2010年中考数学考试说明要点及点评

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本文选自《九10班》的博客，点击查看原文
        　　语文考试时间为150分钟，试卷包括第一（选择——基础知识、阅读），第二（非选择题——阅读、语言运用、写作）。
       
        　　基础知识和语言运用约占20%，阅读占40%写作40%。数学选择题共12小题，每小题3分，共36分；
       
        　　填空题共4小题，每题3分，共12分；
       
        　　解答题共9题，共72分。英语保持2009年的难度，个别地方会降低难度，将增加主观题的比重，共35分。
       
        　　第一题（25小题）听力测试25分，第二题（15小题）选择填空15分，第三题（15小题）完型填空15分，第四题（15小题）阅读理解（3篇）30分，第五题（5小题）词与短语选择填空10分，第六题（10小题）阅读理解填词10分，第七题（1大题）书面表达15分。
        　　数学：首次采用网上阅卷不能使用计算器
       
        　　考试内容摘要
       
        　　（一）考试形式和内容试卷结构（）
       
        　　数学学业考试试卷包括一卷和二卷，一卷为选择题，二卷为非选择题。试题包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一的单项选择题；填空题要求直接填写结果，不必写出计算过程或推论过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。
       
        　　选择题共12小题，每题3分，共36分；填空题共4小题，每题3分，共12分；解答题共9题，共72分。
       
        　　数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占的课时的百分比大致相同：数与代数约占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，实践与综合应用的考查渗透在上述三个领域之中。
       
        　　（二）考查的知识点（摘要）
       
        　　数与代数：有理数的意义；有理数的运算；运用有理数的运算解决简单的实际问题；科学计数法；二次根式及其化简；分析实际问题中的数量关系并用代数式表达；代数式的化简求值；整式的概念；整式的加、减、乘法运算；提公因式法、公式法因式分解；利用分式的性质进行化简、计算；一元一次方程、一元二次方程的相关概念；解二元一次方程组；用公式法解一元二次方程；解一元一次不等式；利用不等式性质解决问题；具体问题中的数量关系和变化规律；函数的三种表示法；能用适当的函数表示某些实际问题中变量之间的关系；确定简单的函数自变量的取值范围；一次函数图象的性质；正比例函数；用一次函数解决问题；根据条件确定反比例函数表达式；反比例函数图象的性质；用反比例函数解决某些问题；二次函数图象及其性质；用二次函数及其图象解决简单的实际问题。
       
        　　空间与图形：角的大小比较及角度的计算；角平分线及性质；补角、余角、对顶角、垂线的概念；利用平行线、垂线的有关性质进行证明；三角形的有关概念；三角形中位线的性质；三角形全等的性质及判定；等腰三角形的性质及判定；勾股定理、多边形的内角和、外角和、正多边形的概念；运用三角函数解决简单实际问题；在同一坐标系中，图形变换中点的坐标；建立坐标系，用坐标确定物体的位置；利用平行线、全等三角形、四边形、圆等图形的相关性质进行推理论证。
       
        　　名师解读
       
        　　今年的数学中考试题的试卷结构、题型、题量、考查的知识点与去年保持一致。
       
        　　不过，跟2009年相比，今年中考还是有所变化。
       
        　　1、是首次采用网上阅卷。这对学生的书写要求提高了。如果书写不规范，学生很可能因此失分。
       
        　　2、是不能使用计算器。这一变化对学生的计算能力提出了更高要求，学生一定要加强计算能力的训练。
       
        　　3、部分试题的命题难度有所调整。通过对中考样题的分析，可以看出，第11题的计算量将有所降低，该题以往提供的数据偏大，计算量也比较大，学生容易失误；第13题由原来的一个空格变为三个空格，有一定计算量；第22题，该题以往难度偏大，今年可能会适当降低难度。第23题，考查函数与方程的综合运用能力，学生复习时不能仅限于对二次函数的复习，一次函数、反比例函数知识都复习到位；第24题中可能会渗透对三角函数的考查。
       
        　　备考建议
       
        　　1.回归课本，以《考试说明》的内容为重点，对基本概念进行认真梳理，弄清各知识点之间的内在联系。
       
        　　2.最好不要进行题海战术，做题贵在“精”，通过基础题的训练来夯实基础。课后练习题一般是基本题型，学生先从这些练习题下手，从这些题目中观察、分析、推理，并有条理地阐述自己的观念。然后再适当地进行整套试卷的练习。
       
        　　3.在复习过程中，学生要善于找出自己的不足。可以准备一个纠错本，对做错的题多体味、多思考，了解自己的薄弱点在哪，再进行针对性训练。
       
        　　4、加强计算能力和书写能力的训练。