2015青岛中考地理试题解读：立足现在 放眼未来

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　　2015青岛中考地理试题解读：立足现在 放眼未来
       
        　　一、专家评价：
       
        　　2015年地理试题以人类生存与发展进程中的重大问题为切入点，紧扣课程的区域性、综合性、思想性、生活性、实践性特征，突出主干,注重能力,在创造性思维和逻辑思维等方面进行了有效的探索与尝试。引导学生从地理的视角关注自然和社会，逐步形成人地协调，可持续发展的理念，为培养有责任感的地球公民奠定基础。突出特点主要表现在：
       
        　　1.关注人地关系，把握时代脉搏
       
        　　试题选取城市化问题，产业转移问题，资源调配问题，粮食问题，耕地问题，因地制宜发展农业问题，自然灾害问题，一带一路问题，地质灾害问题，生态环境问题等为切入点，引导学生关心国内外大事，引导学生形成正确的人地观、世界观、人生观、价值观。整份试卷时代性强，区分度高，难度适中，充分体现了新课改理念。
       
        　　2.立足生产、生活实际，着眼创新实践能力
       
        　　试题注重学生创新意识和实践能力的培养。例如第41题探究“水土流失的主要自然原因”。 本题以我国的“水土流失”为切入点，主要考查我国水土流失的分布，自然地理要素之间的联系，探讨其形成机制，培养创新实践的地理理念，提高探究、归纳、发散、逆向等多维度的思维能力，培养学生读图、析图能力和综合解决实际问题的能力。体现了“学习对生活有用的地理”和“构建开放的地理课程的理念”。
       
        　　3.突出主干知识，重视能力考查
       
        　　题中所涉及的内容，基本都是学科的重点知识，不死抠知识点，避免“死记硬背”的方向引导。试卷中使用了文字、图像双层语言，要求学生熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计资料及图表等，并能根据要求进行图文转换能力的考查。例如选择题第22、23题，本题以我国的主要农业区为载体主要考查我国的耕地利用类型，主要粮食作物，商品粮基地，作物熟制，农业发展的影响因素。培养因地制宜发展农业的基本理念，培养对比分析，综合解决问题的能力。
       
        　　总之，试题时代性强，立足实际，侧重能力，综合性强、地理学科的实用性体现明显，符合《地理课程标准》，《考试说明》，青岛地区教学实际的要求。对我们的平时教学有很好的导向作用。
         

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        　　二、高中教师评价：
       
        　　试题选材时代性强，通过对热点事件和热点地区相关现象的探究分析，培养学生能力，形成正确的人地观，体现出地理学科在社会与个人发展中的价值。这和我们高中课程标准的要求是一致的。这对学生学科素养的培养帮助非常大。尤其最后的探究题在原来的基础上有了更新的思考，值得我们所有的老师借鉴。
       
        　　初中教师评价：
       
        　　这份试题思路清晰，考查点多，材料新颖，难易适中，试题灵活，区分度高,总体上学生答题应该很顺畅。今年的试题有一个突出的亮点，以人类生存与发展进程中的重大问题为切入点,呈现材料时代性强，丰富多彩，注重能力的考查。
       
         

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        　　三、学生评价:
       
        　　一切都在意料之中，题型、知识点在日常学习中都练习过。不过，试题中出现很多新图和新材料,平时我们见得少。最后的探究题，我们平时复习的是水土流失严重的原因，而这道题让我们推测水土流失程度小的原因，有点难。
       
        　　四、家长评价
       
        　　听孩子说试题不难，知识点都复习过，以前最担心的地球运动的题也不难。但是题目对死记硬背的内容考查少了，需要认真的读图和材料，仔细的分析才能得出答案。孩子答完卷子后检查了15分钟，问题应该不大。