2014九年级语文·出师表·重点试题
九年级上册第六单元第24课《出师表》同步测练一、基础演练
1.给加点的字注音。
(1)中道崩殂( ) (2)陟罚臧否( )
(3)以遗陛下( ) (4)裨补阙漏( )
(5)行阵和睦( ) (6)猥自枉屈( )
(7)夙夜忧叹( )(8)庶竭驽钝( )
(9)斟酌损益( )( )(10)以彰其咎( )
(11)咨诹善道( )(12)临表涕零( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)以光先帝遗德( ) (2)引喻失义( )
(3)以遗陛下( ) (4)悉以咨之( )
(5)猥自枉屈( ) (6)斟酌损益( )
(7)咨诹善道( ) (8)以彰其咎( )
(9)先帝不以臣卑鄙( ) (10)遂许先帝以驱驰( )
3.理解下列古今词义的区别。
①秋 古义________今义________
②开张 古义________今义________
③痛恨 古义________今义________
④卑鄙 古义________今义________
⑤感激 古义________今义________
⑥谨慎 古义________今义________
4.理解下列加点词的活用。
(1)以光先帝遗德( )
(2)恢宏志士之气( )
(3)此皆良实，志虑忠纯( )
(4)有所广益( )
(5)亲贤臣，远小人( )
(6)攘除奸凶( )
5.解释下列句子中一词多义。
(1)以：A咨臣以当世之事
B先帝不以臣卑鄙
C 遂许先帝以驱驰
(2)遗：A以光先帝遗德
B是以先帝简拔以遗陛下
(3)论：A宜付有司论其刑赏
B每与臣论此事
(4)效：A愿陛下托称以讨贼兴复之效
B不效，则治臣之罪
6.出自本文的成语有：
7.翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。
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(2)诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
(3)陟罚臧否，不宜异同。
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(4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
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(5)必能裨补阙漏，有所广益。
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(6)必能使行阵和睦，优劣得所。
(7)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
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(8)以咨诹善道，察纳雅言。
二、同步解读
阅读文段，完成下列题目。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
8.用原文填空。
(1)表现诸葛亮淡泊名利的句子： ， 。
(2)表现诸葛亮临危受命的句子： ， 。
9.结合课文，请概括诸葛亮向后主提出了哪几条建议?
10.文中的“寄大事”指什么事?
11.文中“三顾臣于草庐之中”和“故临崩寄臣以大事也”指的是历史上的哪两件事?
12.陆游曾经评价《出师表》时说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”你从《出师表》中诸葛亮对汉室具有什么情感?
三、美文赏析
阅读下列文字，回答文后问题。
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味;思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。谨陈其事如左：
高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安;今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸;今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿怫孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳;况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失;况臣弩下，何能必胜：此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有;若复数年，则损三分之二也。——当何以图敌：此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息;事不可息，则住与行，劳费正等;而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。
夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。——然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操之失计，而汉事将成也。——然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已;至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
13.解释下列加点字的含义。
(1)坐而待亡： (2)并日而食：
(3)殆死潼关： (4)凡事如是：
14.翻译下列句子。
(1)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
(2)臣鞠躬尽瘁，死而后已。
15.概括选文主要内容。
16.诸葛亮从哪些个方面提出了蜀国当时的问题及自己的疑虑?
17.结合选文分析诸葛亮的形象?
四、创新写作
请以“责任”为话题，写一篇作文。要求：中心突出，立意正确，选材新颖，运用多种表达方式，语言流畅。字数在600字左右。
参考答案：
24课
1.(1)cú (2)bìquē(3)háng(4)jiù(5)zhì pǐ(6)wèi(7)shù(8)wěi
(9)zōu(10)sù
2.(1)发扬光大(2)适宜、恰当(3)给予(4)询问(5)辱，这里有降低身份的意思(6)斟酌情理(7)询问(8)表明、显扬(9)身份低微，见识短浅(10)奔走效劳
3.①时刻;秋天(季节) ②扩大：店铺开业 ③痛心遗憾;深切的憎恨 ④低微而鄙俗;品行恶劣，不讲道德 ⑤被感动并受到激励;因对方的帮助对他产生感激之情
⑥认真、慎重;做事耐心。
4.(1)光，形容词活用为动词，“发扬光大”。(2)恢宏，形活用动，“发扬光大”。(3)良实，形活用名，“善良诚实的人”。
(4)广益，形活用动，“扩大增加”。(5)亲，亲近，形 活用动远，疏远，形活动。(6)奸凶，形活名“奸邪凶顽的敌人”。
5.(1)介词，用、把;连词，因;连词，表行为目的，相当于“来”。
(2)遗留;给予。(3)判定;谈论。(4)任务;成效。
6.妄自菲薄、计日而待、三顾茅庐
7.(1)这实在是决定危急存亡的时刻呀。
(2)实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。
(3)奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
(4)如果有做奸邪的事，犯科条法令或为国家作出贡献的人，应该交给主管的官员，判定他们受罚或受赏。
(5)一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。
(6)一定是队伍之间和睦相处，好的差的各得其所。
(7)亲近贤良的大臣，疏远奸佞的小人，这就是先汉兴隆的原因。
(8)来询问治国的好道理，听察采纳好的言论。
8.(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)受任于败军之际，奉命于危难之间。
9. 广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。
10.兴复汉室。
11.三顾茅庐和白帝城托孤。
12. 对刘备的追念感怀;对刘禅的殷切期望;对北伐的坚定信心。
13. 灭亡;吃饭;几乎;这样。
14.(1)我接受任命以来，睡觉睡不安稳，吃饭不知滋味。
(2)我一定谦虚谨慎，不顾劳累，竭尽自己的才能，直到死去才停止。
15.诸葛亮分析了蜀国当时存在的问题以及坚定君臣北伐的决心，表达自己鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚。
16.(1)不宜采取长期相持的策略来取得胜利;
(2)不宜有畏难情绪;
(3)不宜打算不经历危险来安定天下
(4)不宜有一蹴而就的观念;
(5)不宜再拖延时间等待，使兵力损失。
(6)不宜长期与曹操对峙，而应立即出兵。
17.诸葛亮洞察世事、忠贞不二，具有军事家、政治家的风范。
18.略
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