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中小学课外辅导升级“N对1”成新概念

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发表于 2016-7-24 10:38:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
  中小学培训新概念又出,“名师授课1对1、教学管理5对1”“1对1授课,N对1服务”……连日来,记者深入采访发现,除了强调“1对1”授课外,一些机构提出服务增值概念,诸如“6对1”甚至“N对1”。培训机构人员解释说,“多对1”服务主要增加了教案设计、心理辅导、学生管理等内容。相对于大班教学,如此辅导服务可以说是VIP级别。服务提升,收费也不菲,每课时收费少则60元—70元,多则100元。对于升级后的辅导服务,有的家长认为价格过于“高高在上”,有的家长则担心会给孩子带来压力。
          辅导升级:
          多位老师服务一个学生
          在日前开展的南宁市中考招生咨询会上,记者拿到某培训机构的宣传单,宣称:该机构设置的培训课程教学方式由1对1提升至“多对1”——“名师授课1对1、教学管理5对1,为学生进步设置六重保障”。
          为了解课程实际内容,记者找到了这家培训机构的负责人。“我们试行6重保障辅导体系已有多年,不再停留于单纯给孩子‘补差’,更重在于把提供给学生及家长的服务做得更细致。”该培训机构的负责人孙晓雷如是说。据孙晓雷介绍,该机构提供的服务包括,首先有专职人员接待学生,判断学生的个性特点等,然后由专职老师给学生做测试、评估,分析学生学习的薄弱点,随后又有专职老师根据学生特点设计教案,另有具体承担教学任务的老师。
          孙晓雷称,他们还会安排专门的班主任,与学生、家长随时沟通,此外,还有课程顾问跟进教学过程,直接了解学生对课程的需求。
          “以前家长多为投机心理,希望孩子通过补课,能够达到立竿见影的效果,而我们的教学目的则是真正地改变学生的学习态度和方法。”因为每向一个学生提供服务,需要多位老师参与,孙晓雷称成本很高,由此收费也相对较高,该机构收费为每课时100元。
          记者另外咨询了多家培训机构,发现其他机构也在提供“多对1”的服务,有的机构收费相对较少,少则每课时也要60元—70元,有的机构则称,将视学生所需具体服务来确定价位。
       

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发表于 2016-7-24 12:08:53 | 显示全部楼层

       
                       
          参与者称:
          服务确实更加细致
          辅导服务升级,那么教学实际情况与一般的有什么不同?身为一家语言培训机构提供VIP教学服务的教师吴燕燕,对此再熟悉不过了。吴燕燕负责英语阅读教学,她说,VIP服务主要针对基础较薄弱的学生,首先有专门的老师为学生做测试,随后再为学生安排教学老师。有的学生在大班上课时不敢发言,在1对1教学环境下,迫使这些学生不得不开口。
          吴燕燕说,与其他培训方式不同的是,VIP班的服务更细致,如果学生连一句连贯的英语都说不出,她就得帮助他一个单词接一个单词地说出来。
          有的培训机构人员声称,VIP班适合各种学习基础的学生。吴燕燕则认为,VIP班还是适合基础薄弱的学生,也就是那些在学习上需要更多帮助、需要更多时间投入的学生。
          “当然不会有神奇的效果,不可能一下子见效。”曾参与过大班培训学习的小钟,目前正在一家培训机构接受VIP级别的教学,在测试之后,有专门的老师为他上课,他觉得这样的VIP培训服务并不神奇,但是也有一定效果,“主要是能树立我学习的信心。之前说英语老卡壳,因为紧张,思维会很混乱,学了几个课时之后,感觉自己说英语没那么紧张了。”
          业内提醒:
          应留意老师是否够专业
          针对辅导服务升级,本报家长QQ群里展开了热烈讨论。“我自己的想法是:送孩子去上培训课是为了不让孩子无所事事,空虚无聊,一个月花几百块钱就才差不多了。”群友“冰爽的夏橙”说道。“现在一节课是100元了?字字黄金呀。”群友“关注将来”感叹。
          有的群友则认为,一对一或多对一的形式值得肯定,因为孩子需要因材施教,不同的老师能教给孩子更多值得学习的东西。有的群友关注教学质量。有群友表示,如果教学效果不错,会考虑送孩子参加。
          记者发现,在南宁市街头派发的培训机构传单中,许多机构都在推行“多对1”VIP级别的辅导服务。不过,有业内人士透露,南宁市仅有四五家机构能提供优质的“多对1”服务。“要为学生提供多对1服务,劳务成本会很大,如果招生人数不够,机构就难以持续运转。”孙晓雷说。
          有业内人士提醒,如果家长想要让孩子参加“多对1”等辅导培训,在挑选相关培训机构时应注意,首先要看该机构的口碑,在与机构任职老师面谈时,要留意对方是否专业,提供的教学方案是否适合学生本人,最好仔细追问所能提供的服务,事先做到“心中有谱”。
         
       

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