2016年济南市中考作文题目特点解析

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　　2016年6月11日上午9:00-11:00，济南市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文并未出现像大家预测的情景作文题目，而是按照历年济南作文的出题思路----命题式作文，即：“共度好时光”。对于考生而言，在审题上难度上，消除了考前样卷出现的情景作文预测的压力。但要写出新颖出彩的作文，还需要再审题的细节上下功夫。
       
        　　2016年济南市中考作文题目特点解析
       
        　　题目：共度好时光
       
        　　本次题目审题不难，注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以，考生还需要注意审题的思路。
       
        　　从形式上看这是个：状语+谓语+宾语的形式，此类作文，考生可以通过“已知和未知”来审题。审题时，把已知的状语、谓语和宾语解析后，还要考虑其没有出现的部分，比如：主语还有确定的立意、材料和结构。
       
        　　一、审准“已知”部分：共度好时光
       
        　　1、状语“共”字审题
       
        　　考生对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。
       
        　　2、“度”字审题
       
        　　“度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这里体现。
       
        　　3、“好时光”蕴含
       
        　　l“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如，“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了，当然也可以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。
       
        　　l“时光”这个词，是个时间段，而不是时间点。比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。

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        　　二、审出未知部分-----主语部分、地点、时间、过程等
       
        　　1、主语部分
       
        　　题目中“共度好时光”中缺少主语部分，主语部分可以是“我”，但是后面得有“与谁”度过的。如“与同学们”“与亲人”“与邻居们”“与敬老院的人们”等。
       
        　　2、地点、时间和过程部分
       
        　　此题一旦确定了主语，时间状语、地点状语基本上就会有限制，比如，校园、初三这年、畅谈、散步等，这样就可以确定结构下笔了。
       
        　　但是具体的结构形式还非常重要，接下来我们用“万象归四”法，来确定写作思路吧。
       
        　　“万象归四法”解析2016年济南市中考作文“共度好时光”
       
        　　之前我分析过2012至2015年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2016年济南市中考作文题目“共度好时光”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？
       
        　　中考作文的命题方向有四大类：
       
        　　1、成长感悟类
       
        　　2、感恩感动类
       
        　　3、励志素养类
       
        　　4、审美感悟类
       
        　　第一类：成长感悟
       
        　　此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情，展现的是成长变化。另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光。
       
        　　很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类，我给大家的9篇文章，可以在第二篇里进行材料迁移和主旨升华。
       
        　　本次作文可以写：（我与同学们）共度好时光
       
        　　开头：开篇点题（点题方式课堂上讲过）

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        　　第二段：引出下文
       
        　　中间：镜头剪辑
       
        　　比如：1、教室里，我们共同奋笔疾书、吟咏诵读……（第三段）
       
        　　2、操场上，我们一起挥汗如雨、健步如飞……（第四段）
       
        　　3、宿舍里，我们共话责任与梦想，热情奔腾……（第五段）
       
        　　结尾：议论抒情
       
        　　初三这年，有你，有我，有他共同走过的痕迹，一起度过的好时光。在这段时好光里，我们写满了奋斗，写出了坚持，写就了青春无悔……（第六段）
       
        　　上述只是例子，考生们可以换角度展开。
       
        　　第二类：感恩感动
       
        　　此类作文，我们可以运用触动法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出自己与他们共同经历的一段时光，展现情感的可贵。
       
        　　题目：共度好时光
       
        　　触动法
       
        　　如：
       
        　　开头：开篇点题
       
        　　如：夕阳透过玻璃斜照在爷爷奶奶慈爱的微笑上，我的心化了：与他们共度这美好的时光，何其久违，何其幸福。--------------题记
       
        　　第二段：悬念引出下文
       
        　　中间部分
       
        　　1、事情发生的起因经过---------去乡下给奶奶过生日
       
        　　2、爷爷奶奶和我们一起度过美好时光的画面描述
       
        　　3、插叙：父母的忙碌奔波、我学习的紧张较少回来看他们
       
        　　结尾：升华主旨----那天，与爷爷奶奶共同度过好时光，我体会到要珍惜亲情和幸福。
       
        　　上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现

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        　　第三类：励志素养
       
        　　此类立意倾向于励志和人们的综合素养方面，对于大多数考生来说，很难驾驭。
       
        　　此类作文如果没有经历，最好不要尝试，若截取真实材料或切合度好的内容，也可以写。
       
        　　如：
       
        　　1、端午节，你和同学一起去给孤儿院包粽子，送礼品，与他们共度了美好的时光。看到他们脸上的幸福，自己心中是那么快乐，体现大爱和人文关怀。
       
        　　2、你和同学们去敬老院做义工，那个下午在展厅，与他们共度美好时光，我们播撒给临终老人活力和关爱，他们给予我们智慧和正能量，体现的是温暖或超然人生。
       
        　　第四类：审美感悟
       
        　　此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等
       
        　　举个例子：
       
        　　1、开篇点题
       
        　　月光下，虫鸣中，我们尽享这美好时光，这充满自然和温情的时光。
       
        　　-------题记
       
        　　2、背景引出
       
        　　习惯了城市里的紧张，习惯了邻里之间的“隔膜”，习惯了对电和网络的依赖……
       
        　　然而小区忽然停电了……
       
        　　3、刻画如何共度好时光
       
        　　似乎一夜之间，我们回到了“刀耕火种”的蛮荒时期，埋怨和急躁弥漫着小区……
       
        　　后来，小区楼下的人渐渐多了，抱着孩子的，有牵着狗的，还有年老的人慢慢停下来，坐在长亭下，聊天……
       
        　　月光格外眷顾着我们，朦胧、温柔……四周是虫鸣声，时而长，时而短……这种情形只有在散文阅读里见到……
       
        　　大家开始聊过去，聊自然，聊孩子……仿佛一刹那，人们脸上坚硬的线条变得柔和起来，那块心中的坚冰不知不觉融化了……
       
        　　4、触动感悟：这短暂美好的时光里，融化了人们的内心的坚冰，拉近了浓浓的真情……希望这种美好时光永驻小区……
       
        　　5、升华主旨：但愿人人用温情用微笑，找机会共度“好时光”，那么笑容、温暖、和谐会洒满社会每个角落。
       
        　　总之，2016年济南市作文题目审题不难，但是想从众多的学生中脱颖而出的话，还需要动脑筋。以上内容都是我们课堂上讲过的，相信孩子们发挥得很好。
       
        　　给新初一新初二新初三的孩子们的建议：
       
        　　语文学习要早接触、早重视，虽然上面只讲四大类，但是这四大类又分成好多主题，每个主题都有格式和基本功的练习，所以，这是一门学问，希望孩子们重视语文的素养的培养，提升语文境界！