初三语文上册第一次阶段考试题(含答案)

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　　初三语文试卷
        　　一、积累与运用(35分)
        　　1.给加点字注音，看拼音写汉字。(4分)
        　　①锲( )而不舍 ②光彩熠( )熠
        　　③惴( )惴不安 ④讳( )疾忌医
        　　⑤yà( )苗助长 ⑥无jī( )之谈
        　　⑦yí( )笑大方 ⑧浮想联piān( )
        　　2.下列选项中没有使用比喻修辞的一项是( )(2分)
        　　A.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
        　　B.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
        　　C.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
        　　D.桥是什么?不过是一条板凳。
        　　3.诗文默写(10分)
        　　①白日放歌须纵酒，
        　　② ，野渡无人舟自横。
        　　③晓镜但愁云鬓改，
        　　④无可奈何花落去，
        　　⑤有约不来过夜半，
        　　⑥曾子曰：“吾日三省吾身——
        　　”
        　　⑦孔子提倡做人要将心比心、宽以待人的句子是
        　　4.神话探究。(7分)
        　　⑴神话是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。中外都有丰富的神话故事，请你任举两例并对其内容作简要分析。(4分)
        　　例：精卫填海——表现了向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。
        　　⑵有人说神话是人类童年的产物，请你谈谈对这一观点的理解。(4分)
        　　5.名著阅读。(10分)
        　　⑴请用线段将下列人物与相关内容连接起来。(4分)
        　　人物 绰号 事件
        　　宋江 黑旋风 怒杀阎婆惜
        　　李逵 及时雨 沂岭杀四虎
        　　林冲 花和尚 误入白虎堂
        　　鲁智深 豹子头 大闹五台山
        　　⑵下列人物评价与第一小题所给事件毫无关联的一项是( )(2分)
        　　A.狂放不羁 B.轻信他人 C.足智多谋 D. 武艺高强
        　　⑶在第一小题中所给的四位梁山好汉中选取两位，简述他们共同出现的一个故事情节。(不少于50字)(5分)
        　　二、阅读(55分)
        　　(一)阅读下文，完成6—9题。(18分)
        　　鱼我所欲也
        　　①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。④死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。⑤如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?⑥使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?⑦由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。⑧是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑨非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
        　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
        　　万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

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        　　6.以下各组加点词意思相同的一项是( )(3分)
        　　A.得之则生，弗得则死 B.蹴尔而与之
        　　以俟夫观人风者得焉 且欲与常马等不可得
        　　C.为宫室之美 D.故患有所不避也
        　　不图为乐之至于斯也 桓侯故使人问之
        　　7.下列选项错误的一项是( )(3分)
        　　A.选文出自儒家经典著作《孟子》，该书与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
        　　B.孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人，被后人奉为“亚圣”。
        　　C.本文阐明了“义”重于“生”、“义”重于“利”和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的观点。
        　　D.选文第一自然段使用了比喻论证，第二自然段使用了对比论证，第三自然段使用了举例论证。
        　　8.翻译句子。(6分)
        　　⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
        　　⑵非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
        　　9. 根据第一段所给的序号，划分层次并概括层意。(6分)
        　　(二)阅读下文，完成10—13题。(10分)
        　　听潮
        　　①大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
        　　②不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
        　　③没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
        　　④海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
        　　⑤音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
        　　⑥银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
        　　——选自《鲁彦散文选集》有删改
        　　10.分别用三个字概括本文描绘大海的三幅画面(3分)
        　　11.第一段依次描写大海的景物是( )(2分)
        　　A.大海 波浪 琼台 B. 波浪 岩石 月光
        　　C.波浪 月光 灯光 D. 岩石 月光 灯光
        　　12.对选文理解不恰当的一项是( )(2分)
        　　A.通过描写大海海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。
        　　B.平静的大海上幽静的和平的愉悦的气氛，和人物的“欣幸”心情相一致。
        　　C.银鳞——银龙——海的鳞甲，通过海面上月光的变化写海潮由小到大。
        　　D.选文第一段加点的“它”指代红玉，而不是灯塔的红光。
        　　13.谈谈你对第一段画线句“吻”字的理解。(3分)
        　　(三)阅读下文，完成14—17题。(11分)
        　　不该遗忘的“自省”
        　　①古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的;在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。
        　　②可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误而是如何逃避责任;每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。
        　　③缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击，惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。
        　　④自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。

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        　　⑤具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。
        　　——选自《中华活页文选》
        　　14.请你用自己的话简要概括选文的主要观点。(2分)
        　　15.作者认为哪两种表现是“不正确的自省”? (2分)
        　　16.如果把文中的“我们”改为“你们”，表达效果会怎样?(3分)
        　　17.“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。(4分)
        　　(四)阅读下文，完成18—23题。(16分)
        　　花事
        　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。[来源:中.考.资.源.网]
        　　文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。
        　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。
        　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
        　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
        　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
        　　文文问，那是什么花?
        　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
        　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
        　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。
        　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
        　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
        　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
        　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
        　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
        　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
        　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
        　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
        　　文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
        　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。
        　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。[来源:学|科|网]
        　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
        　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。
        　　一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
        　　直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。
        　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
        　　不过，文文觉得挺有用。
        　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
        　　——选自《微型小说选刊》[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
        　　18.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3分)
        　　19.请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。(3分)
        　　20.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。(2分)
        　　21.与“粉红的花朵”结构相同的短语是( )(2分)
        　　A.看清楚 B.小而密 C.开得更大 D.彩色插图
        　　22.对本文分析错误的一项是( )(3分)
        　　A.本文是按时间顺序来组织材料的。
        　　B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。
        　　C.王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
        　　D.文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。
        　　23.小说中文文的经历，给了你什么启示?你在学习或生活中如果遇到类似的问题将怎样解决?(3分)
        　　三、作文(60分)
        　　24.如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了成功的喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。
        　　请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题目自拟，字数不少于600字。不得借鉴本考卷阅读选文，不可以写作诗歌。
        　　北师大泉州附中2011—2012学年度(上学期)
        　　初三年第一次月考 语文试题
        　　一、积累与运用(35分)
        　　1.给加点字注音，看拼音写汉字。(4分)
        　　①锲( qiè )而不舍 ②光彩熠( yì )熠
        　　③惴( zhuì )惴不安 ④讳( huì )疾忌医
        　　⑤yà( 揠 )苗助长 ⑥无jī( 稽 )之谈
        　　⑦yí( 贻 )笑大方 ⑧浮想联piān( 翩 )
        　　2.下列选项中没有使用比喻修辞的一项是( C )(2分)
        　　A.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
        　　B.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
        　　C.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
        　　D.桥是什么?不过是一条板凳。
        　　3.诗文默写(10分)
        　　①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
        　　③晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
        　　⑤有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑥曾子曰：“吾日三省吾身—— 为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 传不习乎? ”
        　　⑦孔子提倡做人要将心比心、宽以待人的句子是己所不欲，勿施于人。
        　　4.神话探究。(7分)
        　　⑴神话是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。中外都有丰富的神话故事，请你任举两例并对其内容作简要分析。(4分)
        　　例：精卫填海——表现了向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。
        　　夸父逐日——为民除害、向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的顽强意志。
        　　后羿射日——向自然灾害作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。(人类征服自然的决心和愿望)
        　　禹治水——向自然作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。
        　　普罗米修斯——和强权做斗争,为了人民能得到火种,不畏牺牲。
        　　⑵有人说神话是人类童年的产物，请你谈谈对这一观点的理解。(4分)
        　　表现了人在科学技术落后,对自身不了解对自然的恐惧与无奈的情况下对神的猜测与寄托。(言之有理即可)
        　　5.名著阅读。(10分)
        　　⑴请用线段将下列人物与相关内容连接起来。(4分)
        　　人物 绰号 事件
        　　宋江 黑旋风 怒杀阎婆惜
        　　李逵 及时雨 沂岭杀四虎
        　　林冲 花和尚 误入白虎堂
        　　鲁智深 豹子头 大闹五台山
        　　⑵下列人物评价与第一小题所给事件毫无关联的一项是( C )(2分)
        　　A.狂放不羁 B.轻信他人 C.足智多谋 D. 武艺高强
        　　⑶在第一小题中所给的四位梁山好汉中选取一位，叙述发生他身上的一个故事情节。(不少于30字)(5分)
        　　(略)
        　　二、阅读(55分)
        　　(一)阅读下文，完成6—9题。(18分)
        　　鱼我所欲也
        　　①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。④死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。⑤如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?⑥使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?⑦由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。⑧是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑨非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
        　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
        　　万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
        　　6.以下各组加点词意思相同的一项是( A )(3分)
        　　A.得之则生，弗得则死 B.蹴尔而与之
        　　以俟夫观人风者得焉 且欲与常马等不可得
        　　C.为宫室之美 D.故患有所不避也
        　　不图为乐之至于斯也 桓侯故使人问之

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        　　7.下列选项错误的一项是( D )(3分)
        　　A.选文出自儒家经典著作《孟子》，该书与《论语》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
        　　B.孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人，被后人奉为“亚圣”。
        　　C.本文阐明了“义”重于“生”、“义”重于“利”和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的观点。
        　　D.选文第一自然段使用了比喻论证，第二自然段使用了对比论证，第三自然段使用了举例论证。
        　　8.翻译句子。(6分)
        　　⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
        　　(然而，)我喜欢的东西有比生命更重要的，(所以，)我不做苟且偷生的事情。
        　　⑵非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
        　　不仅品德优秀的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过品德优秀的人能够(操守这种品德)使它不丧失罢了。
        　　9. 根据第一段所给的序号，划分层次并概括层意。(6分)
        　　①②为第一层，通过设喻引出中心论点。
        　　③——⑧为第二层从正反两面阐述论证观点。
        　　⑨对上面的论述做小结。
        　　(二)阅读下文，完成10—13题。(10分)
        　　听潮
        　　①大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
        　　②不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
        　　③没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
        　　④海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
        　　⑤音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
        　　⑥银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
        　　——选自《鲁彦散文选集》有删改
        　　10.分别用三个字概括本文描绘大海的三幅画面(3分)
        　　海睡图 海醒图 海怒图
        　　11.第一段依次描写大海的景物是( C )(2分)
        　　A.大海 波浪 琼台 B. 波浪 岩石 月光
        　　C.波浪 月光 灯光 D. 岩石 月光 灯光
        　　12.对选文理解不恰当的一项是( D )(2分)
        　　A.通过描写大海海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。
        　　B.平静的大海上幽静的和平的愉悦的气氛，和人物的“欣幸”心情相一致。
        　　C.银鳞——银龙——海的鳞甲，通过海面上月光的变化写海潮由小到大。
        　　D.选文第一段加点的“它”指代红玉，而不是灯塔的红光。
        　　13.谈谈你对第一段画线句“吻”字的理解。(3分)
        　　使用拟人修辞，生动的表现了波浪的细微、轻柔，并反衬了大海的宁静。
        　　(三)阅读下文，完成14—17题。(11分)
        　　不该遗忘的“自省”
        　　①古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的;在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。
        　　②可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误而是如何逃避责任;每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。
        　　③缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击，惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。
        　　④自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。
        　　⑤具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。
        　　——选自《中华活页文选》
        　　14.请你用自己的话简要概括选文的主要观点。(2分)
        　　我们需要自省：(或“我们不能遗忘自省”等)
        　　15.作者认为哪两种表现是“不正确的自省”? (2分)
        　　自怨自艾;求全责备(严苛的自责)
        　　16.如果把文中的“我们”改为“你们”，表达效果会怎样?(3分)
        　　用“你们”有一种距离感，有一种说教的味道，读者难以接受。(或“不能表现作者的自省意识”。)
        　　17.“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。(4分)
        　　示例一：一个人如果能经常自省，他就会不断地改正错误，不断地完善自己。像巴金先生那样，不仅能够自我反省，而且能将自己认为可耻的地方公之于众，这样的人是一个勇敢的人，无所畏惧的人，一个伟大的人，也必然会成为令后世永远铭记的人。(言之有理即可)
        　　示例二：一个民族如果经常反省，就能改正错误，不断进步，变得越来越强盛。像德国即使犯了这样严重的历史错误，只要能够反省，也能被全世界谅解、接纳，最后走向新生，走向强大。
        　　(四)阅读下文，完成18—23题。(16分)
        　　花事
        　　文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
        　　文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。
        　　过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。
        　　第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
        　　文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
        　　爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
        　　文文问，那是什么花?
        　　爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
        　　文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
        　　过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。
        　　第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
        　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
        　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
        　　文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
        　　后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
        　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
        　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
        　　那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
        　　文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
        　　大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。
        　　文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
        　　大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
        　　时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。
        　　一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
        　　直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。
        　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
        　　不过，文文觉得挺有用。
        　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
        　　——选自《微型小说选刊》
        　　18.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3分)
        　　一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(符合大意即可。答案侧重在后一句)
        　　19.请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。(3分)
        　　语言描写(1分)，写出了父亲对文文的指责(分析合理即可得2分)
        　　20.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。(2分)
        　　运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。(1分) 为主人公活泼好问的性格做铺垫。
        　　21.与“粉红的花朵”结构相同的短语是( D )(2分)
        　　A.看清楚 B.小而密 C.开得更大 D.彩色插图
        　　22.对本文分析错误的一项是( C )(3分)
        　　A.本文是按时间顺序来组织材料的。
        　　B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。
        　　C.王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
        　　D.文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。
        　　23.小说中文文的经历，给了你什么启示?你在学习或生活中如果遇到类似的问题将怎样解决?(3分)
        　　持之以恒.可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底……(答对一点，言之有理即可)
        　　三、作文(60分)参见中考评分标准准