中考语文资源：七——九年级作文框架表

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　　人教版天津语文教材初中(七年级——九年级)作文计划
        　　前言：
        　　随着课改逐年深入和作文成绩在考试中半壁江山的比例，作文教学极大程度的引起语文教师的重视，引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写作”和“学生作文教师批阅”的做法，使教师的教与学生的学严重脱节，导致了学生怕写作文，教师苦改作文依然成效甚微的结果。为此，拟写以下作文教学计划，以帮助语文教师在作文教学中抛砖引玉。
        　　初中阶段的作文教学要解决两个问题，即写什么和怎么写。也就是说语文教师要在主题、构思、选材、剪材、表达方式、表现手法、写作顺序、体裁、线索、语言等方面有计划地给予学生系统指导。首先，七年级力求帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。八年级要继续引领学生熟悉记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的写作方法，并力求写好复杂性记叙文，写作要感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。九年级结合毕业班的特点，在提高基本写作能力的同时，要立足引导学生不断提高自己各种写作方法综合运用的能力，进一步加强写考场作文的指导。
        　　众所周知，作文教学中有一个基本理念：好作文是要修改出来的。为此，在初中阶段还要培养学生修改作文的好习惯，要有计划的指导学生写好升格作文。在七-----九年级的作文教学中，语文老师要带领学生在写作过程中进行合作探究，通过师生、生生之间的互评、互改、交流等形式，帮助学生实现写作能力循序渐进的提高。
        　　七年级作文教学计划 七年级(上)作文框架图
        　　七年级上册 学期训练目标：
        　　本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情。善于观察生活，做到描写细致，想像合理;善于运用优美、有个性的语言;能够围绕中心，有主题;合理选材、组材;能写出展示自我个性风采的作文。
        　　时间
        　　教学内容
        　　教材目录
        　　作文能力
        　　训练内容
        　　参考题目
        　　(任选)
        　　课时
        　　分配
        　　第
        　　1
        　　周
        　　摸
        　　底
        　　调查
        　　了解学生作文,
        　　的个性化水平。
        　　(1)我的童年
        　　(2)那是我的童年生活
        　　(3)那时，我很
        　　2课时写作
        　　第
        　　2
        　　周
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第
        　　3
        　　周
        　　第一
        　　单元
        　　1 在山的那边
        　　2 走一步，再走一步
        　　3 生命生命
        　　4 紫藤萝瀑布
        　　5 童趣
        　　口语交际.综合性学习这就是我
        　　(1)围绕选材具体描述。
        　　(2)学会运用第一人称的方式写作。
        　　(1)我的一家
        　　(2)这就是我
        　　(3)第一次______
        　　2课时写作
        　　第
        　　4
        　　周
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第
        　　5
        　　周
        　　第二
        　　单元
        　　6 理想
        　　7 短文两篇
        　　8 人生寓言
        　　9 我的信念
        　　10 《论语》六则
        　　综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界
        　　(1)准确审题。
        　　(2)合理立意。
        　　在你的学习生活中，一定有过许多困境。你是怎样去面对的呢?请以《面对逆境》为题，写一篇不低于500字的作文。

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        　　2课时写作
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第
        　　6
        　　周
        　　第
        　　三
        　　单元
        　　11 绿
        　　12 春风
        　　13 山中访友
        　　14 秋天
        　　15 古代诗歌五首
        　　写作.口语交际.综合性学习感受自然
        　　(1)观察的角度和方法。
        　　(2)细致的描写。
        　　(3)对生活的思考。
        　　请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以《迷人的秋色》或《校园美景》为题，写一篇不低于500字的作文。
        　　1课时写作
        　　1课时讲评
        　　第
        　　7
        　　周
        　　1课时修改
        　　1课时交流
        　　第
        　　8
        　　周
        　　第
        　　四
        　　单元
        　　16 化石吟
        　　17 看云识天气
        　　18 绿色蝈蝈
        　　19 月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿
        　　20 山市
        　　综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘
        　　(1)综合使用多种说明方法
        　　(2)语言清晰、
        　　准确
        　　生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技，请以《我最喜欢
》为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并使用两种以上的说明方法。
        　　2课时写作
        　　第9周
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第10周
        　　第
        　　五
        　　单元
        　　21 风筝
        　　22 羚羊木雕
        　　23 拥你入睡
        　　24 诗两首
        　　25 《世说新语》两则
        　　写作.口语交际.综合性学习我爱我家
        　　(1)合理取舍选材
        　　(2)掌握叙事的顺序
        　　正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑;生活中的一次挫折，学习上的一个感悟;天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
        　　请以“往事”为题，写一篇不低于500字的作文。
        　　2课时写作
        　　第11周
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第12周
        　　第
        　　六
        　　单元
        　　26 小王子
        　　27 郭沫若诗两首
        　　28 女娲造人
        　　29 盲孩子和他的影子
        　　30 寓言四则
        　　综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源
        　　(1)语言表达生动流畅。
        　　(2)情节安排一波三折。
        　　微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，假如人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好……请以“看到你的微笑”为题，写一篇不低于500字的作文文章。
        　　2课时写作
        　　第13周
        　　1课时讲评
        　　1课时修改
        　　第14周
        　　期末
        　　复习
        　　(1)
        　　梳理并综合运用本学期学习的写作方法。
        　　请以《良师》为题写一篇600字左右记叙文。
        　　2课时写作
        　　第15周
        　　第16周
        　　期末
        　　复习
        　　(2)
        　　(1)综合运用本学期学习的写作方法
        　　(2)学会修改自己的作文
        　　修改　《良师 》
        　　2课时讲评
        　　第17周
        　　1课时同学互评
        　　第18周
        　　1课时修改