初三化学教学教案：燃烧和缓慢氧化

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　　知识目标：
        　　1、会判断燃烧和缓慢氧化。
        　　2、能说出燃烧的条件并能说明常用灭火方法的原理。
        　　3、能说明爆炸和自燃的原因。
        　　技能目标：
        　　1、提高观察、提出问题的能力。
        　　2、提高分析、表达自己观点的能力。
        　　3、提高用实验方法解决问题的能力。
        　　情感目标：
        　　1、通过对自然现象的分析提高学生探索自然的兴趣。
        　　2、学会用辩证的方法(一分为二)看问题。
        　　教学重点：
        　　知道灭火的方法和原理。
        　　教学方法：
        　　自学、讲述、实验法
        　　教学过程：
        　　教师活动学生活动设计意图
        　　一、演示实验：白磷的自燃。
        　　指导学生阅读课文并准备回答：
        　　1、什么是燃烧?
        　　2、燃烧的条件?如何用实验验证?
        　　3、灭火原理?常见方法?
        　　4、爆炸原理?利?害?举例说明。
        　　5、缓慢氧化?利?害?举例说明。
        　　6、什么叫自燃?原因?观察实验
        　　看书1、激发学生的好奇心和求知欲
        　　2、培养自学能力
        　　二、总结：
        　　1、燃烧的概念:
        　　板书：
        　　燃烧：可燃物发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
        　　2、燃烧的条件和灭火
        　　问题：图1-8实验的目的?
        　　提示：用什么方法来证明温度和氧气是燃烧的必要条件?
        　　结合日常生活常识谈谈对燃烧条件的认识。
        　　结合日常生活常识谈谈你曾见过的灭火方法。
        　　板书：
        　　燃烧条件：
        　　(1)、温度达到着火点
        　　(2)、有充足的氧气。
        　　灭火条件?学生讨论：1、通过对实验目的的讨论教会学生一种科学实验方法
        　　2、培养学生理论联系实际的习惯
        　　3、爆炸
        　　危害和好处?举例：生活中常见的爆炸教育学生用辩证的方法看问题
        　　4、缓慢氧化
        　　有何意义?举例：
        　　铁生锈---不利
        　　垃圾腐烂---有利教育学生用辩证的方法看问题
        　　5、自燃
        　　演示实验：白磷在空气中自燃
        　　解释原因
        　　如何防止自然火灾?举例：
        　　三、作业：
        　　1、作业本第二节
        　　2、自然科学同步第二节