九年级化学教案：第六节 元素 元素符号

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　　知识目标
        　　1、了解元素的概念，认清元素与原子的区别与联系。
        　　2、记住常见的元素符号，能正确书写元素符号。
        　　3、准确叙述元素符号的含义。
        　　4、知道元素的两种存在形式----游离态和化合态，并能举例说明。
        　　5、记住地壳里含量最多的四种元素----氧、硅、铝、铁
        　　6、能复述单质、化合物、氧化物的概念并能对常见物质作出判断。
        　　能力目标
        　　1、提高阅读能力
        　　2、分析判断能力
        　　情感目标
        　　认识辩证唯物主义世界观-----世界是物质的。
        　　教学重点
        　　单质、化合物、氧化物的概念
        　　教学难点
        　　元素概念
        　　教学过程
        　　教师活动学生活动设计意图
        　　指导学生阅读
        　　自学提纲：
        　　1、什么叫元素?
        　　2、元素与原子有什么区别与联系?
        　　3、地壳中含量最多的元素是哪四种?
        　　4、元素符号有哪几层含义?
        　　5、元素有哪几种存在形式?
        　　6、单质、化合物、氧化物的概念?阅读课本并思考培养自学能力
        　　小结：
        　　1、具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素
        　　补充说明：有些原子质子数同，但中子数不同，如氢原子有氕、氘、氚三种，另H与H+都属于氢元素。
        　　2、元素是一类原子的总称，只讲种类，不能讲个数。原子既能讲种类也能讲个数。
        　　正如我们不能讲一个动物，但可以讲一种动物。
        　　3、氧、硅、铝、铁
        　　4、代表某种元素，同时也代表该元素的一个原子。
        　　5、游离态：以单质形式存在
        　　化合态：以化合物形式存在
        　　6、单质：由同种元素组成的纯净物
        　　化合物：由不同种元素组成的纯净物
        　　氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
        　　回忆原子结构及质子数、中子数、电子数之间的关系。
        　　练习：
        　　下列物质是单质的是 、是化合物的是 、是氧化物的是
        　　SO2 I2 H2 Fe3O4 H2SO4
        　　H2O P2O5 P4 He HCl 讨论回答
        　　课堂作业：
        　　作业本第六节：元素 元素符号
        　　课外作业;
        　　同步第六单元
        　　板书：
        　　第六节 元素 元素符号
        　　1、什么叫元素?
        　　2、元素与原子有什么区别与联系?
        　　3、地壳中含量最多的元素是哪四种?
        　　4、元素符号有哪几层含义?
        　　5、元素有哪几种存在形式?
        　　6、单质、化合物、氧化物的概念?
        　　元素原子
        　　定义具有相同核电荷数的同一类原子的总称化学变化中的最小微粒
        　　区分1、只讲种类，不讲个数
        　　2、组成物质1、既讲种类，又讲个数
        　　2、构成分子，也可直接构成物质
        　　使用范围描述物质的宏观组成描述物质的慰劳结构
        　　联系元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。
        　　原子的核电荷数(即质子数)决定元素的种类，原子是体现元素化学性质的最小微粒。
        　　课后反馈：
        　　1、虽已提前让学生去记，学生对元素符号的掌握仍较差
        　　2、由于对原子结构的认识有限，学生对元素的概念难以理解。
        　　3、单质、化合物、氧化物的判断中以氧化物的判断相对较难。