| 《2014年山西省思品中考科目说明》解读
（一)考试内容
（1）《思品课程标准》（2011版）课程性质、课程基本理念、以及课程目标所要求的教学方向和所应达到的学习水准，特别是其中的重要理念。
（2）《思品课程标准》（2011版）“课程内容”中“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”等三大块的全部内容。
（3）教材说明：由于本届初三学生使用的七册上和八册上是旧版人教版，因此，2014年思品中考原则上不涉及其中有变化的相关教材内容。
（4）时事政治分为两部分：有关党的十八届三中全会的主要内容和其它时政。
十八届三中全会是内容为直接考查，比例约为10%； 其它时政为渗透考查，包括山西省的时政大事。其它时政具体要求为近一年来(2013年3月21日至2014年3月20日)的国内外大事，2014年3月20日之后的国内外大事，如果适合入题的，同样可以以命题素材的形式出现。
(二)考试形式及要求
考试形式
•采用开卷笔答形式，考试时间70分钟，全卷满分75分。
容易题、中档题、难题的比例大体设定为：6：2：2
●开放性试题比例及试卷总体难度如下：
开放探究的比例加大到35%
总体难度约0.6—0.7
试卷内容比例
成长中的我约 约20％
我与他人与集体 约30％
我与国家和社会 约40％
时事政治党的十八届三中全会
约10%直接考
其它时政 渗透考查
(三)考试依据
2014年山西省初中毕业生思想品德学业考试命题，以本科目说明为依据。本科目说明在“附录中对教育部2011版《思想品德课程标准》进行了细化和解读。 （已出版）
(四)八大变化及重点
第一，时政直接考党的十八届三中全会。分值比例：直接考，为10%，约8分。
●考查形式：选择题和主观题
——前者6分，选择题前两题；
——后者约2分，穿插在主观题中
●原则：以宏观把握和理解为主，强调尽可能理解。
第二，科目说明出现结构性调整，包括体例和内容。
●体例：采用正文和5个附录；其中正文主要为上述内容，5个附录为：
附录1：2011版《思想品德课程标准》“课程内容”细化（54个知识点，270个考点）
附录2: 2011《思想品德课程标准》“活动建议”
附录3：有关主观题思维模式的理解与范例（主要为分析说明题的5大思维模式）
附录4：有关2011版《思想品德课程标准》的核心理念
附录5：2014年山西思品中考的复习建议
内容：
——完全按照新课标编写；
——结合人教版七上、八上和九年级变化内容；
第三，强调合格公民，突出学科特征。
●注意是“合格公民”
●强调考思品，不是考政治
●体现开卷的本质——思考和理解
●提倡用教材的原理答题，不是用原话
●考生能用自己理解的语言答题，更值得倡导；当然规范的术语除外
●学会知识迁移和实用能力（落脚点）
第四，将思考作为开卷考试的主要特征。
第五，加大开放探究的比例（35%）。主要在分析说明题、实践探究题体现。
第六，题型灵活多样，并使之成为抵制应试教育的重要手段之一。
第七，强调实际能力等综合能力的考查。
第八，在课标框架内，提倡考查初中生应知应会的原则。
山西思品中考实际已经开始突破这个禁区，所谓“超纲”（超教材和挖掘课标），考查的内容个别地方有突破，比如用了什么“思维模式”。
●2014年“超纲”约为2分。
●原则：一是教材知识的自然延伸；
二是初中生应知应会的。
●目的：给优生留出空间；就是考查优生的。
●不是教师教会的，与教师“教”关系不大。
(五)试卷结构
•全卷分两大部分：“第Ⅰ卷”部分和“第Ⅱ卷”部分。
•其中第Ⅰ卷为选择题， 分值约50％左右，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题（主观题），包括简答题、分析说明题、实践探究题（有研究性
•学习倾向）等三大类，分值约50％左右，纸笔答卷。
根据初三学生的理解能力和学识基础，学习十八届三中全会的原则：
——抓大放小，宏观把握。
——尽量理解原理，不会都是记忆的题。有关时政的资料，到4月出版。
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非常感谢李老师解读。
