Enjoy and Hold 高中英语第一步

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　　新学年伊始，中考前的奋斗还历历在目，高一新生已经迎来高中学习生活。高中课堂充满惊喜和挑战，尤其是英语课程，不少同学发现适应还需要一个过程。记者采访上海市曹杨二中英语教研组长、普陀区学科带头人葛伟教师，“Enjoy and Hold”是葛伟老师对新生们的高中英语学习提出的建议。
　　初中英语VS高中英语
　　刚刚过去的暑假中，同学们沉浸在放松愉快。开学之初，面对与初中大不相同的高中英语学习，不适应的感觉必然存在。
　　葛老师认为，初中英语知识点集中，初三一年的学习主要是“复习、操练、巩固、纠错”，多数学生的学习是“跟着老师走”。经过一年高强度复习，多数同学的努力得到回报，中考英语成绩很优秀。而高中阶段，学校提倡学生自主学习，英语学习是听说读写技能的完善，语言知识内容体现“多杂繁细”的特点。针对这样的学科特点，葛老师建议新生们英语学习要“小步快跑，坚持不懈”。她也提醒新生们：“不能抱着漂亮的中考成绩面对高中学习，要对即将开始的英语学习进行客观理性的分析，制定具体可行的学习策略，以积极态度迎接高中英语学习。”
　　变被动依赖为自立自主
　　面对“多杂繁细”的高中英语特点，高中英语老师在教学方法上也有别于初中，不会“盯着”学生学习，而是强调学习的独立性和自主性(independence & initiative)。葛老师建议，同学们应该养成自主学习、自主调控的习惯，“自主听课，自主学习，自主归纳”。
　　“主动出击”，是曹杨二中英语老师们常对学生们说的一句话。葛老师举例说同样一篇新课文，一种方法是老师上课时把知识点直接找出来教给大家；而另一种方法则是要同学们通过预习，自己查新词，发现疑问，向老师寻求解答。高中老师更倾向于通过后一种教学方法，学生自己发现问题，向老师寻求指导和解释，这样能更有效地掌握知识，养成自主学习的习惯。
　　一旦同学们在高一养成自主学习的习惯，就能够逐步学会发现自己的强弱势，并自主制定适合自己的学习方案，这就是中国古话里“授之以鱼，不如授之以渔”中的“渔”，这些学习策略将更有利于同学们今后的学习，让同学们体验到自主学习的成就感与取得进步的喜悦感。
　　拓宽视野享受学习过程
　　有些同学认为学习英语很枯燥却费神，这是因为面对“词海”时，同学们花费大量时间却收效甚微。其实，语言学习当然要背要记单词，但还有更丰富的内容。葛老师认为语言学习可以是快乐的过程，寻找好的学习方法并加以坚持，“hold住”之后，会发现得心应手，会自然而然enjoy学习的过程。
　　对待高中英语，也不应该简单看成高考必修科目，而应该理解为一种能够获取更多信息的工具。这样一来，通过拓展英语学习渠道，拓宽英语学习视野，会enjoy获得的有趣信息。
　　“自主者得天下”，如何提高学力，养成自主学习的方法，葛老师的策略是：“小步快跑，坚持不懈，精耕细作”。 本报记者 易蓉
　　Tips：
　　1.每日课堂做笔记，课后整理不间断
　　准备一张“草稿纸”，随时记录老师讲解中的重点及自己的疑惑点，提高听课效率，零乱、潦草些没关系。课后整理课堂笔记，笔记整理应该成为英语常规作业的一部分。
　　2.制定学习目标及计划忌宽泛
　　不要制定“多练口语”“多听听力”“多做阅读”之类的宽泛目标，无行动约束，执行起来很容易松懈。应该制定细致的目标——“每周阅读3份英语报刊杂志”，“每天mp3听力听30小时”等等。做完一项打勾以示完成。
　　3.每日朗读
　　朗读课文，朗读自己觉得很美的英语文章。通过朗读，找准意群停顿，逐步培养对词、句、段的语感。
　　4.拓展英语学习渠道，拓宽英语学习视野
　　阅读英语报刊杂志，听英文歌，看美剧；学力强的学生，可以增加学校课程以外的英语学习课程，以便接触更丰富的主题，更多样的方法。
　　5.不断调整学习策略
　　每次各类测验结束之后，对自己的试卷做每大题得分率统计，分析出自己的优势和弱项；以班级整体情况为基准，分析出自己与大部分同学的比较情况。通过纵向横向比较，不断调整自己的学习策略。