做完了西城语文一模卷，做个点评，欢迎交流

一模考试是面镜子，通过斑斑点点，或可隐约窥出中考大势。

本周西城已进行完一模考试，整体难度适中，自己边做边有些感触，随手写下，谨与各位老师和考生交流。

一、选择

1．字音题——白给分。竟然三个错项全部给出两个错点。

2．字形题——易，与07中考此类题型完全相同。看上去形式复杂，关注的只是那一个易错字。考生欲提升做题速度，在仔细审题的基础上准确判断即可，不必阅读全题。

3．成语（俗语）运用——易。理解基本义即可，不涉及细节或褒贬的辨析。

4．文学常识——易。题目的错点虽易，但题型很值得关注。2010年初海淀期末试卷亦是此种考查方式，各选项进行语句描述使考查范围加大，考生一定要复习全面，简单的人物-朝代（国籍）复习是不足以应对的。

总体来说，选择题中规中矩，内容的考查点都比较容易。未出病句题，但病句题绝不可忽视。

     

二、填空

默写不多评价，只要下功夫，拿全分——必须的。

关于名著题，很值得一说。

今年众多区县应该会以《西游记》为考查对象。一周前我在中考串讲班上特别提出，名著考查题一定会避免呈现100%的傻瓜级题目，考生复习的关注点要从主要人物、情节进行扩展，具体可关注：配角（如菩提祖师、太上老君等）；地点（如五行山、五庄观等）；道具（如如意金箍棒、九环锡杖等）。一看西城的一模题，三个空竟正好对应这三项内容。对于考生来讲，《西游记》固然相对熟悉，但万不可掉以轻心，可把它作为课外阅读（不必是原著，可依赖影视及网络）随时温习。

   

三、综合性学习

题目并无明显新意。第7题归纳信息题目较为容易，第8题的主题词提炼也并不难。

第9题主要考查学生对于信息的分析与总结，较前两题略难一点。其实，这道题更多是在锻炼学生的逻辑思维，与议论文的分析其实大有神似之处。

其实，语文考试的大部分题目，不论其形如何，最终都是在训练学生的思维习惯与表达能力。这些能力的高低，在一个人未来的生活与事业中，将呈现出巨大的影响。

   

四、文言文阅读

相比之前的三年中考，《陈涉世家》是今年的新增篇目。西城出此篇目想来意在督促老师把新增的篇目复习到位。几道题目难度正常。

作为技术难度不值一提的文言文阅读，名为阅读，实为积累，考生应高标准要求自己，务必拿到全分。

   

五、散文阅读《苦难的土地》

4道题目，共12分，题型依次为：

梳理情感——易

段落作用——中等

理解内容——中等

赏析语句（从主题角度）——较难

相比09年的中考题，此篇文章难度有提升，因去年的记叙文阅读部分难度实在偏低，今年想来难度定会提升。西城试卷的赏析语句题目，题干不多说，分值却有4分。因为是分析文章的结尾句，考生一定要关注文章的主题和核心情感。有同学选择多答的方式力求完善，但提醒同学，多答的不是字数，而是信息点。

另外，近几年中考的记叙文阅读部分的选文在视野和思想高度上，对于初中生来讲，较为高端，且很多都是站在故土、民族这样的大题材上。这个规律想来不会轻易改变，各位同学在日常练习时，尤其要关注这类文章，虽然它们在趣味上实在不够“爽口爽心”。

   

六、说明文阅读《低碳生活》

3道题目，共8分，题型依次为：

内容理解——参考答案的逻辑性让人有点晕，实在不敢恭维。

内容分析——较易。本质上考的是举例子的说明作用，和论据作用的思考模式完全相同——通过具体的例子来说明一种观点。

材料链接题——中等难度。从链接内容中归纳要点，基本不牵扯文章内容，但很考验同学们对观察角度的理性分析。

关于环境保护与低碳生活，可谓是今年综合性学习的热门题材，把它放到了说明文的地盘，亦是合情合理。题目难度较为常规（除第1题）。

对于说明文来讲，读懂文章，理清内容仍是最重要的。

   

七、议论文阅读《“文艺排行榜”之我见》

三道题目，共7分，题型分别为：

首段作用——稍有难度，不属最常见规律。

论证思路——较易，抓住关键句即可。

内容理解——较易。认真阅读上下文即可。

整体难度不高。虽然没有考“描述论证过程”的题目，但论证思路是一定会涉及的。例如前几年中考频繁出现的填词题目，本质仍是考查论证思路。所以，即使没有直接出现论证过程的题目，这种能力仍是议论文的致胜关键。

   

八、作文：支点

题干中相应给出的提示内容还是让这个命题显得比较温和。这个文题让我想起初三海淀区的一次统考作文“择善”。看似高深，实则选材障碍不大。

参照题干——“支点是事物的中心或关键，围绕自己生活中‘支点是什么’来构思”。作为中考作文的两大类题材——情感和成长，都可适用于这个标题。当然，取得高分的关键，还在考生所选题材与主题的“无缝”衔接。

随手写的，不多加工了，欢迎各位同学或老师谈谈自己的想法，先歇啦~pao16~

感谢李老师的分享！

期待着更多人同志们一起分享。

学习了,谢谢了

高考考场作文制胜10招

一、慧眼传神的标题


    要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量学生却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。


二、一言九鼎的识见


　　对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。


三、千描百绘的特写


　　考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独僻特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。


四、诗情画意的意境


　　考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。


五、生动形象的说理


　　考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。


六、“听唱新翻”的境界


　　内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，02年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗？”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。


七、飞扬多姿的文笔


　　考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。


八、溢出纸外的真情


　　构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉！


九、精思巧构的设计


　　一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境；避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。


十、迷众勾魂的文面


　　在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢？！


　　当然，考场作文的评分依据不是唯一的，衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的，这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式，是站在广义的角度，以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的，在考场作文中，这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用，其实，考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种，限于篇幅，不再一一罗列，希望能够给大家带来一些帮助。










中考，当做高考来演练，应该没错 ........

回复 1# 李春明老师


    谢谢李老师的分享！

孩子明天一摸。


打印出来给他看看。

谢谢李老师！太有用了！孩子今天一模，临阵再磨一下刀。
孩子听过李老师的五一串讲，挺有收获的。
信春哥，不挂科！~pao13~

感谢这个好帖子。希望更多这样的分析，语数英物化。

感谢这个好帖子。希望更多这样的分析，语数英物化。

李老师用红字点明的部分相当值得注意啊，谢谢指导！

谢谢李老师!

今年记叙文有一种新题，即记叙文语言赏析，这种题具体该怎么答？怎么写到一百多字吗！

好文，拜读了，谢谢老师