初三化学教学教案：化学给我们带来了什么？

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　　第一节：化学给我们带来了什么?
        　　学习目标：
        　　1、了解化学对社会文明和进步的推动作用;
        　　2、认识学习和研究化学的意义;
        　　3、体会化学科学对人类社会的贡献，增强学习化学的责任感。
        　　能力目标：
        　　通过本节的学习，培养孩子们观察实验、描述实验的能力，一些课外实验的开展则锻炼了他们的探究动手能力，并以此训练他们善于发现，善于总结生活中的常见现象和物质。
        　　探究目标：
        　　丰富的探究活动，多样的教学手段，帮助孩子们去认识化学的作用，认识到合理利用自然资源的重要性，树立环保意识和可持续发展意识;探究活动的过程中，逐渐学会团结协作，于劳动中体会到成功的喜悦。
        　　重、难点：
        　　帮助学生认识化学促进社会发展与人类生活之间的关系，并学会对自己的学习进行评价和回顾;调动学生的积极性。
        　　教学设计：
        　　引言：利用现代化的教学手段，可看录象“有趣的化学”、“漫游化学世界”，也可利用幻灯片引入新课，或者由学生自己课前收集资料，如化学史，元素的发现史，化学家的小故事，趣味化学，化学与生活等通过学生的发言引入新课，当然也可利用一些有趣的化学实验引入。(看学生的具体情况而定)
        　　自学：阅读课本物质的“为什么?”
        　　实验一：碳酸氢铵的受热分解
        　　小结：化学可以帮助我们正确认识物质，摆脱愚昧和无知(还可以适当补充一些其他内容，如封建的一些迷信和法轮功等)
        　　实验二：水的污染和净化
        　　实验三：铁制品的锈蚀
        　　小结：化学在合理利用和保护自然资源、促进社会可持续发展中的作用，让学生认识到可持续发展的重要性。
        　　讨论：目前人类面临的几大污染问题
        　　小结：适当介绍绿色化学
        　　幻灯：化学促进科技发展的一些资料(也可以书本为蓝本介绍)
        　　讨论：就今天学习的内容，你能谈谈化学与我们的关系吗?
        　　总结：化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，为人类社会的持续发展担负着重要的任务，希望同学们勇敢的跨入化学科学的殿堂，积极进取努力学好化学!
        　　布置作业：
        　　1、列举四位著名的化学家及其主要成就
        　　2、列举三项当代社会面临的三大问题
        　　3、列举三项古代著名的化学工艺及其出现的最早年代
        　　4、找到生活中所遇到的一些常见塑料(有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯等材料)的初步认识方法
        　　课后自评：
        　　我国古代化学工艺成就 最早发现的朝代
        　　制造青铜器 商代
        　　瓷器 东汉末代到六朝
        　　冶铁炼钢 春秋战国
        　　黑火药 唐朝
        　　造纸 汉代
        　　酿酒 殷周之际
        　　碳酸氢铵 加热 水+二氧化碳+氨气
        　　元素符号：碳C;氢H;氧O;氮N
        　　化学式：水H2O;二氧化碳CO2
        　　1、 举例四位著名的化学家及主要成就
        　　2、 举例三项当代社会面临的问题