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发表于 2016-7-26 12:51:27
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由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；初中教材变化频繁,与高中教材在知识体系与能力要求上脱节,造成高中教师未及时了解初中教材特征与学生能力水平,未能很好处理初三与高一衔接，出现高估学生能力水平,开快车，抓进度,把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，而初中基础不达标的学生则课堂鸭子听雷，课后自行恶补事倍功半，导致差距更加显著。
初中的化学知识，相较于高中的化学，难度和重要程度基本上等同于学习英语时的英文字母；的确重要，但确实是基本中的基本，主要难度都集中在高一下学期的必修二和高二的选修课程；初中阶段我们可以通过重复的练习甚至是死记硬背来学好一门科目，但在高中时完全不行的，知识的空间体系联系，要求学生研究问题看本质，在触类旁通，所以要求的是学生的学习方法和自我总结能力的提升；
所谓：高一差距翻倍，高二彻底不会。这中间产生的巨大差别完全就体现在了学生的学习方法和习惯上，高中阶段需要的不是一个人识字的能力，而是需要学会自我总结知道怎样学习的人。”
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