初三化学教学教案：第一章 空气 氧

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　　第一节 空气
        　　教学目的
        　　知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。
        　　能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。
        　　思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。
        　　重点难点
        　　了解空气的组成及空气污染与防治。
        　　教学方法
        　　实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。
        　　教学用具
        　　仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。
        　　药品：红磷、水。
        　　其它：火柴。
        　　教 学 过 程
        　　教师活动学生活动教学意图
        　　【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
        　　空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。
        　　【板书】第一章 空气 氧
        　　第一节 空气
        　　【板书】一、空气的组成
        　　【提问】1.空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗?
        　　2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?
        　　【演示实验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。思考、回答问题。
        　　回忆什么是物理性质，思考回答问题。激发学生学兴趣，引入课题。
        　　复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。
        　　教师活动学生活动教师活动
        　　介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。
        　　【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定(教参p.7图1-1)。
        　　介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。
        　　用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论：
        　　1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?
        　　2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?
        　　3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?
        　　【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。
        　　【讲述】人类对空气认识的历史过程(利用投影挂图讲解)。
        　　【小结】空气的成分其积极分数：氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)。
        　　【投影】课堂练习一(见附1)，指导学生做练习。填写观察记录：
        　　红磷燃烧时有大量
        　　生成，同时钟罩内水面逐渐 ，等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约 积极，剩余气体约占总体的
        　　。
        　　用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰 。
        　　实验记录：
        　　红磷燃烧时有大量
        　　生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的 。
        　　火焰 。
        　　分析、思考、讨论、归纳得出结论。
        　　理解记忆
        　　阅读课本p.7~p.8

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        　　准确记忆
        　　做练习一
        　　培养学生动手操作及观察实验的能力。
        　　培养学生分析解决问题的能力。
        　　激发学生学习化学的兴趣，进行实事求是的科学态度教育。
        　　巩固加深理解记忆。
        　　教师活动学生活动教学意图
        　　【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质?来源于哪里?如何防治空气的污染吗?(结合挂图、投影讨论)。
        　　【板书】二、空气的污染与防治
        　　1.污染空气的性质：粉尘、有害气体。
        　　2.污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。
        　　3.防治和减少空气污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。
        　　【投影】课堂练习二(见附2)。指导学生做练习
        　　【课后小结】通过本节课的学习，使我们了解了空气的组成，空气的污染与防治，认识到保护环境是重要的，是每个公民都应尽的义务和责任。
        　　【投影】随堂检测(见附4)思考、看投影片讨论。
        　　阅读课本p.9第二、第三自然段。
        　　讨论、归纳、综合、记忆。
        　　做练习二
        　　归纳、总结
        　　独立完成检测题培养学生的环境意识。
        　　加强学生对环境保护重要性的认识。
        　　巩固已学知识。
        　　学生归纳总结，老师补充完整。达到本节教学目的。
        　　及时反馈
        　　附1：课堂练习一
        　　1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 ( )
        　　(A)氧气 (B)氮气 (C)二氧化碳 (D)稀有气体
        　　2.在100升空气里氮气的体积大约是 ( )
        　　(A)78升 (B)78% (C)21升 (D)21%
        　　3.空气中氧气与氮气的体积比约为 ( )
        　　(A)4：1 (B)1：4 (C)1：5 (D)4：5
        　　附2：课堂练习二
        　　4.排放到空气中的有害物质，大致可分为 ( )
        　　(A)一类 (B)两类 (C)三类 (D)四类
        　　5.造成大气污染的有害气体是 ( )
        　　(A)氮气、氧气 (B)稀有气体、二氧化碳
        　　(C)、一氧化碳、二氧化硫 (D)氮气、二氧化碳
        　　6.下列情况一般不造成空气污染的是 ( )
        　　(A)煤燃烧生成的烟 (B)汽车排气生成的烟雾
        　　(C)人呼出的二氧化碳 (D)放鞭炮产生的烟雾
        　　7.被污染了的空气会严重地损害 的健康，影响 的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。
        　　8.在发展生产的同时，必须要充分认识 的重要性，注意消除 以保障人类的健康和保护自然资源。
        　　附3：课堂练习答案
        　　1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.人体 作物 8.保护环境 污染源
        　　附4：随堂检测
        　　1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。
        　　(A)78% (B)21% (C)0.94% (D)0.03%
        　　(1)二氧化碳( ) (2)氧气( ) (3)氮气( ) (4)稀有气体( )
        　　2.下列说法正确的是 ( )
        　　(A)空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
        　　(B)空气中氧气的质量占21%，氮气占78%
        　　(C)在通常状况下，无色、无味气体一定是空气
        　　(D)空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
        　　3.桌子上入一个空烧杯，烧杯内 ( )
        　　(A)是氮气 (B)是氧气 (C)是空气 (D)没有物质
        　　4.证明空气成分的科学家是 ( )
        　　(A)法国的拉瓦锡 (B)瑞典的舍勒
        　　(C)英国的道尔顿 (D)英国的普利斯特里
        　　5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是 ( )
        　　(A)煤燃烧产生的烟 (B)石油化工厂排放的废气
        　　(C)汽车排出的尾气 (D)植物光合作用放出的气体