初中各年级英语学习重点与方法 新东方名师答疑汇总

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        　　问：孩子英语成绩还算不错，每每考试可以排到班级前三，理科稍弱。课外培训班给报数学、物理、化学比较多，孩子基本时间都放在学习上了，还好孩子比较乖，愿意去学。但看到孩子很辛苦，我很心疼。想取消报英语班，但又担心之后会让孩子落在后面，刚看到您提到玩转课内知识便好，那像我家孩子这种情况，可以不用再补习了吧？
        　　问：老师好，孩子英语成绩不太好，拖后腿，感觉不开窍，虽然用功，但是成绩总不提高，请问老师有快速提高英语成绩的方法么？或者如何让我们孩子开窍啊？
        　　问：老师，孩子性格较为活泼，经常会为自己找机会与老师、同学英语交流，喜欢表达，但不喜规规矩矩拿着课本背读写，遇到考试便不理想，如何引导比较好呢？
        　　问：老师好，孩子前面的基础题都能做的不错，但是英语作文总是写不好，请老师指点一下我们应该从哪些方面训练？
        　　问：请问老师，初中英语与小学英语差异主要在哪些方面？
        　　问：老师好，请给我们介绍一下初中英语有效的学习方法好吗?
        　　马上了解以上问题，

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        　　问：老师好，新初一的孩子，学习英语要注意哪些啊？怎么能在初一打好初中英语基础？
        　　问：现在初一，是多看原版书好还是多做快捷英语一类的练习题好呢？
        　　问：孩子初一，英语成绩平平，请问老师，该如何学习英语，有什么事半功倍的学习方法吗？
        　　问：请问老师，初一的孩子，英语学习的重点和难点有哪些呢？
        　　问：初一的孩子，英语不太好，想给她补习，不知道人下手，请老师指点。
        　　马上了解以上问题，

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        　　问：我家孩子初二，英语语法掌握得不好，接受过单项培训班，当时补习后，孩子自感很多不懂的地方明白了，但过一段时间，仍然出现问题，为什么会有这种现象，问题究竟出在哪里了？想听听您的看法，谢谢。
        　　问：老师好，请问初二年级的英语学习重点有哪些？有哪些注意事项么？
        　　马上了解以上问题，

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        　　问：您好，孩子初三了。作文老是10分以下，这次期末干脆考8分。着急，这次期末英语得分108，到这时候了，就想请教您怎么快速提高英语作文分，我说让孩子背满分作文，她不背，说没用。说还不如听书虫呢。老师说写的作文没逻辑，怎么办呢？谢谢老师
        　　问：老师您好，孩子上初三了，英语不是很好，老师讲的时候很明白，但一做题就出错，这是什么原因，有什么办法能学好英语呢？
        　　问：初中三年，每年应该各有侧重。初一词汇、初二语法、初三综合，老师您看这么安排，对吗？
        　　问：我们孩子初三了，英语成绩还行，我们想让他寒假提前把英语系统的复习一下，请问老师能帮忙制定一个寒假复习计划么？谢谢老师！
        　　马上了解以上问题，

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        　　初中各年级英语学习重点与方法：
        　　问：孩子英语成绩还算不错，每每考试可以排到班级前三，理科稍弱。课外培训班给报数学、物理、化学比较多，孩子基本时间都放在学习上了，还好孩子比较乖，愿意去学。但看到孩子很辛苦，我很心疼。想取消报英语班，但又担心之后会让孩子落在后面，刚看到您提到玩转课内知识便好，那像我家孩子这种情况，可以不用再补习了吧？
        　　答：如果自身英语成绩还不错，又面临时间紧张，可以这样选择。
        　　在有限的时间内，解决突出问题。理科不好，上了辅导班，本来就理解慢，结果没时间回家消化巩固，那就浪费了时间，浪费了金钱，还没有效果，还容易出现弱势科目没有补上来，强势科目也退步了。这是最悲惨的。
        　　建议英语学习，不要满足于现况，可以根据自己的实际情况，在家里有针对性的复习，拓展，使之成为拔尖性学科。如果成绩还不错的话，一定会可以自主学习的哈！相信您的孩子！他们缺的其实是时间！
        　　问：老师好，孩子英语成绩不太好，拖后腿，感觉不开窍，虽然用功，但是成绩总不提高，请问老师有快速提高英语成绩的方法么？或者如何让我们孩子开窍啊
        　　答：您好。别急着给孩子加太多东西。先把学的东西消化掉。
        　　因为没有具体看到孩子的问题。也不能盲目定性。我必须看到孩子的作业，卷子，和孩子交流才能真正到位的抓到他的具体问题。
        　　但是，对于英语，最简单的学习方法是背诵，最难的学习方法也是背诵，最有效的学习方法也是背诵。简单在于都会背，难在于怎么背，有效在于外语的学习规律。我们往往忽略的是怎么背，也就是应该灵活的思考中背诵。见的多了，自然就会的多。
        　　建议您告诉我他的具体弱项，和表现性行为。
        　　问：老师，孩子性格较为活泼，经常会为自己找机会与老师、同学英语交流，喜欢表达，但不喜规规矩矩拿着课本背读写，遇到考试便不理想，如何引导比较好呢？
        　　答：很简单。给孩子实话实说，不要命令孩子，给孩子讲道理，他听懂了，就明白了。
        　　１.英语不等于英语口语
        　　２.从长远来看，以后用得着英语，不仅仅是口语，还有很多方面，必须听力，阅读，写作，工作中都用得到啊。
        　　３.从进处着想，最近的还是要中考吧。中考是什么？应试考试啊！有什么啊？各种方面的各种题型啊。光靠口语肯定搞不定啊。
        　　４.我最主张，初中，英语学习，必须是素质学习和应试相结合。素质学习是长远学习，应试学习是阶段性学习。必须两手抓。才是明智之举。
        　　另外，一定给孩子说，考试都是从课本延伸出来的东西，一定重视课本，课本没有你们想象的那么简单的……尤其是中考，高考这样的应试考试。有些丢分难题其实都可以在课本中找到原型。
        　　问：老师好，孩子前面的基础题都能做的不错，但是英语作文总是写不好，请老师指点一下我们应该从哪些方面训练？
        　　答：１.基础不错，可见学校的课本学习还不错，当然这是学习的初级阶段。
        　　２.作文不好，两方面原因，一方面，学校老师重视度不够，二方面，学生自我的语言能力还不够，学习方面也不到位。
        　　建议：
        　　１.多背诵文章。提高语感和造句能力
        　　２.每天写点英语小日记，能写多少写多少。避免考试作文一点也写不出来，犯怵。
        　　３.研究试卷作文范文的写作模式，逐步了解英语作业的表达和思维模式。这点特别重要。
        　　４.语法必须过关。
        　　５.如果有老师带着练习作文，最好。
        　　问：请问老师，初中英语与小学英语差异主要在哪些方面？
        　　答：1.从内容来讲，肯定是横向内容和纵向难度两方面都有所增大。
        　　2.从目的和目标来讲，更为明确，中考为上，应试目标明显，同时语言进入真正的打基础阶段，。必须落实性学习，而不再是小学的零散的表面学习了。
        　　3，从学生来讲，开始有自己相对独立的学习思维了。
        　　因此，总的来说，家长和老师的作用显得尤为重要。孩子处于朦胧的学习探索和身心发育阶段，大人必须给与相当的引导和控制。
        　　抓好初中，到了高中，家长就可以放手了。因为他基本形成了较为成型的思维模式，各种行为习惯了。
        　　问：老师好，请给我们介绍一下初中英语有效的学习方法好吗?
        　　答：这个问题比较大，一时半会说不完，请谅解。
        　　1）初中必须分清目的和目标。
        　　2）初中不同年级的学习重点和方法是不一样的，一定不要死学习。
        　　3）别人的方法不一定适用于自己，自己要用心去摸索。
        　　建议：
        　　1）初一：重基础和素质训练，这个年级打基础，因此必须扎实巩固课本。同时，这个年级任务较轻，因此，我们的课外拓展显得很重要。到了初三就没有时间也没太大效果了。建议多听力，阅读，口语训练。一定要多背文章！
        　　2）初二：注意过渡性学习。学习方法分两步同时走，一方面课本的扎实学习和适量的课外拓展，一方面，适应中考应试的试题训练和思维提升。
        　　3）初三：中考训练毋庸置疑，但是不能单纯的题海战术。一定从真题出发，反复利用真题进行巩固的举一反三的学习。
       

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        　　初一英语学习指导：
        　　问：老师好，新初一的孩子，学习英语要注意哪些啊？怎么能在初一打好初中英语基础？
        　　答：１.新初一，最应该注意的是：不要轻视学习。
        　　因为又开始从ＡＢＣＤ学起了，这时候他们往往以为重复学习就轻视了，其实这个阶段的学习态度很重要。如果能够在这样的情况下，还能认真对待一切学习的话，对于他的身心发展有很多帮助！
        　　２.初中的自主学习很重要。
        　　让孩子可以学着自己制定学习计划，多和孩子探讨初中和小学学习的变化，共同制定适合他的新的学习模式。仅仅凭着小时候好好听课，课后完成老师作业，是不能行的了。要多思考！这是很重要的，比多背几个单词要重要！
        　　３.具体学习：词汇，听力，口语，阅读，可以适当重要。
        　　问：现在初一，是多看原版书好还是多做快捷英语一类的练习题好呢？
        　　答：您说的这么问题，实际是两条线路，两个目标。
        　　１.英语应用能力
        　　２.英语应试能力
        　　两手抓，两手都要硬！
        　　趁着是初一，时间比较多，一定要在学校抓基础学习的时候，自己注意应用能力，这是最长远的目标。说到底，还是要应用。选点适合小孩子看的原版书，原版英语电影看看，跟着读，等，很有好处。别等到了初三高三再说，“如何提到英语？多看英语电影”，这不靠谱哈。
        　　问：孩子初一，英语成绩平平，请问老师，该如何学习英语，有什么事半功倍的学习方法吗？
        　　答：成绩平平，那就首先必须激发出孩子的学习热情。如何激发，那实际的就是，考试成绩的迅速提升，使之提高自信，从而激发热情。
        　　如何提高考试成绩呢？
        　　短期来讲，可以通过较为简单便捷的方面，多做题，发现问题解决问题，多做试卷，一定有所提升的。当他体会到进步（当然这仅仅是表面的突击性复习哈哈）的快乐后，咱们就可以再科学的指导孩子学习了。
        　　如果仅是单纯的要求他这样，那样的学习。本来他就有负担，或者没兴趣，是根本不配合的。
        　　问：请问老师，初一的孩子，英语学习的重点和难点有哪些呢？
        　　答：初一：
        　　１.基础：从新开始学习＝从心开始学习。不要吃小学老本，就当重新学，务必打好基础。一定要多背诵，多说，多听，你或许现在感觉不到进度和作用，等到初三和高中，你就感觉到好处了。
        　　２.拓展：趁着此时学业负担轻，多拓展学习，为以后的拔尖提升性学习打下良好的基础，否则等着中考，高考就晚了，木有时间了。可以多听一些适合初一的英语听力材料，原版英文电影，模仿性朗读，经典文章背诵等。这些都是很有用的。尤其是作文也要开始练习了，哪怕是一据两句话也可以。
        　　问：初一的孩子，英语不太好，想给她补习，不知道人下手，请老师指点。
        　　答：１.词汇，多背。这个家长和孩子都可以共同搞定。认识的词多了，他就不犯怵了。
        　　２.背课文（多听多说的前提），背的多了，一定是张开嘴了，不犯怵了，背的多了，一定就有一定的语感了，认识的词汇，词组，句子，就多了。脑子有东西了，他就会自然而然的学会思考，提问题了，会提问题了，英语学习方向就明确了，
        　　一句话，多背诵！
       

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        　　初二英语学习指导：
        　　问：我家孩子初二，英语语法掌握得不好，接受过单项培训班，当时补习后，孩子自感很多不懂的地方明白了，但过一段时间，仍然出现问题，为什么会有这种现象，问题究竟出在哪里了？想听听您的看法，谢谢。
        　　答：学习的完整过程：接收知识----消化知识------反思知识-----应用知识
        　　大家往往注重第一个阶段，如何接收知识，于是各种辅导班就来了。一定要记住，没有消化，就拉肚子了！
        　　所以就出现您说的这种情况了、
        　　我的看法是，我不反对上辅导班，但是选择老师很重要，单纯的传授知识只是皮毛，不应该单纯的授之于鱼，更要授之于渔。其次，不要把所有时间占据在上辅导班上。必须有自我消化的时间！以前我们上学的时候，您一定有感想，我们往往自己写完作业后，都要自己复习的，如果没有时间复习，就感觉没有完成任务似的。效果就在这里
        　　问：老师好，请问初二年级的英语学习重点有哪些？有哪些注意事项么？
        　　答：1、初二是个过渡年级，起着承上启下的作用，事关重要。提高重视！
        　　2、初二要双手抓，一手抓英语素质学习（随堂学习+课外拓展），一手抓英语应试学习（中考过渡）。
        　　3、建议：
        　　1）学校课本进度必须跟上，基础学习要扎实，熟背课文经典段落和知识点，很多考试题都是从课本中延伸出来的，中考如此，高考亦然！这其实是部分老师和家长学生忽略的一点，玩转课本是最有效的。
        　　2）课外拓展不要盲目。听力，阅读，等一定要进行，多读英语周报这样的资料，尤其是拓展部分，而不是仅仅后面板块的试题。
        　　3）适当转入中考试题的适应性训练。为初三打好基础！
       

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        　　初三英语学习指导：
        　　问：您好，孩子初三了。作文老是10分以下，这次期末干脆考8分。着急，这次期末英语得分108，到这时候了，就想请教您怎么快速提高英语作文分，我说让孩子背满分作文，她不背，说没用。说还不如听书虫呢。老师说写的作文没逻辑，怎么办呢？谢谢老师
        　　答：１.背诵满分作文，我较为反对。第一，它不一定是满分作文，第二，它不是你的，背了也不一定会用。第三，仅仅是模仿了词汇，但作文的核心其实是什么呢？我个人认为是逻辑。也就是表达思路，交流啊。
        　　所以，建议：
        　　看着作文题目，先写成中文作文，看看自己有没有逻辑，这样比较好判断。
        　　看官方试卷作文的范文，分析它的表达逻辑，进行学习。
        　　至于词汇，词组，表达句式什么的，一定要记住：针对性的，选择性的背诵模仿。
        　　保证了表达内容（做到基本沟通），然后再对文章进行好词好句的修饰性修改练习，这是正确顺序，现在部分老师和家长学生容易忽略这一点。语言的基本目的是用来沟通的，你都说不清楚，别人听不懂你的观点，你还花花草草的秀单词，根本就是本末倒置了。
        　　问：老师您好，孩子上初三了，英语不是很好，老师讲的时候很明白，但一做题就出错，这是什么原因，有什么办法能学好英语呢？
        　　答：老师讲的明白，不代表孩子掌握的好。这就是忽略了孩子的消化过程了。老师一定不要仅仅是讲知识，而是还要授之于渔，让孩子真正的明白，我一般都是引导性教学，让孩子自己明白过程，真正理解为什么，这样就可以自主学习了。二方面，家长一定要抓课下的时间，让孩子再回顾课上所讲，做做题目，看看，是否真会，不会的话，找出问题，再问老师，消灭掉。这个过程一定不能缺！另外，我不知道您孩子具体是哪一方面有问题，如果您告诉我的话，我再给你具体的建议。一定记住，给孩子保证自己的时间，进行自主性消化。
        　　问：初中三年，每年应该各有侧重。初一词汇、初二语法、初三综合，老师您看这么安排，对吗？
        　　答：词汇要贯穿于各年级中，因为学习能力是不一样的哈哈。背单词还是为了应用。
        　　语法的基础学习在初一和初二，语法的提升应用在初三，这是老师和家长孩子容易忽略的一点，其实语法的功能巨大，如果你看的透的话。
        　　初三肯定是综合训练为主，但是需要突破的往往是某个单项。必须根据实际来处理。一定要重视课本，很大问题其实出在对课本知识不了解，不深入。
        　　每个年级有不同的大方向，但是方法和重点又往往是交叉的。
        　　希望一定要抓住初二这个特殊年级。基础要有所归纳总结，同时思考性的提升学习要开始，为初三的综合学习和应试训练打下基础。
        　　问：我们孩子初三了，英语成绩还行，我们想让他寒假提前把英语系统的复习一下，请问老师能帮忙制定一个寒假复习计划么？谢谢老师！
        　　答：1.寒假学习回家短，并且过节心情容易放松。所以寒假学习计划必须考虑现实，不能盲目的布置入海如山的作业等，只能起到消极作用。
        　　2.建议：
        　　各科都要进行适当的基础性复习。这是最关键的，因为开学后，各科老师基本带领着学生开始专项复习和总复习了，那时候作业考试一大堆，根本没什么时间自我针对性复习了。
        　　对于英语，最好寒假把单词全部搞定！
        　　让孩子度过一个欢乐又高效学习的寒假，最靠谱。要不，开学最关键的学期，孩子会显得很疲惫。
       

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