如何应对孩子的“初二现象”

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　　不少家长都有一个烦恼，即孩子到了初二就像变了一个人，在学校里、在家庭里都显得更难教育，令人担忧。因此有家长把初二视为整个中学阶段"最危险"的阶段，初二学生最难管理，被称之为"初二现象"
       
        　　"初二现象"普遍表现及家长应对办法如下：
       
        　　一、早恋：初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许 多引人注目的变化。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分 男女生表现过分亲密。
       
        　　对策：青春期成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感，这些问题他们需要家长和老师的引导。家长应指导他们与朋友，同学之间如何正常交往。如果发现男女之间关系不够正常，应立即与老师取得联系，共同配合，进行疏导，防患于未然；
       
        　　二、沉迷上网：初二的知识内容深﹑难，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失 去了学习的兴趣。加上很多家长对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内 容，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。
       
        　　对策：初二的孩子精力旺盛，喜欢活动，家长应该鼓励他们参与各种各样的集体活动。如辅助学习的"科技小组(围绕 物理)"、"服装或图案设计(围绕几何)"、"外语之角(围绕外语)"、文化娱乐、体育比赛……。一方面开拓他们的兴趣领域，增长知识、调剂生活；另一方 面让他们把多余的精力用于正道。
       
        　　三、成绩下降：初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，同学们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初 二的知识内容要深得多﹑难得多。在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用 在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
       
        　　对策：家长要特别关心孩子的初二几何、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。 因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如 果发现他们落后和掉队的迹象，及时老师多沟通,寻找根源.老师和家长共同配合解决问题.
       
        　　四：逆反心理：初二的孩子认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理 性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。因此会不服老师家长的管教，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母 ﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
       
        　　对策：孩子过分强调自己的独立性，而实际认识能力并不高，常常分不清是非，不能控制某些本能欲求；另外，家长只 看到孩子要求独立的一面，忽视管教，因之，往往彼此都事与愿违。怎么办？作为父母，一方面不要把他们当作"小孩子"来管，要适当地尊重他们的意见，充分发 挥他们在学习上和生活上的独立性与自觉性；另一方面，也不要把他们当作"青年"看待，要给以必要的指导监督，帮助他们克服冲动性和幼稚性。
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2016-7-27 13:17 上传

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