简解2007-2015年九年宁波中考作文题！

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　　一、2015年作文——我就是一颗会发芽的种子；种子发芽以后；由《胡萝卜种子》想到的
       
        　　点评：1、材料作文第一次提出3个题目的选项
       
        　　2、材料选自一本儿童绘本《胡萝卜种子》,作者是路斯·克劳斯
       
        　　二、2014年作文——深处
       
        　　点评：思考性作文——引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。
       
        　　三、2013年作文——2013，我的夏天
       
        　　点评：详读材料，通观题目，中考作文题目比较宽泛，仅给出了时间上的限制——2013年。命题者的主观意图非常明确，即减少套背和缩构，把题材拉到最近的时间区域，让学生打开最近的记忆库，从里面找出有深刻体验或感受的生活片断来写。
       
        　　四、2012年作文——你是我的一本书
       
        　　点评：全命题作文——它具有一定的开放性，又能更多地强调考生的主观性，题目具有一定的诗意。
       
        　　五、2011年作文——它(或他或她)，不普通
       
        　　点评：宁波市中考作文继承了去年的半命题作文的形式，三词选一，兼顾到不同层次的学生学习、生活特点，让“人人有话写，个个有感悟”，营造了更为宽松的写作环境，有利于学生发挥特长，张扬个性。
       
        　　六、2010年作文——一个()的微笑
       
        　　点评：首次半命题作文——宁波市首度使用半命题作文形式考查考生的写作能力。文题结构包括“图片导引”“文字导引”“题目形式”和“写作要求”四个组成部分，更多地为考生的写作创设了入题情境。

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        　　七、2009年作文——对我影响最大的一个人
       
        　　点评：记人性作文——题目本色质朴，指向学生的日常生活，引导学生从平凡的生活中去发现挖掘不平凡的写作素材，留心观察并感受身边的普通人的生活状态、性格品行、兴趣爱好、轶闻逸事等，注重考察学生的生命感悟，要求学生反思自己的精神成长历程，用自己的人生观价值观评判标准去审视对自己产生重大影响的一个人，引导学生健康成长。这道考题可以在人教版教材中找到相仿的范文，例如《背影》、《信客》、《老王》、《藤野先生》、《我的母亲》、《阿长与》等，对记人的文章，考生有话可说，有情可抒。
       
        　　八、2008年作文——留在我心底的风景
       
        　　点评：情感性文章——由景入情，有表面走入内心，走心型题目，适合散文性的写作。
       
        　　九、2007年作文——关于成长
       
        　　点评：该作文题目老套，写作容易发挥。它还有以下几个特点：一是内容非常贴近学生生活，“成长”是学生每天都在感受的一个词语，学生很容易找到相契合的题材；二是公平性，地域上不管是城市还是乡村，家境上不管是富裕还是贫困，思想上不管是成熟还是幼稚都有东西可写，都可以写出有深度的文章来。三是题目“放”“收”合理。成长看起来是个命题范围很广的话题，但是在第二段文字里命题者又在文体、表达方式和主题上作了适当的限制。