类别 |
二级分类 |
提问方式 |
答案构成要素 |
评析类 |
言行评析 |
不限定知识 |
评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说…… |
材料＋关键词（观点）＋阐述…… |
限定知识 |
运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……）；结合材料谈谈对某知识的认识等。 |
限定范围：材料＋关键词（对应材料的有用知识）+阐述 |
限定具体知识：（1）知识概括；（2）材料＋关键词（观点）＋阐述 |
观点简析 |
如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为…… |
（1）判断；（2）理由；（3）总结 |
联系类 |
双向联系 |
A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；…… |
1.知识A与知识B是相互作用、相互影响；2.材料＋知识A＋过渡语＋联系到（有利于、促进）B；3.材料＋知识B＋过渡语＋联系到（有利于、促进）A；3.总结 |
单向联系 |
上述材料是如何体现某某观点的？ |
1.材料一＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点；……3.总结 |
上述材料对某某有什么作用？ |
1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；……3.总结 |
材料一、二对材料三有什么作用？ |
1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C3.总结 |
多个知识联系 |
谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系 |
见后面例题详述 |
框架结构解读 |
给你一个知识的框架结构，让你分析结构内部之间的关系 |
这样的题目力求全面：做法：从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。 |
感受启示类 |
|
“这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想” |
材料+观点+总结（做法） |
实践探究类 |
结合实际简答 |
结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说…… |
某知识＋自身例子 |
实践探究类 |
结合实际简答 |
结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说…… |
某知识＋自身例子 |
活动题 |
简单活动 |
列举题、建议、宣传格言、广告等 |
(1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。 |
综合活动 |
详细见后面的说明 |
发表于 2016-7-27 11:20:12
