一位初中家长的自白

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　　我们不要等到中考当前才去悔悟，不要等到孩子中考成绩出来后再去改变！
       
        　　这是一位初中生家长的悔悟，字字珠玑，一针见血，分析了初中生的特点，以及自己所犯的错误。
       
        　　我得承认我是个失败的家长，所以只存在教训。虽然从来都是要强，但是在孩子初中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误，也放纵了孩子的三年，导致于最后一发不可收拾。孩子在中考完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失职。
       
        　　在初中这三年，只关乎到孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子初中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到初三面临中考才参与进来，发现孩子在初一初二这俩年的学习中存在很重大的问题。
       
        　　可惜晚了！我没有及时学习和参与到孩子的帮助中来，没有让孩子走好初中三年的每一步。甚至在初二时都看出一些问题，都没有及时的提醒和给予孩子帮助。初考已经过去一年，孩子没有读书选择去打工，现在很辛苦。我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没有努力，但是我更想觉得是我在三年中没有警醒和承担。
       
        　　前几天在群里聊天，我就某些事情发表了一下看法，有家长觉得我很有见解。我说，我说我是非常失败的你们信吗？我说我耽误了孩子一生，你们信吗？他们不信。不管信不信，这已经是事实，现在所说的一切都是马后炮，一位失败者的马后炮。
       
        　　出于父母的自责，有些时候都在看和学习经验文章，提升自己的觉悟性，不过亡羊补牢为时已晚，虽然再反思什么也改变不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家长。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。
       
        　　初中学习最基本的特点
       
        　　初中的知识量很大，学科内容很深，不再像小学知识一样，只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中，如果依旧采用小学的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
       
        　　综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。如果说在初一体现还不明显，那么到初三就相当明显。在初三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。

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        　　初一是适应期，也是磨合期
       
        　　前面是初中学科学习最基本的特点，但是在初中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。因为在各学年知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。简单来说，会出现这些情况：
       
        　　初一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。非常忙碌，要学的东西多要做的题目多。初一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
       
        　　在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比小学吃力许多，小学表现情况好的孩子在这里也会出现相同的状况，并没有表现出太多的优势。这也就为何很多家长会说，我们家孩子小学成绩很好，一到初中就感觉不行，感觉跟不上节奏呢？
       
        　　初一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不要沉浸自己小学的学习方法中固守尘埃，要学会调整。适应+调整，这是核心关键词。是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然初一有很多孩子吃亏在不适应上，那么初一应该会让孩子们拉开距离了吧？
       
        　　其实不然，初一的时候真的是差别不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入初一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
       
        　　初二才是磨练人的开始
       
        　　进入初二，这才是磨练人的开始。在初二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上进入初中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。知识难度已经不像进入初中那个时候，初二知识的重点难点是相当多的。
       
        　　再加上进入初二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在初一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就要开始体现出来。
       
        　　对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就要彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。
       
        　　初三考学生考家长的一年
       
        　　初三的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。学科内容加大加深，孩子此阶段学习上会出现一个明显的分层，需引起高度重视并提前做准备，鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的准备。 大家也都是奔着最后的中考而去，目的是相当的明确。前面说过，初三要把自己的知识形成知识网。在初三三轮复习及月考、一模、二模及各种模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，那就有点可怕。
       
        　　初三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在初中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。初三能不能逆袭，我觉得能，但是还要看你底子如何，恒心有多大？
       
        　　不然你凭什么跟人家来拼呢？就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的，底子还是可以，恒心却足，逆袭初三的可能性是非常大。不要放弃，不到最后一刻，你虽然可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
         

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        　　孩子不知道为什么而学
       
        　　孩子可能最常遇到的问题就是为什么而学？更多的是为了在中考中取胜，进入好高中，为将来考入好大学做铺垫。这应该基本上是所有人的目的所在。
       
        　　三年时间说长似乎不长，但是说短似乎也不短，没有明确的目标，和足够的动机，很多人是在消沉中度过，等到初三当前，甚至是中考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了？保持好精力，有足够学习动机和目标，这是第一步。
       
        　　好习惯是决定成败的关键
       
        　　好习惯是决定成败的关键。想起这句话，自然会想到是有很多孩子也吃亏在这上面，做事拖拉，不细心，一知半解就放弃，等等，各方面形成的习惯，直接影响这最后的成果。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情，在初一起始，就应该严格要求孩子，好好做好每一步。
       
        　　在初中的学习中，很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。我觉得初中的学习中要保持好的精神状态，精神饱满，情绪好，然后在行动上主动些。我觉得老师是喜欢主动的孩子，也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，我想学习的效果肯定不会好到哪里去。
       
        　　好高骛远、不重基础要吃亏
       
        　　还有一个问题就是好高骛远，不重视基础。在普通题上失分，或者耗费时间过长，主要还是对基础掌握不牢固，或者说不熟练导致的。真正的成绩好，是基础一分不丢，难题逐个击破。如果想达到这样，还是得从日积月累的基础开始，踏踏实实学习。好高骛远最悲惨的是最终一脚踏空，失分过多。
       
        　　在中考前夕，很多学校的老师对学生说的就是，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。我想这还是说明一些东西，中考毕竟很多都是基础题，丢基础去挖高大上的，实不可取的，更何况难题也是建立在基础之上的。
       
        　　结语
       
        　　在孩子初中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出现状况时及时的帮助孩子调整，甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。初中三年不是只有进校，和初三中考一年，它是一个息息相关、环环相扣的过程，在这个过程中孩子、老师和父母都充当着必要的因素，谁都是缺一不可的。
       
        　　很多妈妈在孩子进入初中之后，选择了全职，来照顾孩子起居生活。这种选择很多人觉得是不必要的，我觉得根据自己家庭来做选择。只要你能做到陪伴，其实全职否，并不重要，因为陪伴不是让你分分秒秒死盯着，那样谁都会反感的。
       
        　　陪伴不是陪着生活，我更看重的是陪伴学习。生活的东西谁都能做到，但是这些方面的促进却是其他人所做不了的。如果遇着一个不负责任的老师，那么更加的体现父母的重要性。