2012北京中考一模西城语文试卷分析

中考网

　　对2012海淀一模语文试卷的分析已挂到网上，这篇文章继续对西城一模语文试卷进行分析，一些地方会涉及到与海淀的对比，希望对大家有所帮助。
        　　选择题
        　　题量是六道没有争议，相对海淀完全沿袭2011中考题型的思路而言，西城稍有创新，将关联词替换成了成语俗语辨析，从题型上来说，成语俗语辨析应得到广大北京考生的注意。西城六种题型中，字音题和字义题都加入了对新增二十个词语的考察，与海淀的题相对比，新增二十个词语的重要性是不言而喻的。成语题相对较难，尤其是“世上无难事，只怕有心人”与“行百里者半九十”的具体语境的分析，会难倒部分考生;其他的标点、语意衔接与修辞，都不难。
        　　填空题
        　　默写题中有两首与海淀的题重合，篇目为《送杜少府之任蜀州》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》，均为曾经中考的考察对象，值得重点关注。
        　　名著阅读考察名著与海淀一致，都是《诗经》，但考察内容非常容易，基本都是课本中课下注释的内容，只要对《诗经》给予了一定关注，认真看了课本，这三分会拿得很容易。
        　　综合性学习
        　　第一题，概括材料信息，分析思路。其命题思路延续了2011年中考思路，但难度降低。前两空按部就班地概括材料一及材料二第一段即可，第三空难度比去年中考降低很多，不用自己整合两则材料的共同点，只需概括材料二第二段即可。
        　　第二题，概括采访记录，整合信息。命题思路延续2011年中考，难度稍增，表现在第四空，需自己去想一个与“形势”能搭配的四字成语，既看对材料的理解，也看学生平日词语的积累。
        　　第三题，放在两三年之前，这基本上是送分题，只要有一定生活经验并能读懂材料的字面意思就能选对。但因现在学生的生活经验越来越欠缺，因此，本题会难倒一些平日“两耳不闻窗外事”的学生。这启示我们要将语文与生活加以联系。
        　　文言文阅读
        　　题型设置是一贯的实词解释、句子翻译与文意理解。从篇目上多说一嘴，密云和顺义两个区县考察的也是《送东阳马升序》，但西城的题型显然更接近中考。
        　　现代文阅读
        　　西城文学类阅读中选择的是洪烛的《母亲》，与海淀一样，是写人文章，仍旧为母爱主题，从难度上来说，比海淀稍难，因为主题涉及到死亡，写的是对逝去的母亲的怀念和追忆。对中学生的情感体验而言，稍显深奥，但题型不难。
        　　第一题，行文思路，相信大家已不再有任何好奇心——情节与心理感受的概括，系统进行过本题型训练的学生不会有任何问题。
        　　第二题，句子含义题，因这是一个带有比喻性质的句子，相对来说比较难。需提取其中的关键词并分析其比喻义。此题关键词显然是“母亲”“易碎品”和“轻拿轻放”，“易碎品”暗指母亲随时可能离开我们，“轻拿轻放”喻指我们小心呵护与母亲一起的时间，结合上下文，可知具体的方式是珍惜与母亲在一起的时间。吃透这些关键词的比喻义，本题答题要点就出来了。
        　　第三题，西城的第三题与海淀的第三题放在一起看，基本囊括近几年北京中考第三题的出题方向。西城是全篇赏析题，具体方向是人物形象分析。人物形象分析题答案应包括如下要点：1 写作手法的判定;2 原文摘引(或概括);3 人物形象(精神、性格特点、情感)总结;4 总结性句子。基本上，包含如上要点，本题答案只要在规定字数范围内，并且不犯错字连“段”，语句严重不通顺的毛病，不会失分。
        　　说明文选择的是有关“春联”的事物说明文，与海淀一样，属文化类小品文。
        　　第一题没什么好说的，语言准确性题，与2011中考及2012海淀一模思路完全一致，可参见对海淀相关题型的分析。
        　　第二题材料链接题，解题思路仍是先理出说明层次，再将说明对象的每种特征与材料相对应，本题材料对应的是文章第二段所介绍的“春联”的后两个特征，理清到这，“文章的原理(即说明对象的特征)+ 材料中的现象”是本题第二空的完美答案。
        　　议论文阅读《诚信，做人的自我诠释》
        　　第一题，要求概括中心论点的具体表现，实际上就是汇总所有分论点，考生需注意的是每个分论点必须概括完全，实际上也就是将二三四段中每段的第一句话抄下来。
        　　第二题，匹配题，这是送分题，不多说。
        　　第三题，为变相的论证方法题。需判断出语句所用的论证方法并分析其作用。只要审题无误，比喻论证方法的判定不成问题，作用分析也不难。
        　　作文
        　　E度论坛上，张子兰老师已对西城一模作文题进行过详细分析，在这补充两句，作文题的导语有一句话有可能被很多学生忽略“需要用什么样的‘船’来摆渡呢?”，这暗含了一个写作要求，即要写出从此岸(不成熟)到彼岸(成熟)的过程中的主要推动力。这种推动力可是一种情感，可是一种品格，亦可是一种信念，学生可根据手中的材料选择一个角度立意。
        　　仍旧引用分析海淀一模那句话“无论成败，不管荣辱，一模已成追忆”。下一步，该是打点行装，区分轻重缓急，继续上路的时候了。同学们，祝大家一路顺利!
        　　 thread-1446169-1-1.html (205.54 KB, 下载次数: 7)

2016-7-1 16:39 上传

点击文件名下载附件
thread-1446169-1-1.html
        　　转载提示：请尊重作者的劳动成果，勿转载；如需转载，请注释来源于“学而思中考研究中心”及作者。