中考记叙文的几点思路

        作为2013年的中考家长，在与孩子一起走过中考时，留下一些关于中考记叙文写作的的思路，在此与大家分享一下。希望对上海家长有一定的帮助。
声明：

1、 本人不是语文老师，对作文没有系统的研究，所说的都是个人的一点思路，与孩子老师的指导不同的地方，请以老师的为准，以免耽误了孩子的学习。

2、本案中所列均是针对我家孩子的个例，不具有普遍性，请参考并斟酌。

3、有语文老师及作文高手看到后，欢迎指导并提宝贵的意见，我一并修改，以免误人子弟，在此先谢过。

4、保留修改完善的权力。

好了，开始我的叙述吧。

                                                                                  第一篇：摸清中考作文的读者

        我们中考作文的读者是谁？
        初看这个题目，可能大家也会问，对呀，谁是读者？
        读者是阅卷老师，也许你孩子的作文永远只有这么一个读者，之后再无人问津，除非是写得特别好的满分作文或是优秀作文，才可能会在某些书中刊登得以面世。既然这样，即使是作家在写作前，也要仔细研究读者群的心里及数量，否则他的大作如何畅销？他如何挣钱？好吧，我们就仔细地研究中考作文这个特殊的读者吧。
        读者：阅卷老师
        年龄：35-50岁
        性别：男or女
        生活年代：大约70后
        职业：语文老师
        阅读经历：读过太多的作文，尤其是千篇一律的作文
        阅读癖好：抠字眼
        阅读习性：爱惜书面整洁
        看完这些，我想大部分家长应该知道怎么做了吧，我们一起来分析一下：
        1、从读者的基本情况看，读者和我们家长的生活年代基本相同，都经历了改革开放以来的所有，见证了祖国从贫穷到富强的历程，心里想的及想听到的、看到的观念也与我们大致相同，那么我们怎么想的呢，大致是要求下一代要励志、感恩、成才、有爱心、有毅力等等等等，这是中考作文要表达的核心内容，我们家长就要引导孩子往这方面思考，去迎合读者的心里。有什么办法，人家掌握着咱的生杀大权呢。
        2、从读者的职业及阅读经历来看，这个读者可不简单，他读过的作文何止上千呀！所以从这一点来看，中考作文要想打动读者的心，仅从第1条上入手得高分那还是远远不够的。那怎么办？8个字：
                                           素材新颖、思想共鸣。
有一篇作文是《目光因你而停留》，我想中考作文：想得高分，你能否让阅卷老师的目光因你的作文而停留？
        3、从读者的阅读癖好和习性来看，不喜欢有错别字、不喜欢作文上画得较乱。我们普通的读者不喜欢可以不买这本书，没有什么大不了的，但这个读者若不喜欢可不得了，他可要扣分的。所以，娃儿们还是
                                 字迹工整、不写错别字、不修改或少修改。
这一点没有什么好说的，只能是多写、多读、但一定要字迹工工整。
        我们搞清楚上述这些，就可以有的放矢了，在写作时，你就把阅卷老师当成自己的老年朋友，你在跟他讲故事，诉说自己的感想和情感，并尽己所能打动这个读者。

                                                     第二篇：选用好的素材让读者看下去

                                                       第一章：搜集素材

        什么是素材，用最普通的话来讲，就是事件的本身，简单而没有修饰、没有夸张。记叙文的写作就是将这些素材赋以血肉、赋以灵魂的过程，而且同一素材在不同的场合里可以赋以不同的血肉和灵魂。

        很多同学一写作文就愁没有素材可写、没有素材可用。其实素材就在我们身边，就在你日常的生活和学习中，他随处可见，只是你没有用心去发现罢了。

        中考作文（记叙文）的素材不宜大（当然有大的事件也挺好），时间跨度不宜长，以小事见真理、以瞬间见真情。

搜集素材，可是个细活，要用心去发掘，用心去体会。总结给闺女的素材搜集法有以下三种：

       1、  搜集身边的素材

      就是将身边发生过的一些事件升级，在事实的基础上进行塑造，也可以说是放大素材。就像电视连续剧一样，大都以一定的历史事实为基础，从而进行放大。但这个要注意的是，素材升级或放大不能超出生活常识、不能超出科学的依据。下面这三个线材是我们搜集素材的示例。

       素材1

        一次我和闺女一起，在小商品市场里购物，一个老年人从我俩之间挤过，我俩相视一笑，意思是这老人不知干什么，拼命挤。注意一看，这老人挤过去给前面一对夫妇送去一只鞋，原来是那一对夫妇背着的小孩的鞋子掉了，老人看到并捡起来追着给他们送鞋去。

       这一事件我看到后有些想法，就对闺女说这是一个很好的写作素材，后来闺女进行了塑造。说的是在一次全家爬黄山旅游时，看到一个景区清洁工在山下捡到一只鞋，一路朝山上追去，最后在一个凉亭内追上那一对夫妇，在众人及作者的惊诧下，将鞋子送给了别人。

《拥有》结尾

……我也愣住了，满厅子的人都愣住了，亭子里静得可以听到每个人的心跳声。此时面前的这位老人家，不再是邋遢的外表，不再是穷困潦倒的乞丐，她的身躯顿时高大了许多，她的灵魂比这黄山更美丽。

我从这位老太太的身上移走目光，纵目远望，黄山的山，因拥有高耸而雄壮，黄山的松因拥有苍翠而挺拔，黄山的小溪因拥有清澈而欢快。然而在我心中，一个声音在低呼：人——拥有爱心而更伟大！

       素材2

        初一时，闺女的同学不经意间说，今天的十点是我的生日，我不能和我的父母一起过生日了。闺女和本宿舍的同学们就想给她一个惊喜，在晚上十点的时候请求生活老师在播音里祝她生日快乐。那个同学特别惊喜，后来她偷偷地告诉我闺女，她的生日是上午十点。后来，闺女将此事件进行了升华。她将这个事件，一直延续到初三毕业前才由同学的爸爸揭开真像，但她们每年都是在晚上十点给她过生日。

《友谊是樱桃》结尾

        三年，三个迟到了12个小时的生日祝福，给你带去惊喜和幸福，而你为了不让我们失望，从不揭穿真像；三年，三次又大又红又甜的樱桃，是你们家最美好的全部，而你总说家里多得是，从不舍得吃一颗；三年，我们给了你一点点关心，而你给了我们你的辛勤和汗水。这一刻我明白了，友谊就像樱桃，需要浇灌和培养才能又大又红又甜。

晚上，六姐妹执手相望，六颗心仍然相约每年的五月23日晚上十点。

       素材3

       一次我们俩每人喝了一瓶奶，坐在桌子旁聊天，不经意间，我将两个奶瓶摞在一起玩起了把戏。突然闺女跑回屋里，拿了一个直尺量起奶瓶的高度，又不停地计算什么，折腾完了她告诉我，她从小到现在共喝了大约5000瓶奶，奶瓶摆在起长约850米。

        这一素材，闺女用在了中考作文《好奇》里，可惜不能见到作文原形，无法奉献给诸位原文了。但可以想像，这一素材真实的数据会引起一定的共鸣的。她的作文在46分（满分50分）以上。

      这一种素材的搜集方法有以下两点好处：

（1）新，一般的发生在自己身边的事件都有别与其他人，故而新颖，不落入俗套中，读者就会有耐心看下去。

（2）真，因为发生在自己的身边故而真实，真实的事件才会引发自己的真实感情，有了真情实感，作文才会有血有肉。

        鼓励同学们用这种方法，因为他起源于亲身生活，故在作文后面的感情升华时，才有真情实感，才能打动读者。

                                 第二篇：选用好的素材让读者看下去
第一章：搜集素材
2、  搜集现成的素材
        如果说搜集身边的素材是独创的话，搜集现成的及模仿他人的则有抄袭的成份了，虽然抄袭是个贬义词，但抄袭也是学习的过程，也就是说不能照搬直抄，而是要掌握素材的内涵，才能灵活运用素材。同时，现成的素材都是非常有名的素材，拿来直接用且用得好，会起到一定的共鸣作用。所以说，搜集现成的素材，也是很好的办法之一。
        目前社会正大力宣传正能量，传递正能量，所以这样的素材的很多，比如十大感动人物的事迹很重要，不能说是家喻户晓吧，但绝对可以说上是广为人知，而且这类素材视角很广，涉及到感恩、顽强拼搏、社会百态等等。尤其是颁奖词，可以直接用到作文中。
        但是这类素材在运用时，一般作为感慨、联想、烘托时使用，不宜作为作文的主素材，应和作文的主素材一起使用。比如，我一次失败后一蹶不振，这是主素材；当我看到某人的事迹（辅助素材）时，从此振作起来了。
        这类素材的搜集，我就不再多说了，大家可以从很多途径获得。
3、  模仿他人的素材
        就是将其他人作文中的素材经过自己的加工，变成自己的东西。虽然每人身边发生的事不同，但事情都有一个基本要素：即所谓的时间、地点、人（物）、事件。我们将他人素材中的人（物）、事件向自己身边靠拢，就可以完成一个素材。
        比如，帖子《满分和零分的较量 中考作文欣赏》http://jzb.com/bbs/thread-2381305-1-1.html中为幸福让路，@苏小求饶 ,是说一个公交车为婚礼车让路，我们可以结合自己身边的很多事，为抢救病人让路、为老人让座、为行人让路、为盲人让路等等，这些事件大都在我们身边发生过吧，只要稍加改动就可以成为自己的素材。
        这类素材在塑造完后，一定要真实，至少自己读起来感觉真实，切不可画虎不成反类猫，让读者一看就是编的，这样就会弄巧成拙了。
        上述三种搜集素材的方法，可以结合着用，但一定要以搜集自己身边的素材为主。

                                               第二篇：选用好的素材让读者看下去
第二章：运用素材
1、素材的整理
       记叙文一般分为励志类、人物类、情感（感恩）类、花鸟动物类、山河（风景）类等，我们不可能为每一类准备太多的素材，但素材必须整理得非常清楚。建议使用这种列表的方法来整理。

       一类作文，我们可以搜集3-5个素材，并将已完成的作文题目填上，这样整理后对已掌握的素材就一目了然了，其中的好处不言而喻了吧。
2、素材的运用
       现在中考作文一般都是材料作文，给考生一段文字作为导语，这一段导语可是要命的玩意，一定要花功夫吃透出题教师的真正意图和导向，是励志还是情感，只有这样才会选用合适的素材。
       运用素材就是将素材赋以血肉、赋以灵魂以表达作文的主题。一般的作文中只有一个主素材，若干个辅素材。但再多的辅素材都是起到引导、烘托、渲染、升华主素材的，切不可喧宾夺主。
       比如前文中的素材1，在运用时加入很多其他的素材，拍照、描写黄山的美、作者拥有什么什么幸福等，都在为老人追赶着送鞋这一主素材服务，逐步引出主素材，同时烘托出老人送鞋的艰辛和伟大。


      这一篇，我用了大量文字描述了素材的搜集和运用，只所以这样，是因为一篇记录文中如果没有很好的素材并运用得当的话，这篇作文就没有血肉和灵魂了。所以我们要策划好素材的选取和运用，成功地描述出作文的主题并打动读者。

                                         第三篇：布局合理、详略得当、一气合成

        好了，通过前面的我们知道了写作的方向，就是什么样的作文可以打动唯一的读者，有一位坛友总结的很好：投其所好。

       通过对作文材料的领悟，我们选择最恰当的素材，通过对素材的描写，赋与素材血肉与灵魂，从而过到与读者在思想与情感上的共鸣。素材选好了，记叙文就成功了一半！

       这些准备好以后，我们需要对整个作文有一个整体的架构。由于在考场上，我们没有时间打草稿（平时也不要打草稿，这就是训练），但最少应打一腹稿或提纲。这一腹稿或提纲主要的作用是：

1、  领航全文思想，避免信马游江、瞎子放驴而写跑了题。

2、  布局全文，详、略得当，避免一味地抒发感情而使得文章结构不合理。我孩子往往在这方面犯错误，常常是字数快够了的时候才发现还没有抒发感情呢，于是草草收场。

       由于我不是语文老师，不能掌握作文系统的写法，老师会对记叙文的写法及技巧做详细讲解的，我不能误导大家，就不再多写。

       重后，请孩子们一定要特别重视作文的开头与结尾，我给孩子的建议总结了两句话供大家参考。

                                           先声夺人——拟好题目及开头。

                    掷地有声——提练升华及结尾。

       好了，我罗里罗嗦写了这么近5000字，但这只是在辅导自己孩子作文时的一点体会，还是开头声明所说的，只是个例，请大家斟酌参考。

                                                                                后记——写作之外的感想

        在辅导孩子作文时，有时非常生气，为什么呢？因为孩子总是说对一件事没有感想，不知道怎么抒发感情，即使抒发出的感情也是空洞的。

        有一次，孩子拿一作文给我看，说是感动死了。作文的意思是一个聋哑妈妈为了让孩子学钢琴付出了艰辛的努力，最后孩子成名时妈妈在音乐大厅外没有进去，孩子非常感动。

        的确，这一故事非常感人，但并不是每个家庭都需要过这样的困难生活才有感情吧，难道平淡的生活中就没有感动吗？父母每天做的一点一滴，孩子为什么就视而不见？不为之所动？

        一天，我将家务活忙完后，就削了一个苹果递给孩子，孩子拿过来就吃，眼睛都没有离开电视机。我想，是时候给孩子摊牌了。我没有发脾气，非常心平气和，因为孩子不懂礼貌，不是孩子的错，是父母的错，是父母教育不好。以下是大概的对话。

我：孩子，你自己会削苹果吗？

孩子：会呀，我在学校都是自己削。

我：为什么不给自己的爸爸妈妈削一个苹果呢？

孩子：你们会削，为什么要我削？

我：为什么你自己会削，我还要给你削呢？

孩子：你疼我呗。

我：你疼爸爸吗？

孩子：当然疼了。

我：什么时候疼？

孩子：长大了。

我；长多大？

孩子：等我工作了。

独白：我想大多数父母都是这样从小教育孩子的吧，孩子等你长大了疼谁？你要挣很多很多钱，给我们买大房子，给爸爸妈妈买好吃的。我当然也不例外，这不我教育的结果在这等着我呢。

我：孩子，你会擦地吗？

孩子：会呀，我在学校经常要做值日。

我：为什么不在家里也擦？

孩子：有你们呢，要我擦干什么。

我：你不疼爸爸妈妈吗？

……

又在这儿等着我呢，等我长大了我给你们擦地、洗衣服、做饭。

我：孩子，你知道爷爷去世时，我为什么那么悲痛？

孩子：那是因为你想为爷爷盖新房子，但没有盖成，却拿盖房子的钱为爷爷买了墓地。

我：你爷爷去世后，我最常感慨的话是什么？

      独白：这时孩子意识到谈话的意思不同以前了，从电视机移开目光看着我。

孩子：子欲孝，而亲不在。

我：是呀，子欲孝，而亲不在，你要等到爸爸吃不动东西时再疼我吗？

        孩子不说话了，嘴里含着苹果，眼睛盯着苹果，手在下意识地转动着苹果。

我：孩子，我没有批评你的意思，我是在反思我们对你教育的失败，同时让你明白一个道理，你已经长大了，有能力疼自己的爸爸了，该行动起来了，至少应该学会感恩，学会说谢谢。

        你总是说写作文时没有感情可以抒发，是因为你连自己的爸爸妈妈都不知道感恩，怎么会被身边的一件小事甚至是一个素材而感动呢？学会感恩，先学会说谢谢爸爸妈妈。爸爸希望你能做一个有思想、有感情的人。

        

        生活中并不仅是大喜大悲才有感情，真情无处不在，只是缺少发现真情的心灵。
     生活中并不仅大人物大事件才美好，美丽无处不在，只是缺少发现美丽的眼睛。

这位家长太有才了！谢谢，下载了好好学习。

谢谢，下载了好好学习。

大罗布 发表于 2014-2-20 12:38
后记——写作之外的感

很有参考价值，谢谢

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    楼主辛苦了，大家学习学习！

有内容，有方法，再写点

放学我的风筝99 发表于 2014-2-20 20:33
有内容，有方法，再写点

多学习

很好的视角，很有启发，谢谢！

大罗布 发表于 2014-2-20 12:38
后记——写作之外的感

太好了，抄下来学习，谢谢！