( ) 嗤笑( ) 妒忌( ) 胆怯( ) 给予( ) 挨打 ( ) 鹁鸪 ( )
2.请按给出的拼音填写汉字。(10分)
抽yē( ) 脚huái( ) zhàn( )桥 潮xùn ( ) è( ) 然
wǎng( )然 shà( )白 阴 huì( ) 别shù ( ) 褴 lǚ( )
3.解释下列词语(8分)
萧索： 惘然:
恣睢: 拮据：
鄙夷 ： 展转：
阴晦 ： 隔膜：
4.在空缺处将所给词语补充完整。(12分)
置之不( ) 无( )无虑 郑重( )事 斩钉( )铁
神情( )惚 五( )缺土 ( )窣窣 十拿九( )
莫( )其妙 ( )族而居 神色张( ) ( )容不迫
5.有许多古人借自己的诗词来抒写“友情”和“希望”，请各写出其中连续的两句。(4分)
友情：
希望：
6.文学常识填空(8分)
①《故乡》体裁 ， 选自 ,作者是 ，本篇的主人公是 。 请再写出三篇本文作者的作品的名字 、 、 。
②《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集《 》。本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
7.读《培根随笔》写出培根的有关名言三到五句。(4分 )
知识 ： 读书：
人生 ： 时间 ：
8.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说的主人公是谁?他身上最宝贵的精神是什么? (3分)
二、阅读 (40分)
( 一 )
(1)一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 (2)这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。 (3)可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。 (4)姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑地给了他满满一大杯牛奶。 (5)男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付给您多少钱?” (6)姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报”。 (7)泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷地感谢吧!” (8)其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 (9)若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病，当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 (10)一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。
(11)来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回服”的姑娘。
(12)经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 (13)姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的清单，末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费——满满一大杯牛奶 霍华德•凯处医生。” 9. 给选文加一个标题，写在下面。(2分)
10.用简洁的语言概述本文所写的事情。(3分)
11.这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了
的高尚品德。(3分)
12. “满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直到走向成功，你觉得其中的原因是什么?(3分)
13.对故事里的医生(男孩)和姑娘，你更喜欢哪一个?为什么?(3分)
14.这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应写法的内容来吗?请你至少举出两处。(4分)
照应之一，如：
照应之二，如：
15.中华民族很重视感恩报德，你能各举出一个有关的成语、谚语、诗句来吗?(3分)
(二)
风雨中的菊花
午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅些。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩了利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近观察，更说不定这些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思考着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
16.读了上文，你认为多尔先生是在什么情况下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的?(3分)
17.运用细节描写来刻画人物是上文的特点之一。请选择运用细节描写小男孩的具体一例进行简要分析。(4分)
18.上文最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么?(4分)
(1)
(2)
19.说说题目“风雨中的菊花”在文中的含义。(4分)
表层含义：
深层含义：
20.读了上文，请你任选一个角度结合具体内容谈谈你对本文的感想，不少于100字。(可以是内容的评论或感受，也可以是写作特色的点评)。(4分)
三、作文：以“难忘的 ”为题目写一篇作文。
九年级语文单元检测题 (六)
第三单元 (二)
题 号一二三总 分
得 分
一、 基础知识的积累和运用 (40分)
1.下列加点字注音有误的一项是( ) (3分)
A.惘然(wǎng) 嗤笑(chī) 阴晦 (huì)
B.恣睢 (zì suī) 胆怯(qiè) 给予(jǐ)
C.狗吠(feì) 戳穿(cuó) 妒忌(dù jī)
D.诧异 (chà) 过瘾 (yǐn) 拮据(jié)
2.下列词语中没有错别字的一项是( ) (3分)
A.与日具增 十拿九稳 神色张惶 狼狈不堪
B.讴心沥血 悲欢离合 莫名其妙 大显身手
C.辛苦恣睢 满脸皱纹 衣衫褴褛 慷概大方
D.相提并论 风俗习惯 伫立凝视 无与伦比
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(4分)
A.月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
B.如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
4.下列句子中没有语病的一句是( )(4分)
A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
B.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C.请你不要把这件事放在心上。
D.从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
5.古诗中有很多实写“风”和“雪”的句子，请各写出连续的两句。(4分)
6.此人排列第一，身体矮黑，喜好结交英雄豪杰，为人仗义疏财，待人谦和，具有独到的组织才能，抚困济危，江湖上威信较高，此人是 ，是 一书中的人物，人称 。列举此人一个相关的情节。(5分)
7.“风暴使树根深深扎根。”这句话不仅说明了这一现象，更蕴藏着一个深刻的道理。(4分)
A.请说出这句话蕴含的道理
B.请举一个现实生活中的实例证明这个道理。
8.请改正下面两个病句，改在原文上。(4分)
(1)即使你不能说明理由，那就只好放弃这个权利了。
(2)你不但损失了名誉，而且父母也失去了快乐。
9.请以“诚信”为话题，写一段表达自己的感悟的话，用上一种修辞方法。(5分)
10.仿写下面的句子。(4分)(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______ _ ，____ ___ ;
拥有_____ _ ，___________________ 。
二、阅读(60分)
(一)
我的爹娘
(1)有一种农民，是土生土长土葬的农民，像我爷爷他们;有一种农民，像我父亲他们，背井离乡，抛家弃子，在灯红酒绿、车水马龙的城市里，他们挥汗如雨的身影是喧嚣人群中一道永远沉默的风景。
(2)永远都忘不了第一次去广东，第一次看到父母在外地生活的情景。当内心激动的我终于踏上村民们羡慕的天堂广东东莞时，我惊呆了。那是一种怎样的生活?!这就是父母所说的公寓吗?他们住的“公寓”，就好像游牧民族的帐篷，一大块黑色的塑料布罩着，一个简易的小窗。周围是高耸林立的摩天楼，可我父母的“房子”却是那样的低矮。
(3)母亲欣喜地迎了出来，拉着我走进了我们的“家”，母亲的脸又黑又瘦，手又粗又老，再不是我记忆中年轻美丽的母亲，毕竟他们在外地打拼已7个年头了，为了赚点儿钱，几年没回家乡。
(4)母亲似乎瞧见了我的惊疑，边走边说，“孩子，这地方好呢，能挣比家多好多倍的钱;这房子更好，一个上午把家安好，一个下午就可以在另外的地方，把家移去，拆迁可方便了。”听得我心里有点发酸，眼睛有点涩。
(5)夏天，广东的太阳白花花地从天空直射下来，照得人心慌。白天闷热无比，晚上，时不时可以听到蚊子美妙的歌声，没防备时，它可能给你来个突然袭击，赐给你几个又红又肿的小包。下雨时，帐内的盆啊，鞋啊，就悠闲地荡开好远……
(6)你肯定会问，他们到底做的是什么事。那好，你看到城市中那一排排高耸的楼房吗?你知道它们为什么能立那么高而不倒塌吗?那是因为它们是我爸爸和乡亲们给它们奠的基啊，爸爸的工作叫“打桩”。
(7)打桩需要铁汉子，而我爸爸就是一个说一不二的铁汉子。每天天刚亮，爸爸就得起床，动作敏捷地穿上那沾满水泥的工作服，把脚塞进一双又重又大的长筒靴，拖着头车，直奔工地。因为我的到来，爸爸是那样的高兴。每天很满足地去工地工作，又很满足地回“家”吃饭。每次归来，总会看见他全身上下都是泥浆，连嘴上、眉宇间都镶嵌着泥土……
(8)有一次，父亲又要迁移工地了。当烈日灼烤着我们的肌肤，当零零碎碎的东西又要打包，这时候，我觉得我们像个乞丐，一个在这片土地上求生存的乞丐，一个落荒而逃的乞丐。那一天，母亲给我们各买了一份快餐，一家三口，就坐在街道旁吃着。父母自得其乐，还比着这盒里一个大鸡蛋，那盒里几块肉。他们对面，是一座大型的商场，当来来往往的人穿梭着，打量着我们时，我的心好痛。借口太阳晒人，我一个人走了好远好远，回过头，看看父母，只见他们两个人泰然自若，我的眼泪倏地流了出来，饭再也咽不下去，我的父母，我的爹娘啊。
(9)我无法忍受的东西，我的父母却一直在忍受。现在，当我坐在教室里，沐浴着知识的雨露，吃着学校食堂干净营养的套餐，会从心里想起我在异地他乡的爹娘。我的爹娘，我那没有知识只能卖苦力的爹娘，此时可能正在太阳底下挥汗，可能在路边吃着廉价的快餐，抑或正在抚摸被蚊子叮咬而肿得通红的伤口……
(10)我的父母，我的爹娘!你们是繁华城市里生机盎然的野草，虽然没有人在意，没有人关心，但是，你们却顽强地打拼着，为了我，为了我们的家。因为，我是你们的女儿，家庭是你们的全部。 (摘自《青年文摘》2009年第7期，有删改)
11.将题目“我的爹娘”换成“城市的农夫”好不好?请说明理由。(4分)
12.文中写到“母亲似乎瞧见了我的惊疑”中“我的惊疑”具体指什么?(4分)
13.选文第(3)段对母亲进行什么描写?有什么作用?(4分)
14.选文第(4)自然段中画线语句包含了我那些情感?(6分)
15.文中第(5)自然段没有写我的爹娘，能否将其删去?请说明理由。(5分)
16.文中的爹娘是一对怎样的老人?(4分)
17.请结合文中具体内容谈谈“我的眼泪倏地流了出来”的原因。(3分)
18.结尾这一段有什么作用?(4分)
(二)
30年的重量
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师,你明知道有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 (余秋雨)
19.本文写了一件什么事?表达了什么感情?(4分)
20.本文以什么为线索?围绕这一线索展开了哪些情节?(4分)
21.为什么作者在文章开头一段说自己有一种“浑身空荡荡、虚飘飘”的感觉?从全文看，开头这样写有什么作用?(4分)
22.文中并没有什么老师感人的事迹和对“我”的巨大帮助，为什么少年时的“我”“一直傻傻地想着感激这些老师的办法”?(5分)
23.对文章的结尾一段你有什么看法?请谈谈。(5分)
24.读罢全文，谈谈你对文章标题的理解。(4分)
三、作文：以“拥有”为话题，写一篇作文。
页:
[1]