广州：中考“一考”变“多考”是利是弊

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        　　中考日益有“小高考”之称。李细华 摄
        　　◎回应
        　　中考“一年多考”
        　　广州暂无时间表
        　　广州市教育局相关负责人昨日对记者表示，由于该规划纲要刚刚出台，所以各市具体的应对政策仍要进一步探讨，目前不方便回应，暂时也没有中考“一年多考”的时间表。
        　　那么，假如中考变为“多考”，学校的教学和备考是否会有所改变呢？记者所采访的各校老师都明确，假如学业水平测试增多，各科老师一定会将课时压缩，并用更多的时间和精力来迎接考试。
        　　“虽然校方都希望减少学生应试的压力，但是在‘唯分论’的升学评价标准下，无论是家长还是学生乃至老师，都必然会重视分数的高低。在这样的大众心理和需求下，学校只能在备考上花更多的时间和精力。”有老师指出。
        　　五年内，中考有望打破“一考定终生”，由一次性考试变为多次学业水平考试。我省教育发展“十二五”规划披露的这一内容，引发了社会高度关注。
        　　近年来，由于升学压力前移，中考日益有“小高考”之称，高中录取率、考试竞争激烈程度远胜高考，不少师生更大呼中考比高考还累。如今，中考酝酿改革，“一考”变“多考”能否实现考试公平？能否让师生减轻考试压力？前昨两日，记者采访了广州市多位专家、老师和学生，他们对此褒贬不一。广州市教育局有关负责人表示，由于该规划纲要刚刚出台，所以具体的应对政策仍要进一步探讨，中考“一年多考”的方案目前尚无时间表。
       

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        　　减少风险VS变相加压
        　　不少老师和学生指出，“中考变一次考试为多次考试，学生可以取满意成绩”的新政与美国SAT推理测验评分录取方式类似，是教育部门对如何提高升学考试公平性的一次大胆探索。
        　　“从多次学业水平测试里选择自己满意的成绩作为升学依据多好啊！一次考试很容易失手，我们学生的压力是非常大的。”广雅中学高一学生陈颖（化名）说，去年中考前，因为害怕考试当天状态不佳，连续几天明明睡不着都得早睡。如今听说中考有可能改革，陈颖不禁对记者感叹自己“生不逢时”。
        　　广雅实验中学老师方嘉认为，改革的初衷很好，毕竟“一考定终身”存在很大的偶然性，不利于学校对不同级别学生的科学考察，甚至造成了不少“考失手”的优秀学生一生的遗憾。
        　　虽然此规划在学生中有大批的支持者，然而也有部分学生和家长担心，“多考”会给师生变相加压。“大家都希望每次考个最高分，所以作为毕业生，每次水平测试都会看作是唯一的考试，压力有增无减。”初三学生阿成担心，假如政策落实出台，他们将会面临越来越多的“小高考”。
        　　“多次水平测试怎么保证每次的难度系数相当？如果不能保证，让学生在多次中选择满意的分数又谈何公平？”市十二中老师陈俊杰指出，该办法实施起来非常困难，组织多次全市统考无论从出卷到评卷都是“大工程”。
        　　另一方面，他认为，假如在多次考试中挑选一次最好成绩，同样有偶然性因素的存在。“有些平时成绩一般的学生也会侥幸考高分，这样对优秀考生而言同样有失公平。”陈俊杰建议，教育部门是否可以考虑从最满意的几次考试中取平均分。
        　　也有不少业内人士指出，当前社会上对“一考定终生”的理解本身就是一种错误，改“一考”为“多考”的方式与义务教育的改革方向背道而驰。而教育部门要做的是扭转社会对重点学校的“情结”，“要改变这一观念，教育部门更多的要在‘考’字下功夫，而并非在‘一’字上做文章。”
       

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        　　建议
        　　可采用更多元化考试方式
        　　与此次规划中中考改革方式类似，美国SAT考试（全称Scholastic Assessment Test，中文名称为学术能力评估测试）也采用多次考试取满意分数的评价方式。不少教育界人士认为，该评价方式让考生在分数上拥有更大的自主权，同时减少了学生的压力，又不影响SAT的价值。
        　　然而，这种被广泛认可的美国大学申读考试方式，是否适用于我国现行的教育体系？假如“移植”到我国的中考中，又会有什么问题？
        　　省实验中学初中部教学处主任黄涛解析，在国外，人们对读“最好的大学”没有如此大的需求，他们对于成功有更多元化的理解。另一方面，美国SAT考试是由独立的考试机构来运作，考生都是自愿报考，与中学日常教学不相干。因此，其多次备考也不会干扰到教育的正常进行。反观国内的中考，其是由政府部门组织的一次统一考试，因此，中考的备考是纳入教学课程计划中，多次“中考”必然会压缩各科的教学课时。
        　　黄涛建议，要改变“一考定终生”的局面，教育部门可以考虑采用更多元化的考试方式，例如取消闭卷考试、增加实践能力测评等，以更全面地考察学生的综合素质。“事实上，要推进义务教育的改革，可以尝试在经济和教育水平较发达的地区推行十二年义务教育。这样才能更好地为学生减轻升学负担。”
       

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