本帖最后由 yiweikhang 于 2015-6-21 15:39 编辑
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题目如下： 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样? 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
不过，依照我的教学经验来看，今年的作文比2014年“发现趣味，艰苦的环境也会感到快乐”而言，要简单多了。去年偏题跑题的学生将近一半。多数学生误解了“发现趣味”的含义，偷换概念成“兴趣、爱好”，还有大量学生丢到一个要素（如“艰苦环境”），结果语文成绩惨不忍睹。
而2015年的这道作文题目，就简洁明了许多。没有暗含陷阱式的审题困境，只要仔细多读题目，就会扣准题意。今年跑题的学生会少一些。认为这个题目审题困难或选材困难的都是缺少足够的作文思维训练，而将这个简单的题目视为畏途了。 其实，这个题目审题方法，我们可以按这样的步骤进行（我常常指导学生使用的方法）第一，（1.勾画要点法）：1..首先勾画出题目的要点，找出题目最关键的限定要素，题目中显然有三个限定要素： 1. （写作对象是） 成长。 2..（其特点或方式是）先天不足，但按着自己的节奏不紧不慢的生长。（不要在意一时的落后。） 3.（最终结果是）与别的树已无区别。 第二，再运用“2.概括提炼法”提炼题目的主旨，就会审出该题目的中心： 成长要顺其自然（不要在意一时的落后或不足），最终，都会殊道同归，一样能实现成长。
这个题目也非常好写，素材事例也多得不胜枚举。这种“自我认识类”“成长类”类型的作文，我往往在初二就训练学生进行写作了，如果我让我的初二的学生来写这个作文，估计他们多半都能写好。尖子生一定可以得高分或满分（09年暑假我让我的初二学生写当年中考作文“尽力而为就好”，结果我初二（8）的郭慧子同学的作文就超过了几乎所有初三毕业生的议论文，完全可以得满分。被5家报刊发表，网上还可以搜到该文）。而中考中部分学生认为困难很可能是审题走进死胡同了，因而无法进行广泛的的联想和构思。也有可能是平时学习不够扎实，储备的素材太少，导致无米下炊了。 具体而言，这个题目该如何写作呢？我就简单指导如下（防止有学生不动脑，照抄）：
如果选择写记叙文，那么，依据题意，我们可以写：自己刚刚上初中时，由于小学没超前学习（很多学生都有这种经历，如没学《新概念英语》等等），常常落后与班上其他优秀同学……后来，自己坚持自学，认真落实课本知识，善于归纳总结，结果，成绩逐渐赶上来了，现在，一样优秀，还比别的同学更多了自学能力……诸如此类，记叙文的素材很多。 如果，选择写议论文，那更好写了：我们在初二就非常熟悉的“成长类”事例就太多了，诸如——憨豆先生（艾金森）……我们至少可以联想出一二十个……
当然，写议论文贵在有理有据，光有事例还不行，还得有头脑，进行分析说理，那才是一流的好议论文。那么，我们可以这样分析：（原因分析为主）成长要顺其自然，因为每个人的成长进程各不相同，特长不同，唯有顺其自然才能扬长避短实现殊道同归的发展……诸如此类的分析，就是很中肯的。这样写就是有理有据，这样分析独到的作文，一定可以得高分。
其实，这样的题目，我们平时也写过类似的题目的作文。只不过有些学生不会灵活迁移罢了。类似的作文题目很多：2010年武汉中考题目——成长要走自己的路；成长要认清自己；成长要找准自己的位置……
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