初三化学教学教案：第三节 氧气的实验室制法

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　　知识目标：
        　　1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。
        　　2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。
        　　3、知道实验室收集氧气的方法(排水法和向上排空气法)并能说明原理。
        　　4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。
        　　5、会判别哪些反应属于分解反应。
        　　6、了解工业制氧气的方法。
        　　技能目标：
        　　1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。
        　　2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
        　　3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法(对比法)
        　　情感目标：
        　　1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。
        　　2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。
        　　教学重难点：
        　　实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤
        　　教学过程：
        　　教师活动学生活动设计意图
        　　安排学生看书并思考下列问题;
        　　1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。
        　　2、催化剂的概念。
        　　3、分解反应的概念
        　　4、实验装置及连接顺序(从下到上，从右)
        　　5、如何收集氧气?
        　　6、如何检验氧气?
        　　7、实验操作步骤?
        　　8、氧气的工业制法?看书培养学生自学能力
        　　总结归纳：
        　　板书：
        　　一、原理：
        　　催化剂
        　　加热
        　　1、氯酸钾 —— 氯化钾 + 氧气
        　　加热
        　　2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气回答问题
        　　二、催化剂：
        　　在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。
        　　实验：(1)加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生;
        　　(2)在加热后的氯酸钾中加入MnO2，用带火星木条检验是否有氧气产生;
        　　三、装置：
        　　铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽
        　　连接：从下到上，从左到右。看书上装置图，注意连接方法。
        　　四、气体的收集方法：
        　　1、排空气法(利用氧气密度比空气大)
        　　2、排水法(利用氧气不溶于水)讨论收集原理
        　　五、气体的检验方法：
        　　带火星的木条
        　　六、实验操作顺序：
        　　1、检查气密性
        　　2、装药品
        　　3、加热
        　　4、收集气体
        　　5、将导管拿出水面
        　　6、熄灭酒精灯讨论5、6两步的原理：
        　　防止倒吸
        　　七、氧气的工业制法：
        　　分离空气法
        　　作业：
        　　1、作业本第三节
        　　2、预习实验册氧气的实验室制法