人大附中："从成长到长"学生在国际课程中的绽放

中考网

　　2016年3月27日，由家长帮主办的北京国际教育公益择校说明会在北京拉开帷幕，北京近30所优秀高中国际班的校长、招生老师到场给大家答疑解惑，同时有3000余家长报名参加。
       
        　　在"教育和未来--2016家长帮国际教育高峰论坛"的第二场，我们邀请到人大附中嘉宾组进行了分享。
       
        　　分享主题：
       
        　　从成长到长成－－学生在国际课程中的绽放
       
        　　分享嘉宾：
       
        　　人大附中国际部-王淑艳主任；
       
        　　外方学术校长-craham turner（李耀实翻译）；
       
        　　高一在读学生-孙海若（女）、张钧喆（男）；
       
        　　高三学生-王梓漪（女，已收到斯坦福大学录取）
       
        　　人大附中国际部王淑艳主任：介绍人大附中国际课程基本情况
       
        　　王淑艳：今天这个主题"从成长到长--学生在国际课程中的绽放"，以及去年家长开放日的主题 "我心协你心，共筑孩子的美好未来"。两次的主题其实都在关注一个重点就是学生的成长。
       
        　　今天我这个部分的分享，主要对人大附中国际课程（简称ICC）做梗概的介绍，4月23号和28号我们有两次开放日活动，感兴趣的学生和家长可以到学校看一看我们的老师、我们的同学，甚至我们的家长，可以和他们最近距离的交流。
       
        　　一、课题体系
       
        　　我们要培养什么样的学生，从这四个方面来讲。
       
        　　1、非常强的学术能力及潜力
       
        　　其实有的家长认为到国外读书，就是我们的孩子在国内读书无法成功到国外读书，我们培养我们的学生，首先他要有非常强的学术能力。
       
        　　不仅要有非常强的课内学术成绩，还要挖掘孩子的潜力。因为孩子将来到海外求学，会涉及到语言的问题，他要在读大学期间有大量的写作或论文写作等，所以我们非常关注同学的英文写作能力。
       
        　　2、智力活力
       
        　　前两天特别巧，我刚刚开始工作的时候，一些学生跟我说，说王老师你用什么办法把我们学习积极性调动起来了，到现在我们也特别爱学习，我面对自己学生的时候变成困惑的点。在交流过程中，我们家长回想一下，如果我们喜欢做一件事情，我们会抱怨呢？如果我们酷爱这件事情，我们会觉得累吗？或者当我们特别特别欣喜去投入一件事情的时候，我们会觉得不高兴吗？有的时候可能会熬夜，有的时候会拼搏，有的时候会带着病做一些事情，我们的内心是丰富的，是开心的。
       
        　　落实到孩子身上，其实也是这个样子的，好多家长困惑的点在这个地方可以找到答案，如果我们的孩子有非常强的好奇心，正如我们现在有一组远赴美国参加机器人比赛，家长、学生团队在一起做这样的项目，返回学校的时候有大量的作业要补上，他们觉得特别开心，有极向的好奇心，同时美国大学录取学生的时候，经常听到一个词有热情，愿意投入，他觉得是我热爱做的事情，所以我不觉得累。这也是我们要解决的问题，后面的创造性和投入。
       
        　　3、动力与领导力
       
        　　我曾经跟一个大学的招生官聊过，我说你们喜欢什么样的学生？这个问题非常难回答，我愿意跟你分享一个例子，我们喜欢同学有一个想法，然后他把这个想法变成行动，然后他会不管是成功还是失败他会一直坚持下去，成功的时候他有成功的经验分享，失败的时候他也有失败的教训，自己总结，这就涉及到下面的问题，我们培养的孩子希望我们的孩子不是温室的花朵，有极强的抗挫折和自我约束能力。
       
        　　我们学生家长非常爱孩子，担心我们的孩子受委屈，把很多问题规避，稍稍受到一点挫折还没有等到孩子疼的时候，是不是就先给孩子揉一揉。很多时候，我们给孩子太少自我成长和呵护困难的机会，我们剥夺了孩子受苦、从困难当中总结经验教训的机会。
       
        　　在我们的中外合作项目当中，我们特别注重孩子的自我成长，我们会默默的去关注，我们会跟孩子组成一个团队一起想办法，孩子哭的时候我们会陪着他，孩子笑的时候我们会跟他一起欢呼。我们在一个篮球联赛的过程中，我们同学打出的不是广告词有一句话特别震撼，"在赛季当中输就一起抗，赢就一起狂。"当时看到这句话的时候，我的内心很震撼的。
       
        　　所以，我们的同学不怕失败，我们的同学敢于成长，我们的同学敢以面对，我们的同学具有极强的领导力，在这个过程是他自己亲身体验出来的，是实实在在的成长和绽放。
       
        　　4、性格与个性
       
        　　关于性格和与人的交流的能力也是我们培养学生一个很重要的点。中外合作办学项目是这样的，我们孩子在世界观没有形成的时候，他如果突然远赴海外读书，两个文化碰撞非常激烈。我们要做的事情就是，在我们的监管下，有大量外籍教师的陪伴，孩子能顺利把中间的阶段过渡好。在碰撞过程中涉及到个性、特点、任性等问题。
       
        　　怎么让孩子成长起来，他们都是家中宝贝，在处理问题的时候成熟度经常有问题，所以三年下来我希望看到我们的学生一年一个样。这次因为场地问题只一部分同学参加，在展台上有好多志愿者，大部分志愿者是高一的学生，去年他们在准备中考，今年他们面对学生家长，我告诉他们，"没问题的，说什么答错了没有关系，只要在这个过程当中你学会了得体的与人交流，学会耐心学会很多东西，无论最后是什么样子的，我们都会很欣喜。在家长介绍的时候一定要坦诚，你要真诚。"
       
        　　在这个中外合作项目中，我们非常强调诚信，我们有各种各样的项目，让同学们学会自我管理，关爱他人、自信、独立、有想法，这都是我们培养学生一个非常重要的目标。
       
        　　所以，我们要培养学生的成熟度，还要有热情。这样的孩子在未来到社会当中才能成为社会的栋梁，为学生未来一生幸福做奠基。
       
        　　如何选择？合适的才是最好的
       
        　　人大附中中外合作项目有三个，我们有剑桥国际课程创办于2004年，AP美国大学先修课程成立于2010年，IB国际文凭课程2012年。今年我们将接受IB五年审核，人大附中IB课程也是中国政府最早批准的一个项目。他们的区别建议大家查一下，随后在开放日我会讲细节，这三个有什么区别。
       
        　　我们对学生和家长说不是哪个项目更好一点，我们不做这样的比较，合适的就是最好的。哪个项目的特点和你的孩子的气质匹配，这个项目就是最好的。就像大学，你喜欢那所大学，那所大学的气质跟你个性匹配，你读这所大学就能非常愉快。
       
        　　二、办学特点
       
        　　项目式教学：每周音乐会、微电影、画展、有趣的物理课……
       
        　　人大附中中外合作项目是中外融合。我们既有国际课程，又有中方的会考课程，既有小班制、跑班制，也有行政班级班主任。中方的班主任为了便于学生了解世界、了解文化；外方的副班主任，英文授课。从高一到高三孩子的语文课是一直坚持的，了解中国的文化有根的学生才能走的长久，只有民族才是世界的。所以，我们培养的学生希望他有中国心、民族魂、世界观。
       
        　　项目之间我们有三个项目，意味着三个项目的优势在我们这个中心当中其实也有交叉的。如果这个理念非常好，可能在三个项目当中都开设，比如说IB课程当中批判性思维或者思维理论。学生在一起的时候，我们是三个项目在一起，所以还有的活动是一起活动，和本部也是交叉非常的大，ICC学生会副主席是我们学校的，我们ICC学生会主席同时是学校的学生会副主席。
       
        　　以项目为载体，展开多元的研究，不仅是课堂而且要走出课外，甚至有的时候需要跨学科的教学和合作。
       
        　　三、师资力量
       
        　　1、师生比例高，教师学生比例1:7.5
       
        　　小班教学：学生一对一关注
       
        　　2、外教比例高，外教学生比例1:15
       
        　　3、外方教师专业认证，2年以上教学经验100%
       
        　　4、中方教师名校硕士博士学历100%
       
        　　中方教师的特点是高学历、英文好、能力强。
       
        　　多元化的师资团队，老师们在一起合作意识非常强，也吸引了大量的特别优秀的外教不断加入到我们项目中。
       
        　　我的最后一张PPT，我想引入我们现在的人大附中校长的话，"其实我们在做教育的过程中，千教万教要教会学生做人，只有一个诚实诚信懂法，有非常强大的内心，一个善良诚信、有远大抱负的人，才能在未来成长之路越走越好、越走越远。所有目光短浅的做法，获取短期有一点点收益，长久看来可能走不远。"这也是我们培养学生非常重要的目标，我们希望我们的孩子不仅在我们关注下非常健康向上的成长，我们也期待着他们到国外读书的时候，他们能给国外带去清新的氛围和空气，让我们中国在国外的声誉越来越好。
       
        　　我希望我们的学生在团队、在世界舞台上都受人尊重。我们也特别特别希望我们的学生不仅是事业上有成，同时他的生活也是会非常精彩的，他不仅会学习，他会生活，他不仅会生活，他还可以非常幸福的生活。他如果拥有这些，而这个关键的人生成长阶段，他的教育和培养就是不可或缺的，这就是我们最后培养一个终极目标。
       
        　　外方学术校长Graham  Turner：主要介绍教育监管情况
       
        　　Graham  Turner：欢迎大家来到这里听我们本次ICC也就是人大附中中外合作项目的介绍，接下来Graham  Turner将给大家介绍教学质量相关事宜。
       
        　　先进严格的教育教学管理体系
       
        　　插图：先进严格的教育教学管理体系(ppt截图)
       
        　　今天我将重点讲的在ICC我们如何保障教学和学习的质量，因为我相信不仅是我在座的各位家长都认为在学校给学生最重要的就是学习的过程。我们学校采用四级阶梯制监管制度，来保证我们给学生提供的课程是高质量的。
       
        　　首先最底层有每一个单独学科的负责人，比如AP项目有数学科我们有AP数学的负责人，倒数第二层有跨项目的负责人。在我们监督系统中，我们不仅会有正式提前通知老师的听课项目，同时也会有不提前通知老师的监管，因为我们知道如果我们提前通知的话，可能老师会有额外的准备，会准备非常好的课，同时又不能反映老师平时教学水平，我们有非常全面的系统，确保老师的教学是高质量的。
         

zkfour

       
                       
        　　刚刚介绍了一下我们学校有的多种监管体系，首先每一位ICC的老师在一年教学中有两到三次被正式听课，比如学科负责人或者学科组长等等会进行正式听课，此外学校领导们可能随时去进行听课，这个全年会进行。
       
        　　在PPT最上升大家可以看到Academic Quality Management AQM，这是我们学校请的外方的独立的机构，他们每年会应校领导的要求听学校老师的各种课程，并且会对学校老师的教学水准做出评估。今年ICC有80%的老师根据外方组织的评估被认为是有着出色的教学水平，20%被认为是优秀，整个ICC只有一名老师被认为没有体现出足够好的教学水平，但是在过去一段时间他已经展现出长足的进步。
       
        　　各位可能知道的ICC同时和狄邦有着非常紧密的关于，AQM也是由狄邦请到了，狄邦会在全年进行ICC老师进行辅导，确保我们的教学质量做到最好的，我们这种高质量教学水平，也可以通过ICC学生出色的教学成绩进行。首先我想向大家解释我们有一个非常严谨的教研备课体系，我们希望每一位老师在教课过程中提前安排好让我们的学生对学生有一个合适的节奏，在新的课程中有新的挑战，在学生整个一学年的过程中他们可以踏实的逐步进步，同时体现出规划性，不会因为规划不好落后于进度。
       
        　　另外想必大家都可以理解，我们每一个学生都会有时候不能很好理解课业中的某一个概念或者英语水平不是很好无法赶上课程进度，我们ICC确保每一位老师都会有足够的办公室时间跟学生们沟通答疑，这是常见的行为，学生不会等一周或者一天见到老师一次，每个中午放学学生都可以在办公室找到老师，这是ICC非常独特、非常好的优点，我们师生关系非常紧密，各位如果愿意，可以参观一下随时随地都会看到学生和老师在办公室讨论问题。
       
        　　首先接着上一点师生关系的问题说，由于我们的学校有一个非常好的师生关系，所以老师也可以非常灵活根据学生的进度调整作业的难度，如果学生对某一个概念掌握好的话，我们可以学习超前的解释。下一部分是家校沟通，ICC使用了PowerSchool让家长随时了解学生在校成绩的方法，我们希望家长了解学生的进度，能够帮助他们克服学习中的困难。
       
        　　像刚才提到的正因为我们学校有很好的师生交流，正因为我们能够保证家校的沟通，对于我们学生有很高标准的要求，我们希望老师们在每一次课堂上为学生提出有意义的评价，来帮助学生进一步成长，我们希望我们学生们能够表现出符合人大附中长期以来的优秀水平。今年在所有的学科里，人大附中学生的成绩都高于世界平均水平，这AP、IP里面所有的学科，人大附中学生表现都高于世界平均水平。
       
        　　我们相信学生是学校最关键的部分，在这里Graham  Turner他有了一个比喻，他说学生像学校的心脏，我们一切的不管是课程设置还是对老师的培训，都希望学生能得到最好的发展，我们希望每一个学生实现他们最好的潜能，我们也希望他们对自己有很高的标准，能够进一步超越自己的潜能，去实现更好的成就。
       
        　　ICC老师非常负责的帮助学生申请大学
       
        　　下面再谈一下关于最后申请大学的流程，ICC的老师都非常热情非常主动愿意给同学们写推荐信。ICC老师们不管外方老师还是中方老师都认为这是非常重要的事情，对此非常负责任能够写出高质量的推荐信。不仅如此，ICC老师以及狄邦团队升学指导不仅是推荐信，还有其他关于大学申请的帮助，也正是因为一系列完整的帮助，才可以让我们ICC学生申报到其他很多学校申报不到的大学。
       
        　　最后我想重申一遍我相信ICC的学生都会成功的，我也期待着见到各位家长的孩子们来到ICC，同样走上成功的道路，谢谢。
         

zkfive

       
                       
        　　学生分享一：
       
        　　孙海若、张钧喆：参加面试情况及在校的"欢乐生活"
       
        　　张钧喆（男）：各位家长大家中午好，我是人大附中高一的学生张钧喆，学校的优秀相信大家不言而喻，我们两个上来的任务是讲故事，向大家展示学生的优秀。下面有请我的同学孙海若。
       
        　　孙海若（女）：大家好，我是ICC的高一学生，下面我开始成长这个词，对于曾经的我来是非常简单的词汇，我以为只要我不断的好好学习，好好工作，承担更多的社会责任就是成长，如果不是来到ICC，我也许会一直这样自以为是下去，来到这里我看到更多的可能性，这样的人有梦想、有追求、有热情、有担当。
       
        　　我的初中是管理比较严格的学校，和大多数同学一样我曾经觉得成绩是最重要的东西，只要一个人的学习能力好，学习成绩高，我们就去认可一个人的能力，但是殊不知这否定了一个人更多的可能性。初来ICC我感受到自由，科下学习时间的把控还有无数课下活动等待你来参加，作业必须在截至日期之前上交，更重要的是什么呢？我感受到一种铅油惟有的迷茫，我们把成绩作为衡量一个学生最重要的标准，导致我们缺乏了很多的能力而不自知。比如对一件世亲视锥如一的热爱与坚持，比如对一件事情的亲情付出与努力，对一件事情的分析判断的批判性思维，这种能力的缺失这也可以锻炼出去，这导致我们缺乏了试错和改错的机会。我在小学初中有过不少当干部的经历，初来ICC也会有这样的举步维艰，经过了最初的不知所措之后，我发现ICC学生需要比普高学生更加成熟、更加努力，更加全方位的发展。
       
        　　张钧喆：我心比较大的同学不会这样的迷茫。我对ICC印象最深的是面试非常短，你面试的时间可能没有你等的时间长，但是面试的长度不等于面试的质量，这个面试质量相当高，首先是纯英文的，问的问题直击学生三观，我喜欢钢琴，老师问你将来想当有钱没名的钢琴家，还是想当有名没钱的钢琴家，我就懵了。不是我机智我不可能站在这里。我们面试有两个模式，我体验比较高端的面试模式是直接面试，面试的阵容绝对是相当震撼。还有就是第二个模式，如果说您的孩子中考没有考好，失利了没关系，我们有加试；中考平台没搭建好，我们给你搭建平台，让你展示你的学术能力，展现你对世界的看法。时间非常短，无论是精英孩子的时间还是人大附中的时间，任何一个时间都不可以耽误的。
       
        　　今年的面试和加试难度有提升，我祝各位好运，谢谢。
       
        　　孙海若：我很幸运刚来ICC就遇到我非常热爱的活动学术辩论，在刚开学的时候学长学姐们自信表达自己，看到他们的英语像母语一样流利，我非常向往参与了辩论社，我发现辩论真的是锻炼人的全方位能力，从大量筛选很多资料，到我们写方案，再到我们辩论场长严谨的立论，这对我是非常巨大的挑战，我也感受到自己的小火焰燃烧着，我们的学长、学姐在全国辩论联赛取得冠军这样的好成绩，就是刚刚翻译的李耀实学长，他们真的是非常的厉害，然后给人非常大的鼓舞，因此对于我所热爱的东西，我就花很长很长的时间研究辩题跟同学讨论，跟学长学姐请教，事实证明只要你愿意努力学习，虚心请教，能获得很大进步，并在其中体验到无穷的乐趣。
       
        　　张钧喆：我基本上搞不了辩论，我是搞音乐的，主要看气质。我是学钢琴13年，曾经想走专业路的，但是人大附中把我吸引过来了，现在还不想扔怎么办？我本来以为上普通高中和国际高中不能走专业路线，事实上人大附中给我们开了乐理课，都是学的非常非常专业的理论。在高二我选IB，我能学到非常系统选音乐，音乐对我申请有很大影响。人大附中的音乐学习氛围非常非常好，旁边挨着人大。人大里面的音乐系据我的老师说是不错的，附近还有琴行。
       
        　　音乐社团非常多，我们学校相当有名的交响乐团，前几天去美国表演，还有口哨社，最重要这些是活社团，是有人的。还有人大附中喜欢音乐同学非常多，班很多唱歌相当专业的，大提琴我们学校乐团首席，我们年级好多美声的比比皆是，我要说的不光光音乐问题，是说整个学校课外氛围的问题，我们学校绝对不是非常书呆子的环境，我们是非常活泼的环境，谢谢大家。
       
        　　孙海若：大家不要看张钧喆这么谦虚的在讲，其实他真的是大学霸。你在大学霸的时候学习有什么样的感受压力，你想成为和大学霸一样学习非常好的人。有人说一个人的价值在与于他身边与他最亲密的5个人价值平均值，我们ICC这样优秀的人，优秀的人才自然有之，压力也绝对不缺乏。在这里的人大家各有所长，从极高的能力到优秀的社会家，再到音乐美术体育等等特长，我们不可能成为面面俱到的人，我们会成为优秀的人。
       
        　　说到优秀我们的学长、学姐他们的优秀不仅仅是西方人眼中的学霸，我们只是只会刷题、做题读书的人，他们有极强的管理能力以及极强的组织能力，他们是我们学习的榜样，是我们攀登的目标。这是崇尚竞争的时代，每个有自己的核心竞争力，在同伴的压力里感到自己更加的充满动力，更渴望成为更好的自己。
       
        　　张钧喆：我很抱歉拉低了孙海若的平均值，她托福一考111分，我们班托福一考115分。我们班大神非常多，像编程大神，经常跟人打网游，打不过有把人黑了，还有像整个PPT制作审核都是他来做的，他应该算是我们学校最好的PPT和图片设计师。还有我们班特别能说废话的，现在在跟大家做讲座。
       
        　　这个东西不光来自于我们身边的人，因为我们学校和本部是零距离的，本部的人蹲在楼道里坐数学，本部的人很喜欢蹲着，他们对学生的热情和对知识的渴望让你害怕，我的天这个人有病，你看多感觉我是有病吗，我还不学，就是这种感觉相当相当恐怖。ICC有个名言像绅士一样学，像狗一样玩。在ICC你不光学习到学习的方法，更重要你学习到如何平衡和玩耍的课余时间，你可以问一下我们IB的学姐们，我问她后悔吗？不后悔，你累吗？不累，所以说如果您的孩子既会玩又会学，就来这非常好。
       
        　　孙海若：在我们ICC有一项这样的令人受益匪浅的活动，叫做学长学姐回访，他们都是大学毕业了，他们从哥伦比亚、牛津、剑桥回来，他们给我们带来分享会。他们的成功经验不会复制，他引发了我对生活、学习、工作的反思，对我产生潜移默化的深层影响，他们让我想放弃的时候选择坚持，想要懈怠的时候选择努力，他们给我们的启发从某种程度上来讲也是给我们的动力与目标。
       
        　　张钧喆：我来讲的就是我们的欢乐生活，首先第一点就是我们学校一旦进入我们学校你就会明白什么叫社会，因为我们学校和本部是零距离的，什么概念呢？一个学校将近1万人，今年人大附中招的新生比我初中整个学校的人还多。本部的优质资源是共享的，你中午吃个饭可能旁边坐着的就是全球奥赛的冠军，路上走着走着对面撞一下，突然发现他是数学建模总冠军，相当恐怖。有机会跟本部社团合作，我参加一个话剧社拍一个全聚德前身，这是本部和ICC交融。
       
        　　还有一个特点你一进来之后会发现，整个学校特点第一句话绝不是你好而是你俩认识，你俩也认识，我来这认识了我们小学学而思的同学。我们还要说活动，活动绝对多样，绝对巢湖你的想象，简单到读书就是过，一帮人聚圈看书，各个乐器之间配合非常非常的有意思，但是也很困难。小到艺术展，刚才看的贴在墙上我从来不知道什么时候开始，大到圣诞舞会，提前一两个月准备，隆重的像学生会竞选，一般都是要正装出席用微信投票。学术建模、机器人非常厉害的社团，还有学术烘焙社，不知道是什么，听起来很低。ICC非常自由，自由是限制中的自由，什么意思？每天课业非常紧，作业不多，但是杂事非常多。
       
        　　举个例子，工作不是特别累，但是有个孩子家务事烦这种感觉，时间管理能力在这里相当重要如果你没有这个能力就废了。我剪指甲和洗澡会列在单子里，一般规划半星期、一星期，甚至列到一个月的时间表，像月考周一周考四五次月考，课余时间非常多，你可以放学去星巴克，这就是我要说的欢乐生活。如果想要更多的时候要亲自来ICC体验，谢谢大家。
       
         

zkone

       
                       
        　　学生代表分享二：
       
        　　王梓漪，我眼中的ICC，以及我的成长经历
       
        　　王子漪：在座的家长朋友们，老师们、同学们，大家上午好。非常感谢之前Graham  Turner还有王主任以及我们的学弟、学妹做的展示。我最近一段时间一直用英文做演讲，所以这次能用中文站在这么大的场合下演讲，我还是感觉非常大的荣幸，还是有一些小压力的。
       
        　　我是来自人大附中ICC高三年级的王子漪，也是2016届的学生会主席。我想说的是其实我们之前听了很多关于ICC这个项目的介绍，但是我想给大家带来的是我眼中的ICC和我在这个地方度过的金子般的三年。
       
        　　我从小学四五年级就在想，我要去哪个大学读书，我要去哪个大学打高尔夫。我从一年级就开始打高尔夫，当时想去斯坦福参加女子高尔夫校队是我最大的梦想。我当时看到任何一个流星或者许愿池，都会许愿"我要去斯坦福读书"。我一直以梦想为最强动力生活，我所干的每一件事我几乎都在想这个怎么着能帮实现我自己去斯坦福读书的梦想。
       
        　　直到上ICC我才发现并不是这样的，去年的时候因为也是机缘巧合和老师的推荐，我读到一本诗集有一句话我忘不了,  "永恒是由无数个现在复制而成的"，当时我们在世界文化课上我的老师问我们，你们知道什么是永恒吗？没有人能给他答案，当时让我解释微积分的悖论比解释永恒简单。我看到这句诗我有了答案，并没有所说对未来那么详细深刻的规划，只是一个又一个当下当下当下，不停的复制，人唯一的归所只有现在，这也是ICC教给我的道理，我们是一个专注当下地方，ICC的三年不会告诉你，你无论现在多么辛酸艰苦，你的奋斗又多么的让你并不想接受或者你多么不满于你现在的现状，只要你有一天得到某一个大学的录取通知书就值得了。ICC专注的是你高中三年的努力，我们相信人的状态是延续下去的，你现在都活在你无法过下去的生活，只是未来某一个瞬间的成功，你这种状态会延续下去，所谓成功不会水到渠成的。所以在ICC我们是专注当下，专注于给我们提供充实、丰富、多彩的高中三年的。
       
        　　昨天早上我查了邮件看到了斯坦福大学给我发来的录取通知书，这是我第四次收到他们关于录取方面的消息了，第一次在我高二刚开学10月份的时候，那时候我已经是口头签约，在那之前我生活从高一到高二刚一开始非常有规律，我每天早上上学，放学之后去高尔夫球场训练，训练完之后我汇佳吃饭写作业，这样的生活加上每个月一周我去外面比赛，比赛回来之后那一周我要非常努力的补课补考，找每个老师问他我落下了什么东西，向他们寻求帮助，这样的生活使我在2014年10月之前，我的学术和高尔夫的水平一直维持在很高的标准上，当时我觉得被自然的，我没有想太多。
       
        　　就像我说的每个人不能对自己的未来有太强的控制欲，就像每一个剧本都会有一定的转折，在我被录取不到2个月时间，在一场我表现特别特别好的年度收官大战的时候，我因为从一个障碍物出来的时候走路不小心一下，我的膝盖扭伤了，当时是左膝前交叉韧带ACL撕裂，我当时马上就需要拄拐两个月，这一非常长时间的休战，使我2015年大半年的时间都陷入高尔夫低谷是很巨大的低谷之中。那时候我觉得自己很难再这样坚持下去的时候，我开始想为什么我会感觉有这么大压力，为什么我不能像以前克服困难，我发现因为我梦想实现之后我开始回忆我之前多么辉煌，所谓的有多么成功，还有我以后需要进到斯坦福的校队里面，我必须达到教练的期望，队友期望，达到所有帮助我的人期望，我的压力比我在什么都没有的时候增大很多很多。
       
        　　哈佛大学曾经做过一个研究，人的思考范围有51%的时间是在过去或者未来，所以说我们思考我们的专注力停留在当下不足一半，这就是为什么我当时非常困恼，我无法专注于我现在的事情，我在回忆过去和担心未来。因为我有这种思考，我又不得不向我的老师和身边人求助，他们向我展示是我现在深刻体会到ICC专注当下的文化，我们专注当下我们非常注重高中三年的教学质量。拿我自己距离，前一段时间高三英语课上，我们读现实文学，设计了一些戏剧读书到莎士比亚的麦克白，我们老师的学生分析的时候惊人依据将悲剧原因归根与三个女巫，我想为什么这样，为什么他们会相信其实是麦克白他人性的罪恶问题导致的，会把这个问题归根到无知丑陋的女巫身上。人为什么对巫术有这样的想法，我们学校做研究性课题，是全年的研究性课题，我决定将这个作为我的课题，我一趟一趟跑国家图书馆，开始到网上搜集各种电子书，甚至搜集到了公元前对巫术的记载，还不能达到我的观点又继续查，楚国巫术是非常受人欢迎的，又因为我语文中国传统文化的报告，那个报告我的题目是楚词，我将英文和语文的内容学术体系联系在一起，这个联系和我做的努力并不是我老师说你要查书或者跑图书馆，你只要达到文字的字数，你只要不抄袭不作弊就可以了经过三年积淀，一些事情是自己想要做的，那些学术的氛围和学术的探索是我自己想要去完成的。
       
        　　还有作弊的问题，这是ICC最大的特点，作弊抄袭，我不想批判国内这个现象有多么严重，我只想说在西方国家的教育体系里这个应该是非常受重视的，因为我们现在会上传到电子系统，他会自动查你跟文献有百分之几的相似程度，你成绩不好老师可以帮助你的，你一旦作弊或者抄袭或者引用不当，如果你引用不当也会被认为抄袭，这个问题是所有老师的底线，我们会培养在这方面非常严谨。在前一段时间校刊希望我为他们写随笔，我列一个大数目我所有参考的数目。
       
        　　因为我们非常专注当下，所以人在当下的能力是所有时候最大的，我们ICC同学做选择的时候并不受太多限制的，就那一瞬间做的选择跟他过去和未来是没有关系的。我高一时间参加演讲比赛还要纠结很久我是否要讲话，讲话之前很紧张，高二的时候因为同学对我的支持，我无意中参与了学生会的竞选，发现学生会给我带来的平台比我想象的简简单单组织学生会活动复杂得多，我需要跟学校里大到校长、老师、同学和其他普高那边学生会本部学生会，本部老师、本部员工所有人打交道，你需要锻炼自己各方面的适应能力这个是ICC给我带来非常大的平台，再大人大附中有他得天独厚的条件，在每次大学招生官来访的时候，总会选择人大附中来参观，我有幸在一次活动当中与斯坦福的招生官有了交流，还有大学董事会他们的董事会、副董事长来到人大附中的时候，我也有机会跟他们聊一聊我喜欢的文学、音乐包括我学习到的历史等等，他们非常关心我们中国教育体系里的想法，自然把我们这些同学当做ICC，当做人大附中甚至整个中国留学生的一个代名词。
       
        　　说到我们有这种无限可能性，我们今年年鉴因为极限概念在每个人心中很深，我觉得我的生活也因为ICC跟各种各样老师打交道之后，有一个质的扩展，我所喜欢的文学从只看小说变到开始喜欢诗歌和现实文学，听音乐只有当代音乐变到70、80年代音乐。我不会像以前听说一进事情感慨一下想一下就作罢了，我尝试参与到我感兴趣的事情当中，我读到我喜欢的足球运动员的故事，我深深被触动到了，我给运动员写信，我得到了回信，现在可以说成为朋友了，还有给我喜欢的作家写信，跟他交流我的想法。我的这些都是老师一步一步帮助着我，他们对我的影响是非常非常大的，说到我们ICC的老师就不得不说所谓人和人之间的紧密关系，同学和老师的关系非常密切，不管我们同学之间很和谐，我跟我大部分老师现在都是很好的朋友，他们有很多人自身就是一本活字典我的世界文化课老师，他们本身在我们讲到任何历史、政治、地理文化话题，那个地方，那段文化他们都是亲自经历过，亲自在那个国家住过，他们的见识每次跟他闲聊跟他吃饭都在拓宽自己的知识。
       
        　　因为有这些老师，我才能在低谷走出来，我在加拿大比赛，因为时差原因我的日子很辛苦，时差导致我们交作业时间正好是加拿大半夜，加拿大白天我又在比赛，我那个作业非常非常艰苦，我只能晚上很累的时候坐床上写论文，给老师发邮件解释我这边有时差没有提早交。那个时候有一天我老师问我说你还好吗？你的比赛怎么样，我说说实话我这场比赛打的糟糕透了，我现在还有最后一轮比赛，我心里非常没底，他想很久之后给我回了好几条语音，他跟我说无论你做什么，无论你的成绩是如何，无论你明天打多少杆，你要相信我们整个英语办公室会永远支持你的，在半夜听到这样的老师给你留言你会觉得特别特别感动，非常感恩有这些人在你身边，他几乎不计条件帮你付出。我回国之后，我有几个甚至都不是我任课老师的老师他说你有没有什么帮助，他说我一直喜欢瑜珈和冥想，他说我可以帮你。我的法语老师说没关系，我读过这本书你可以拿去读读，他们觉得你不仅是他们的学生，也是跟他们生活在一个教学楼之下的活生生的人，他会关心你是否开心、是否快乐。
       
        　　我在ICC跟很多优秀和影响力的老师打交道，他们来自世界的五湖四海，欧洲、美国、英国、中东遍布全世界五大洲，在全球性知识体系之下，我们看到的东西比之前在初中和小学看到的知识面自然要宽阔了很多。
       
        　　我们知道在去年11月份的时候，在巴黎有恐怖袭击，在布鲁塞尔有类似的情况出现，在巴黎事件之后全世界有一半的人将facebook都换成流着眼泪的巴黎国旗，这种情况下ICC同学同样会祝福、会祈祷、会默哀，我们会想为什么会有这样的事情，是因为这几千年他们的演变导致了其中涉及了更多的政治经济利益的问题，我们在思考这样的问题，可以说很敏感的话题，我们不得不在课堂上思考，因为我们关注当下，关注实事，我们文化课作业必须看三个以上资源以上的新闻，首先必须看中国新闻，还要看世界新闻，世界新闻你要从多个国家、多个媒体角度看，你要可观看这个世界，除了我们去想问题的根源所在，我们还在想另外一个问题为什么在巴黎和布鲁塞尔遇到这样的事件之后会如此轰动，为什么在中东、在非洲、在拉丁美洲出现数以万计的死亡的时候我们都没有听说过，这其中涉及到更多我们在课上考虑的问题。
       
        　　在我们如此以大规模看整个世界之后，我想说的反而是在这个过程之后我觉得我比三年之前刚刚中考之后更加珍爱中国的传统文化，现在非常非常喜欢了解中国的历史、中国的书法以及我们的各种传统艺术项目，我们在语文课上一直在不停的尽全部的努力去向同学普及传统文化的知识，我们作为中国人有如此源远流长的历史值得引以为豪的文化，我们是很值得我们真的好好学习，好好活在当下，等我们走出世界的时候，不仅仅向世界介绍我们的文化，而是要去多看为什么我们中国人现在站在这样的位置上，站在世界如此的位置上，我们作为这代人，将来以后等我们成为决策者的时候，我们能做出什么改变，所以之前王主任应该说过世界公民中国心，我觉得这句话说的是非常透彻的，她点名了在ICC生活的三天一个核心，我们会接触到很多不同的事物，我们会发展到详细入微的去想自己的问题，我现在要做什么，我这一周要做什么，我这一个月要做什么，我什么时候收到大学的录取，我读什么专业，这个事情非常专业，比他更重要的是这个世界还有70亿人，不只是你一个人，有些人的死活还需要我们关注一下，在这个世界观之下最终无论走出中国都需要保持中国心的人大附中ICC的精神，谢谢大家！