2016南京中考化学考试说明：基础能力并重 突出核心素养

　　基础能力并重 突出核心素养

　　2016年《南京市中考指导书·化学》根据课程标准、教材的基本要求，结合南京市中考的实际，进一步完善了考试要求，调整了部分题型示例，难度和试卷题型结构总体上保持相对稳定，基础与能力并重，突出化学核心知识与核心素养的考查。

　　使用2016年《南京市中考指导书·化学》，应注意以下几点：

　　1.重视基础实验。要强化化学实验的基本技能与思维，认真落实课程标准规定的基本实验要求，做好实验并解决好相关的原理问题。化学实验的学习要防止纸上谈兵。另外，化学课程中的实验内容具有内在的系统性，在中考复习中应当加以关注，防止实验内容的学习由于出现支离破碎的情况而增加不必要的学习负担。

　　2.重视典型题例。《南京市中考指导书·化学》中的典型题型示例是历年中考内容的精华，考点覆盖面和难度要求都比较清晰，应加以认真分析，做到举一反三。面广量大的基础题是对考点知识内容的系统考查。中考复习应注意基础知识的系统化，形成良好的基础知识结构。理清化学基本概念、原理、事实，并做到正确表达，思路清晰。要有针对性地进行选择题、填空简答题、框图推断题、实验探究题等不同题型的过关训练，掌握其解题方法的基本特点。不要盲目地使用大量教辅资料进行“题海”训练，做无用功。

　　3.重视化学用语。正确使用元素符号、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式等基本化学用语表征化学知识，是最基本的化学学科素养。要在化学用语的学习和运用中不断强化和发展化学学科特有的“宏观——微观——符号”思维能力，准确而系统地掌握九年级化学课程中全部的化学用语内容，知其然，也知其所以然，不死记硬背。

　　4.重视联系实际。化学与人类的生存和发展休戚相关，要努力做到学以致用，关注与生产、日常生活、科学技术、环境等领域发生的现象与化学的关联，注意运用相关知识解决实际问题。在问题解决的学习中，发展信息加工能力，形成基本的信息素养。

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