2014年中考思想政治时事：生态文明

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　　生态文明建设
        　　1、建设美丽中国、发展生态文明的必要性的认识?
        　　(1)这是由我国处在社会主义初级阶段的基本国情决定的。
        　　(2)我国目前面临着严峻的人口、环境、资源问题，制约经济社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高。
        　　(3)大力推进生态文明建设，是贯彻落实以人为本全面协调可持续的科学发展观、实施可持续发展的要求。
        　　(4)是全面建成小康社会的需要。
        　　(5)是履行大国责任的表现。
        　　(6)是贯彻落实三个代表重要思想的需要。
        　　2、媒体评论指出，“牵着你的手，却看不见你”不是美丽中国， “厚德载雾，自强不吸”不是全面小康。为了实现美丽中国的愿望，你认为国家该怎么办?
        　　①行政手段：坚持科学发展观、可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策。节能减排、发展循环经济、低碳经济.要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系;完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度
        　　②法律手段：实施依法治国，加强环境立法执法，依法保护环境。
        　　③科技手段：实施科教兴国战略，依靠科技创新提高资源利用率，开发新能源，节能减排。
        　　④宣传手段：加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。
        　　3、建设美丽中国我们青少年能够做些什么?
        　　(1)树立可持续发展意识和节能意识环保意识。
        　　(2)增强社会责任意识，从日常小事做起，自觉履行节约资源保护环境的义务。
        　　(3)树立正确的消费观，注重环保，倡导绿色消费、绿色出行。
        　　(4)宣传环保知识，积极同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。

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        　　六、关注青少年健康成长
        　　1、法律保护对未成年人健康成长有什么重要意义?
        　　(青少年自身)①少年时代是身心成长的重要时期。(祖国的希望、民族的未来;但自身的能力有限。)
        　　(意义)②立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁。
        　　2、保护未成年人合法权益的专门法律是什么?它规定的未成年人的合法权益有哪些?
        　　①《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。体现了国家对未成年人的关心、尊重和保护②它规定的未成年 人的合法权益有：生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得 国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权共16项权利。
        　　3、保障未成年人合法权益的四条基本途径是什么?
        　　维护少年儿童的合法权益是(全社会的责任)。法律规定，(家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护)是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。
        　　(要结合具体情境和相关举措，学会判断：是家庭保护、学校保护、社会保护还是司法保护)
        　　(1)家庭保护：父母或监护人;违反家庭保护：遗弃、上初中孩子辍学、不教育孩子、翻看日记
        　　(2)学校保护：学校、教育机构、教师
        　　(3)社会保护：社会各界、公民;①违反社会保护的：招收童工，允许未成年人进入网吧等 ②符合社会保护的：公共场所对中小学生优惠开放;保护未成年人智力成果和荣誉权
        　　(4)司法保护：公、检、法;不公开审理违法犯罪的未成年人
        　　4、怎样认识受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?
        　　①宪法规定：“公民有受教育的权利和义务”。
        　　②(受教育权)是宪法赋予每个公民的基本权利。国家为保障公民的受教育权，提供了(法律保障、物质保障和师资保障)。
        　　③(受教育)是宪法赋予公民的基本义务. 包括：(按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务)。
        　　④我们应该(珍惜受教育的权利，履行受教育的义务)。

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        　　5、保障未成年人合法权益的四条基本途径的主要内容：(掌握要求，能比较熟练的了解相关内容，做到结合具体的材料或案例分析出体现或违背那种保护即可。)
        　　家庭保护(1)含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。(2)主要内 容：①父母应尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的学生辍学。②父母应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。③父母或其他监护人 不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。
        　　学校保护(1)含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。(2)主要内容：①保护未成年人的受教育权。如学校应当尊重未成年 学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。②尊重未成年人的人格尊严。学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不 得歧视。③保证人身安全和健康。
        　　社会保护(1)含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界的公民也负有保护青少年健康成长的责任。(2)主要内 容：①尊重未成年人的人格尊严。保护未成年人的隐私权，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私;不得隐匿、毁弃、非法开拆未成年人的信件。②任何组织 和个人不得招用未满16周岁的未成年人。③保护未成年人智力成果和荣誉权。公共场所对中小学生优惠开放。④不得允许未成年进入不适宜其活动的场所。
        　　司法保护(1)含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权力，履行职责，对未成年人实施 的专门保护。(2)主要内容：①对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。②在审理未成年人刑事案件的各个环节 都要对未成年人采取特殊保护措施。③对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该 未成年人的资料。
        　　6、各种典型侵权行为及对策。
        　　A.家庭侵权行为及对策：(1)未经本人同意翻阅他人日记，侵犯了未成年人的隐私权，是违法行为。对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。
        　　(2)迫使在校接受义务教育的未成年人辍学，侵犯了未成年人受教育权，是违法行为。
        　　对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。③如果说服不了，可到法院起诉，运用法律武器维护自己的合法权益。
        　　(3)家长整日与麻将为伍，严重影响孩子的学习、生活，是违法行为。
        　　对策：①我们要以适当的方式指出父母的错误。②我们要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。③如果说服不了，可到法院起诉，运用法律武器维护自己的合法权益。

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        　　B.学校侵权行为及法律依据。教师随便将学生赶出教室或撵回家、对学习有问题的同学进行打骂。(1)侵犯了学生的受教育权、人格尊严。学生要学会依法维护自己的合法权益。
        　　(2)法律依据是：①《未成年人保护法》学校保护中规定：学校应保护未成年人的受教育权。尊重未成年人的人格尊严。学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。②我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
        　　C.社会侵权行为及法律依据。个人或某组织企业因未成年为由，占有他人的版权或专利等。(1)侵犯了未成年人的智力成果权。(2)法律平等地保护每一个公民的智力成果。虽是未成年人，他的智力成果依然受法律保护。
        　　2014年中考思想政治时事热点剖析
        　　归纳：常考行为的评析
        　　1、 父母让子女辍学：是违法行为，违反了《未成年人保护法》中家庭保护的有关内容规定，侵犯了孩子的受教育权。
        　　2、 家长为子女成长提供各种条件：符合《未成年人保护法》家庭保护的有关规定。
        　　3、 老师批评教育学生：履行了教师职责，符合《未成年人保护法》学校保护的有关规定。
        　　4、 评析网吧老板人未成年人进入网吧、企业老板招童工：是违法行为，违反了《未成年人保护法》社会保护的有关规定，侵犯了未成年人的合法权益。
        　　5、 评析：旷课逃学、去网吧：不珍惜受教育的权利、履行受教育的义务;缺乏自我保护意识和自我保护能力;法律意识淡薄。青少年要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务;增强自我保护意识和自我保护能力;增强法制观念。