古诗词赏析
【题型分析】 这个题型是从06年开始南京才考到的，在高考中这个万年题型每年占据10分的比重，虽然不多，但是失分率仅次于阅读，难度较高。但是，在南京中考中，3~5之间波动，难度也偏低，正所谓“考场之上，分分必争”，这种题目丢分上限为1分，再多小伙伴们就要面壁了。看苏州、扬州等地的中考题型，默默地说，南京这个题型难度相对较低，例如各地中考均已涉及较难的“表达技巧”此类考点，南京中考依然按兵不动，把这份压力转嫁给了高中教师。也许，对于中考生来说，是件好事。然而，过了初一，总有十五，高考考场上答题点扣不准，吃亏的还是咱们孩子们自己。从13年的趋势来看，此类题目会和高考题目、题型靠近，开放性试题会成为主要失分点。
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历年真题详解分析
【13年真题】 [古诗阅读] 减字木兰花 琴 [宋] 苏轼 神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商①意已传。 悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。 [注释]①宫商：这里指曲调。 8．阅读这首词，根据要求完成赏析。(4分) 词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“⑴ ”字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“ ⑵ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。 词的下片，前两句写⑶ ；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。 要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。
【解析】词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“⑴ ”字渲染了当时的气氛； 神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商①意已传。 第一个题目比较简单，“万籁收声“即可看出句中”静“字为核心词汇。 “玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“⑵ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。 本题属于超纲题，《琵琶行（并序）》一文出自高中课本必修4，部分孩子还没有接触。不过，作为名篇，其中名句还是提前有所接触的。 不过，从“曲调”二字可以推测，没有音律已有情感在内。由此，和文中“宫商”“意”相对应，同时“未...已。。”这个句式也可帮助孩子们解开此题。 （3）悲风流水，写出寥寥千古意。这两句写了什么？ 此题属于较难题型，同时也存在审题陷阱。部分学生会不小心写成整个下片的解释，考场上紧张，审题不清很容易出现此现象。 这两句在描写琴声，如悲凉的风，淙淙的流水一般，让人听出了弹琴人的千古愁绪。句中以名词堆积而成，“风”“水”“千古意”，在分析时结合作者的想象加以修饰即可。 【参考要点】 ⑴静 ⑵未动宫商意已传 ⑶示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思。(前两空每空1分，第三空2分) 【12年真题】 【古诗阅读】 8.阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 阙 题① （唐） 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每②白日，清辉照衣裳 [注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 （1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 （请用诗中的一个字概括，1分）。 （2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）
【解析】（1）本题主要考查考生对全诗题眼的把握。 （2）本题蕴含两个考点： 第一，何为感官？感官包括：视觉，嗅觉，味觉，触觉，听觉等。这是阅读部分的基础知识，如果不知道何为感官，乱答一通，即便是答对景物的特点也是不得分的。这需要考生平时对“表达方式”、“表现手法”“修辞手法”等关键词要理清，否则此类题型失分情况较为严重。 第二，景物的怎样的特点？这一部分难度较小，从诗文即可看出， 【参考要点】 1.幽 2.示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。
【11年真题】 8.阅读下面一首诗，按要求回答问题。（3分） 金陵酒肆留别 （唐）李白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 [注释]①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。 （1）诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指□香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。（1分） （2）初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“ ， ”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。（2分） 【解析】不解释。虽为选拔性考试，此题没有作为选拔性题目进行难度设置。难度不大，基本上都能做对了。注意分析诗文标题即可 【参考要点】（1）（1分）酒 （2）（2分）请君试问东流水，别意与之谁短长
【10年真题】 【辑古诗】 6．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分) 《次北固山下》……………………………………王 湾 《春望》……………………………………………杜 甫 《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹 《天净沙·秋思》…………………………………马致远
诗集名称：《 》 【解析】上面几首古诗均以思念家乡为主题，所以，汇集成册时，只要和思乡相关即可 【答案要点】 6．(2分)示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
【品诗句】 7．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(3分) A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。[来源:学+科+网Z+X+X+K] B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 【解析】做此类题目最忌讳看错题目，建议标记“不恰当”三个字。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 在古诗词中很少有塞外风光不写凄凉氛围的，宁静祥和的氛围多在田园诗、山水诗作中出现。 【答案要点】C 【写寄语】 8．仿写句子，完成诗集的寄语。(2分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。 你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。 【解析】不是古诗词文中的常规题型，不过，把仿句和古诗文结合起来考也是一个创新，较为新颖，多储备些四字词语很重要。 【答案要点】 8．(2分)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)
【09年真题】 (一)阅读下面古诗文，完成7—11题。(13分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，淑尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 观第五泄①记(节选) 袁宏道 从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。 瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 [注]①第五泄：第五级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。 7．下列句中加点同意义相同的一组是(▲)(2分) A．伐竹取道 齐师伐我 D．似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也 C．疾趋，度石罅 必为有窃疾矣 D．山行之极观也 此则岳阳楼之大观也 8．下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是(▲)(2分) A．无从致书以观 B．或以钱币乞之 C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．皆以美于徐公 9．用现代汉语翻泽下列句子。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 翻译： ▲ (2)瀑行青壁间，撼山掉谷。 翻译： ▲ 10．以上诗文部描写了水，请从中分别选—个表现水的特点的字，填入下面空格中。(3分) (1)《次北固山下》： (2)《小石潭记》： (3)《观第五泄记》： 11．根据诗文内容填写下表。(2分) 【解析】少年，会背课文吗？！少年，还记得课文里面都讲了啥吗？！这个题目太狠了，南京中考历史上课内外古诗文结合的最好的题目，没有之一！不解释，考前忙着做试卷，没复习课文，估计这两个题目要栽倒一部分小伙伴。少年，课内基础打扎实，课外文言文的根基不能丢。 【答案要点】 l()．(3分)(1)平(或：绿) (2)清 (3)伟(或：疾) (每处1分) 11．(2分)(1)思乡之情 (2)而犹不忍去 (每处1分)
【08年考题】 16．结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。(3分) 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 答： ▲ 【解析】扣住色彩二字即可，大漠---黄沙，孤烟——白色，长河——银色，夕阳——橘红色，最后突出大漠风光的美丽。 【答案要点】(3分)“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。(意思对即可)
【07年考题】 【古诗阅读】 6．阅读曹操《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。(3分) 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 (1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ▲ ”写的是动景，“ ▲ ” 写的是静景。(1分) (2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。(2分) 【解析】（1）“动景”“静景”这两个名词不难理解，此题基本没有难度 （2）若字的意思是“仿佛”“好像”在这里表明了这两句是作者的想象，日月星辰运行于天际，作者想象到二者都是出自大海之间，充分表现了大海的包容力，也暗示了作者渴盼这样的胸怀。（PS：很多人都说曹操阴险奸诈，不要被三国骗了，三国鼎立，相对于刘备集团诸葛独大，三兄弟跟随，基本上没有耐用的良将谋士，曹操麾下文臣尽心，武将尽力，儿孙争气，博大胸怀可见一斑，跑题了，跑题了，继续说题目） 【答案要点】 (1)动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起； 静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。 (动景静景各写一点即可，写错一处本题即不得分)(1分) (2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或 一统天下的雄心壮志)。(意对即可)(2分) 【06年考题】 6．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分) 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辫已忘言。 (1)诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。（1分） (2)前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。(2分)
【解析】（1）《饮酒》这篇为初二课内诗词，理解起来并不难。预约、舒适、恬静等，答到关键词即可。 （2）此类题是一个较大的题型，在现代文阅读中也较为常见。答题思路：分析“望”字，分析“见”字的具体含义，分析二者的区别对于表达作者情感带来的差异。 【参考要点】(3分)(1)恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）（意同即可）(1分) (2)因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。（意同即可）(2分)
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