2015天津南开区中考二模物理成绩分析
一、命题指导思想：1.考查内容：九年级化学上下册全部内容考查，注重基础落实反馈。命题重点调查我区学生的“双基”落实情况。基础题给分到位，能力试题侧重对学生思路和对知识理解的考查。
2.命题思路：
遵循课标要求，以课标和教材做为命题依据。对1-12单元重点知识进行全面的考查，贴近中考，同时对师生一段复习落实效果进行反馈和检测。突出本学期三套试卷的监测的整体性和连续性，
通过试题的改编设置，暴露学生学习中的、老师教学中的问题，使教师关注教法的改进，使学生发现知识漏洞。
通过试题层次设置，使学生关如何时间分配、答题顺序等方面积累考试经验。
二、试卷作答情况分析
1、二卷部分各题分析
第三大题分析：
题号
考点
错例
错因
教学建议
16
物质的性质和用途
对易混易错的物质性质及用途没有熟练掌握。
回归教材，对课本上所介绍的常见物质性质用途再进行强化和精确的记忆。可以采用默写或填空的形式进行
17
物质的组成及构成，利用质量守恒定律的相关计算
17．（1）“分子”“原子”写反了
（3）“阴”，“阳”不分
（4）“66”“13.2”“24”“32”
（1）物质微粒间的构成关系认识不清楚
（3）离子的原子的结构认识不清晰，“阳”“阴”书写不规范。
（4）质量守恒定律计算原理不清楚，多数因为没有配平造成。
回归课本对应知应会的物质的构成与组成进行落实。
对于质量守恒定律的计算不熟练，可进行题型的归类整合。
18
通电电解水，信息方程式的书写，金属的性质及活动性方案的设计。
（1）1:2写成2：1
（2）错例：没写反应条件，标注了气体符号，没配平
（3）少选或错选“D”
(1)正负极产生的气体种类不清楚或审题不仔细
(2)对水蒸气在反应物质为期待生成物无需打气体符号认识不足，对信息方程式的书写重点没有很好的掌握
（3）金属活动性顺序方案设计原理不清晰。
回归教材，对课本的8个实验活动进行分析落实，对课本出现的性质实验和其他实验进行整合。加强信息方程式的书写。
第四大题分析：
题号
考点
错例
错因
复习建议
19
化学方程式书写
Cu写为“CV”、
Mn写为“Mn”等
书写不规范
定期默写、注重规范化答题的强调
20
利用反应关系的简单推断
（2）写成方程式
审题不清
同上
21
物质的推断
二氧化锰的作用错写为“催化”、“催化剂”；将氧化铁写成四氧化三铁；防止铁生锈的方法写成“密封保存”、“镀金”、“镀氧化膜”等脱离实际或者错误的方法
（1）对催化剂的作用不清楚；（2）推断题的题目已知条件“氧化物”没有使用；（3）对防生锈的方法不能熟练的书写正确答案
教师带领考生认真、细致、全面的梳理课本知识。对应知应会内容必须按教材原文熟记。
第五大题分析：
题号
考点
错例
错因
教学建议
22
三气制备
（1）仪器名称
（2）装置选择、基本操作、集气瓶放置
（3）装置选择、方程式计算
（1）“椎型瓶”或“烧瓶”
（2）玻璃管与橡胶管的仪器连接“放入”等
（3）“AE”、“AC或AE”；10.6
（1）出现错别字或只熟悉常考仪器
（2）只熟悉常考实验的常考细节
（3）收集仪器选择未注意“较干燥”的要求；计算氧气时，未分析出反应后固体成分，错用守恒
（1）回归教材，在重点掌握的同时，下一阶段加强对实验细节及非常考内容的全面的复习
（2）收集学生平时易错的常见字，进行默写
（3）强化审题意识，注意题目要求和题意分析，不可凭“自我意识”做题
23
溶液配制和粗盐提纯
（1）“25”和“475”；
“BE”或 “CE”
（2）
①“长颈漏斗”、“玻璃漏斗”
②“氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠”
③3种沉淀；“除去”、“除尽钙离子”、“除尽钡离子”
（1）百分号计算错误、溶液配制过程的步骤仪器不清楚
（2）①过滤仪器不清；漏斗种类不清
②表述不严谨
③未进行分析，粗略答题，造成分析不全；表述不严谨
（1）八个基础实验及常见操作的步骤、仪器落实
（2）①外形相似仪器的区分
②强调表述严谨性、规范性
③强调下笔分析的重要性，对粗盐提纯再做全面复习，如稀盐酸的作用等
24
反应后所得溶液溶质成分探究
【查阅资料】方程式中碳酸钡没有沉淀符号
【提出猜想】“氢氧化钙”
【实验探究】（1）“三”
（2）“沉淀”
（3）“不能”
【查阅资料】常见沉淀不熟悉
【提出猜想】溶质不会分析
【实验探究】（1）未按原题形式表达
（2）“沉淀”不注明颜色
（3）心里因素，觉得肯定有诈
（1）加强主观题目表述的严谨性与规范性
（2）克服心理因素和思维定势，对题目进行分析再作答
第六大题分析：
题号
考点
错例
错因
教学建议
25
化学式相关计算
（1）基本都正确
（2）“45，450，4500”
（3）“1.7”、“1.9”及其它错误数字
（1）因“46：71”，“23：35.5”，“230：355”都作为正确答案，所以失分不多。
（2）百分号计算错误。
（3）相对分子质量计算错误、小数保留不准确
加强对化学式相关计算的练习，使学生的数学计算能力得到提升。
26
有关化学方程式和溶液的图表类计算
（1）“=”和“>”
（2）
①没有“解、设、答”
②方程式没有配平，二氧化碳无气体符号，写生成氢气等；NaCl相对分子质量计算错误
③溶质、溶液质量计算错误：溶质NaCl算成“9.8g”；列大式子，溶质质量分数计算错误。
（1）图表理解不到位
（2）①解题步骤不规范，缺乏完整性。
②方程式书写错误，相对分子质量计算错误。
③对题目分析不到位，丢三落四。
（1）加强图表类试题的训练，让学生真正能读懂图表。
（2）①强调计算题的规范性和完整性
②加强方程式的练习，做到不丢分
③全面把握习题，分析透彻后再下笔，加强计算能力的训练。
2、各校每题得分情况及各题位次统计
表一：
校名
一
二
三
四
分数
位次
分数
位次
分数
位次
分数
位次
九中
18
10
6.02
11
17.4
13
15.7
15
育红
17.1
14
5.71
13
17.5
12
16.5
10
五十
16.9
15
5.37
15
16.6
17
15.3
16
63中
17.4
13
4.89
16
16.9
15
16.1
13
29中
16
19
4.5
19
14.7
21
12.2
20
112中
15.1
20
4.3
21
15.3
20
11.4
21
实验
17.5
12
5.74
12
17.6
11
16.4
11
翔宇
18.8
6
7.52
2
18.3
7
17.1
8
育贤
16.8
16
4.7
18
16.7
16
15.3
17
外中
18
9
6.07
10
17.9
9
16.9
9
津英
17.6
11
5.66
14
17.6
10
16.3
12
43中
18.4
8
6.68
9
17.9
8
17.6
6
66中
16.6
17
4.82
17
15.9
19
14
19
体校
16.1
18
4.36
20
16.3
18
14.1
18
天津
19.1
2
7.48
3
18.8
2
17.7
4
南开
19.2
1
8.07
1
18.9
1
18.6
1
天附
18.9
5
6.77
7
18.5
4
17.8
3
崇化
18.9
4
6.85
6
18.3
5
17.6
5
南附
19
3
7.21
5
18.6
3
18.2
2
25中
18.5
7
7.23
4
18.3
6
17.5
7
游泳队
14.4
21
6.75
8
17.2
14
15.7
15
区总计
17.9
6.3
17.6
16.5
各校老师一定关注并认真分析各题得分情况，第一大题单选题在中考中为送分题，A类校不能低于17.5，B类校不能低于18.5，本次检测中本项试题难度基本与中考持平，但部分学校本项得分不理想，请老师认真分析试卷，找到学生知识上的漏洞及时弥补。第二大题，中考一般设置难点为一题（2分），因此A类校应在6分左右，A类校应在7分左；第三大项也是学生在中考中的拿分项，一般均为基础题，可能仅在18题的最后一空设置中等难度题。第四大项，对化学用语的考查和推断等，部分题目会对能力有所考查，但整体难度也不大。
校名
22
23-24
25
26
分数
位次
分数
位次
分数
位次
分数
位次
九中
4.79
12
9.66
11
2.3
11
5.56
10
育红
4.74
13
9.57
12
2.35
10
5.29
12
五十
4.71
14
9.14
16
2.16
17
5.14
14
63中
4.05
19
9.25
15
2
19
4.16
20
29中
3.39
21
7.28
20
2.02
18
4.42
18
112中
3.78
20
6.48
21
1.79
21
3.69
21
实验
4.67
15
9.51
14
2.24
12
5.15
13
翔宇
5.53
5
10.3
8
2.58
6
5.97
5
育贤
4.53
16
9.51
13
2.19
15
4.67
15
外中
5.2
9
10.1
9
2.21
14
5.43
11
津英
4.93
11
10.1
10
2.23
13
5.75
9
43中
5.07
10
10.7
5
2.49
9
5.9
6
66中
4.11
18
7.92
19
1.98
20
4.45
17
体校
4.32
17
8
18
2.17
16
4.48
16
天津
5.66
4
10.9
3
2.68
3
6.03
3
南开
6.24
1
10.9
2
2.69
2
6.45
1
天附
5.46
6
10.5
7
2.51
8
5.77
7
崇化
5.42
7
10.6
6
2.6
5
6.01
4
南附
5.88
3
11.4
1
2.63
4
6.13
2
25中
5.41
8
10.9
4
2.54
7
5.76
8
游泳队
6.2
2
8.4
17
2.75
1
4.25
19
区总计
5.06
9.97
2.4
5.51
22题应为基础拿分题，仍有部分学校落实不够到位，23-24，中考中会有相应的区分难题，但仍只是个别空中会有，应保会的不要错；25-26计算题，本次没有出过难题题目，目的考查师生对做过题目的落实情况，但从实测情况看，并不理想，请标红学校要特别加以重视，不能只是一味做题，更要保做过题目要落实。
上述各题，出现标红的项，请老师们认真分析，力争在冲刺阶段有大的提升。
各校请结合本校各项成绩与区平均及邻近校对比，分析出本校的整卷暴露出的问题，那些知识落实不够到位，作为冲刺阶段的复习重点。
三、整体情况统计及分析
表二：考生人数对比
检测
应考人数
实考人数
及格人数
优秀人数
最高分
最低分
练习
3975
3821
3235
2231
100
2
期末
3918
3839
2149
890
100
5
一模
3779
3707
2785
1417
100
2
二模
3769
3687
3225
2378
100
12
分析：全区应考人数较一模减少了10人，实考人数减少了20人，缺考10人。 本次考查内容为九年级全部内容， 难度贴近中考，学生的作答情况较一模有了较大提升，及格人数和优秀人数均有增加，及格人数增加440人，优秀人数增加961人。
表三：全区各分数段人数对比
分段
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
练习
24
1191
1016
633
371
246
178
81
42
30
期末
3
274
613
657
602
570
468
333
230
81
一模
1
540
875
790
575
427
270
165
47
11
二模
44
1305
1029
551
296
215
139
64
33
11
分析：从此表看，本次与一模对比，从低分段看，由于本次更加贴近中考，因此本次不及格人数减少较多，看出各校基础知识的落实较好；从优秀人数上看，增加也较多，看出我区学生特别是中档学生成绩受试卷难度影响较大，基础题强，能力题还有待提升。后一阶段，应在巩固优势的基础上，要注重对85分以上学生的能力提升，对60-70分段学生的不漏提升很重要。应继续关注部分学生可能出现的反刍现象。
表四：全区成绩情况对比
平均分
及格率
优秀率
全区
期末
61.5
56%
23.2%
一模
71.1
75.1%
38.2%
二模
80.4
87.5%
64.5%
A类校
期末
49.8
32.8%
6.92%
一模
62.2
58.5%
17.1%
二模
72.1
75.2%
43.7%
B类校
期末
65.8
64.4%
29.2%
一模
74.2
81%
45.6%
二模
83.3
91.7%
71.7%
分析：从此表分析看出，全区平均分提高9.3分，A类校提高9.9分，B类校提高9.1分；及格率全区提高12.4%，A类校提高16.7%，B类校提高10.7%，A类校及格率提升显著；优秀率全区提高26.3%，A类校提高26.6%，B类校提高26.1%。
四、各校情况统计及分析
1、各校检测成绩整体分析
表五:A类校检测情况分析
学校
应考
实考
平均分
均值位次
及格人数
及格率
及格位次
优秀人数
优秀率
优秀位次
最高分
最低分
五十
154
146
74.3
4
119
81.5
4
63
43.2
4
99
17
29中
61
60
58.9
8
29
48.3
8
15
25
6
98
12
112中
124
122
59.5
7
60
49.2
7
21
17.2
8
100
12
实验
171
170
78.4
3
149
87.6
3
92
54.1
3
99
35
外中
94
93
81.5
1
86
92.5
1
60
64.5
1
97
35
津英
149
149
79.3
2
131
87.9
2
89
59.7
2
100
21
66中
194
179
67.3
6
117
65.4
6
68
38
5
98
23
体校
33
28
68
5
21
75
5
6
21.4
7
89
33
总计
980
947
72.1
712
75.2
414
43.7
100
12
表六：B类校检测情况分析
学校
应考
实考
平均分
均值位次
及格人数
及格率
及格位次
优秀人数
优秀率
优秀位次
最高分
最低分
第九
250
246
78.6
9
215
87.4
9
146
59.3
9
100
30
育红
250
242
77.9
10
209
86.4
10
142
58.7
10
99
12
63中
85
80
73.2
12
67
83.8
11
34
42.5
12
94
23
翔宇
509
499
85.2
7
466
93.4
8
394
79
5
100
18
育贤
309
304
74.2
11
254
83.6
12
133
43.8
11
99
35
43中
137
136
84.6
8
130
95.6
4
105
77.2
7
99
40
天津
162
161
88
3
154
95.7
3
138
85.7
2
100
24
南开
87
84
90.9
1
83
98.8
1
74
88.1
1
100
41
天附
81
79
85.9
5
78
98.7
2
61
77.2
6
99
56
崇化
269
265
86.1
4
251
94.7
5
218
82.3
4
100
27
南附
334
331
88.5
2
313
94.6
6
280
84.6
3
100
23
25中
316
313
85.7
6
293
93.6
7
239
76.4
8
100
27
总计
2789
2740
83.3
2513
91.7
1964
71.7
100
12
2、各校各分段人数分析
表七：各校分数段人数一模与期末对比分析
学校
应考
实考
100
90
80
70
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
九中
250
250
246
246
0
1
11
55
45
90
71
49
育红
250
250
247
242
0
0
15
57
44
85
69
44
五十
154
154
148
146
0
0
7
33
20
30
42
35
63中
85
85
83
80
0
0
0
8
13
26
23
20
29中
61
61
61
60
0
0
2
9
5
6
6
8
112中
124
124
121
122
0
1
1
5
4
15
11
18
实验
171
171
170
170
0
0
9
41
30
51
32
41
翔宇
509
509
489
499
1
10
123
253
149
131
106
41
育贤
309
309
309
304
0
0
7
36
41
97
51
70
外中
94
94
93
93
0
0
5
27
17
33
27
19
津英
149
149
149
149
0
1
4
38
31
50
41
33
43中
137
137
137
136
0
0
9
57
43
48
35
18
66中
194
194
182
179
0
0
9
18
18
50
28
27
体校
33
33
29
28
0
0
0
0
1
6
6
11
天津
162
162
162
161
0
2
44
95
65
41
26
9
南开
87
87
86
84
0
2
37
60
29
12
10
5
天附
81
81
81
79
0
0
18
38
31
23
18
15
崇化
269
269
267
265
0
4
45
126
89
88
76
24
南附
334
334
328
331
0
18
112
195
109
67
51
21
25中
316
316
314
313
0
5
82
154
91
80
61
43
总计
3779
3769
3707
3687
1
44
540
1305
876
1029
793
551
%
0.03
1.19
14.6
35.4
23.6
27.9
21.4
14.9
学校
60
50
40
30
20
10
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
一模
二模
九中
52
20
37
14
17
13
10
4
3
0
0
0
育红
50
23
29
17
21
10
13
1
1
2
4
3
五十
28
21
24
15
13
4
11
5
1
2
2
1
63中
21
13
19
8
4
2
3
2
0
1
0
0
29中
7
6
8
7
9
9
13
7
9
5
2
3
112中
15
21
32
23
33
22
20
10
4
5
1
2
实验
47
16
31
17
12
3
8
1
1
0
0
0
翔宇
39
31
32
8
19
11
16
9
3
3
1
2
育贤
66
51
74
29
43
17
23
4
4
0
0
0
外中
25
7
11
6
7
0
0
1
1
0
0
0
津英
38
9
20
11
10
4
3
2
2
1
0
0
43中
35
7
5
3
5
3
4
0
1
0
0
0
66中
30
22
32
21
30
20
22
12
13
9
0
0
体校
8
4
4
3
6
1
4
3
0
0
0
0
天津
17
7
4
6
5
0
0
0
1
1
0
0
南开
4
4
2
0
3
1
1
0
0
0
0
0
天附
10
2
3
1
1
0
0
0
0
0
0
0
崇化
22
9
19
9
11
4
5
0
0
1
0
0
南附
25
12
13
7
9
7
6
2
2
2
1
0
25中
36
11
28
10
12
8
3
1
1
1
0
0
总计
575
296
427
215
270
139
166
64
47
33
11
11
%
15.5
8.03
11.5
5.83
7.28
3.77
4.48
1.74
1.27
0.9
0.3
0.3
分析:通过以上一模与二模各分段学生人数的变化，总结前一阶段复习的经验，重点要巩固住80分段学生，使其在冲刺阶段提升；关注60-70分段学生通过针对性的指导、不漏使其能有较大提升。
3、三次检测各校位次对比
表八：A类校位次对比
学校
入口
平均分
及格率
优秀率
练习
期末
一模
二模
练习
期末
一模
二模
期中
期末
一模
二模
50中学
6
4
4
4
4
3
3
4
4
2
2
4
4
29中
8
8
8
8
8
7
7
7
8
7
3
6
6
112中
7
7
7
7
7
8
8
8
7
8
8
7
8
实验学校
1
3
3
3
3
4
4
3
3
3
5
3
3
外语中学
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
津英
3
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
66中
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
5
5
南开体校
2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
8
7
表九：B类校位次对比
学校
入口
平均分
及格率
优秀率
练习
期末
一模
二模
练习
期末
一模
二模
练习
期末
一模
二模
9中
10
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
9
育红
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
9
10
63中
11
11
11
11
12
11
12
11
11
12
12
11
12
翔宇
6
5
5
5
7
7
6
8
8
5
4
5
5
育贤
12
12
12
12
11
12
11
12
12
11
11
12
11
43中
8
7
8
8
8
5
8
5
4
7
8
8
7
天津
2
4
3
3
3
2
1
2
3
4
3
3
2
南开
1
1
1
1
1
4
2
3
1
3
1
1
1
天附
4
3
4
4
5
1
4
1
2
2
5
4
6
崇化
7
6
6
7
4
6
5
6
5
6
7
7
4
南大附
5
2
2
2
2
3
3
4
6
1
2
2
3
25中
3
8
7
6
6
8
7
7
7
8
6
6
8
分析：红色字体为位次超入口位次，蓝色为低于入口位次。在A类校中，50中学、外中、津英平均分均超入口；在B类校中， 九中、南附平均分在三次均超入口。
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