分项复习方法
听力：中考听力分为精听就泛听两个部分。精听练习的内容应为和中考听力难度难度相当的听力习题，习题中应配有听力原文和答案解析。练习的量应该定为每天或隔天做20~30分钟练习。因为中考听力时间是20 分钟，而初中学生往往会在听力练习进行到15分钟时感到疲倦，所以平时一定要自己精听的练习时间保持在20分钟以上，才能保证中考时良好的状态。听之前，迅速浏览题干和选项，划出题干和选项中的关键词，对自己即将听到的内容作出大致的预测，以便迅速抓住考点。做好题目后，不要着急翻看听力原文，将错题对应的部分在听一遍，实在听不懂的情况下在看原文，并标示出自己听错的原因。例如，因为如果没有听懂连读部分而听错，可以在错题旁写上“连读”，提醒自己以后听力练习时注意连读的地方。
对于泛听内容的选材，同学们可以根据自己的能力选择。在把握不好水平的情况下，有个最便捷的方法，就是听课文的录音。中考是根据初中英语教材出题的，课文录音和中考听力内容难度相当。同学们可以每天课前泛听老师即将讲到的课文，听懂文章大意，课后在听一次，加深印象，这样可以做到泛听、预习、复习一举三得。泛听时间最好为每天30分钟以上，它不必是一段完整的时间，可以“打碎”安排在课间、上学和放学途中等时间段。如果听力环境较安静，不要戴耳机，以接受并适应环境中的听力干扰因素。
另外，英语学习中，“听”和“说”向来不分家，因此加强英语朗读训练是提高听力能力的另一个重要方法。一定要养成大声朗读课文的好习惯，注意语音、语调。泛听时，也要注意正确的读音规则，纠正自己的错误发音，形成习惯后，就会发现克服因听不出“连读”、“失爆”而出现的错误已不成问题，还形成了很强的“语感”。
词汇语法：中考英语对词汇语法的考查集中在单选、词语填空和改错题型中。词汇是语言的基石，每一句话都时由词汇组成的，所以一定要背好单词打好基础。建议中考词汇的记忆主要已音标记忆法为主，即根据音标音节的发音规则来记忆单词。例如wonderful一词，根据音节，我们把它分解成won-der-ful，读单词的时候手边准备一张稿纸，边读边把单词记下来。如果在写的过程中，还能联想到won是win的过去式和过去分词，ful是形容词后缀或形似full，那么同学们的“词汇感”就很灵敏了。
因为历年中考试题考点重复出现的频率很高，要攻克预防难关，还要以多做真题为主。可以根据每天英语复习的时间多少来安排做一道题还是做适量的分项练习。做过的题、试卷一定要收集在一起，养成用醒目的颜色笔标记错题和考点的习惯，便于冲刺的时候复习。真正理解做错的题目错在哪里，错题的类型能帮助大家触类旁通，举一反三，争取错过的考点不再出错。
阅读：中考阅读理解的内容涉及政治经济、社会风俗、文化习俗、历史、地理、科学技术等各个方面，所以同学们要选择多种题材的文章进行阅读练习。中考英语阅读题目(包括完型填空)是拉开分数档次的重要题型，一定要重视这一部分，加强练习。阅读与听力相似，也有精与泛之分，平常练习时，大家可以泛读和精读交替进行。首先通过泛读训练阅读速度，将做一篇400词阅读题目的时间限定在10分钟以内。读文章之前，先通过阅读题干和选项，划出关键词，例如疑问词、人物、时间、观点和立场等，便于阅读时查找文章中对应的关键词。带着问题读文章的时候选择查读方式，在文章中寻找刚才读过的题干和选项中的关键词对应内容，找到答案立即在文中划下该题出处。如果忘记下一题问什么，就马上扫一眼刚才划过的关键词，再继续读文章。这样答题才有的放矢，相信掌握技巧后，效率和正确率都会得以提高。不过，平时要多练习这些技巧，考试时才能得心应手地使用技巧解题。
那么，怎样的阅读理解文章需要精读呢?答案是有一定难度的文章。既然难，肯定有值得我们“知新”的地方。首先把生词划出来，不要马上查字典，而要尝试根据上下文的语义和逻辑关系把词义猜出来。因为中考阅读题有一项考点是猜测词义，我们平时就可以这样训练。其次，把用得十分巧妙的词组划出来进行记忆。再次，把自己看不懂的长句单独提出来分析，先找到句子的主、谓、宾，再找出修饰他们的各个成分，通过分拆句子理清结构来理解句意，如果还是不能理解要及时向老师和同学请教。大家只要坚持一天做一篇精读文章，就能学到很多新的东西。
写作：无论是训练听力、背诵词汇，还是阅读文章，都是英语的“输入”，而写作则是重要的“输出”环节。它是词汇、句型和语法等“输入”部分整合以后的“输出”。因此，如果“输入”的基础打得牢，“输出”部分就不会有太大困难。那么，在平时的训练时要注意以下几个问题：
首先，同学们做写作题目前，要认真审题，反复斟酌题目中要求表述的要点，努力回忆自己曾背过的相似范文，使用自己会表达的句型，语言要流畅。在自己无法确定正误的情况下，尽量多用简单句，少用复合句，多用短句，少用长句。内容表达清楚即可，切忌太短表达不完整，或太长导致冗繁罗嗦，画蛇添足。
其次，应该在遣词造句上多下功夫，尽可能使用学过并且比较熟悉的词短语或习语。句式上，可以穿插使用一两句长句。为了使上下文衔接得自然紧逻辑性强，平时要靠背诵积累多种连接词和过渡词。常见的有：first、second、at last、on one hand… on the other hand…;because/so; although/though; however, but; for example, such as; that is to say; what’s more等，同时注意分段讲解，增加层次感。另外老师批改作文时主观性较强，卷面整洁会给阅卷老师留下较好的印象，因此平时练习写作时要做到字体大小适中、书写工整，保持卷面整洁。最后，建议同学们用英语写日记，这对拓展词汇量和丰富句式大有裨益。
★ 21天形成、90 天巩固中考英语复习好习惯
行为心理学的一项研究表明：21 天以上的重复会形成习惯。以在项研究成果为依据，下面我们来讨论复习中考的考生运用以上的方法和技巧如何在21天里形成、在90天左右巩固复习英语的好习惯。具体分为三个阶段：
● 第一阶段：1~7天左右。这一阶段的特征是“刻意、不自然”。大家需要十分刻意地提醒自己去做哪个部分的练习，该使用哪些技巧和方法。在这个阶段，你会觉得有些不自然、不舒服。
● 第二阶段：7~21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是“刻意、自然”。你会觉得运用复习方法的时候比较自然和舒服了，但是一不小新，还会反弹到从前。因此，这一阶段非常关键，大家还是需要刻意提醒自己按照安排来学习。21天的习惯性重复完成之后，无论是方法还是技巧，都会自然融入到你的英语学习之中。
● 第三阶段：21~90天左右。此阶段的特征是“不经意、自然”，这时，你已经形成稳定的习惯了。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入这个阶段，这些英语复习习惯几已经成为你生命中的一个有机组成部分，中考时，扎实的英语知识和连贯的英文思维就会流露于笔尖
发表于 2016-7-2 23:16:02