2015青岛中考语文试题解读：基础与人文并重 能力与素养同行

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　　一、专家评价
       
        　　这份试题遵循课程标准的基本要求，面向全体学生，注重对语文基础知识和语文整体素养的考查，加强了对学生人生观、价值观、审美情趣及关注传统文化的引导，把语文的“工具性与人文性”有机结合在一起。其特点可以用一句话来概括，那就是“基础与人文并重，能力与素养同行”。具体地说，基础知识的考查面广；语言运用和阅读材料与历史文化、生活实际结合，具有浓郁的人文生活和传统文化内涵；作文引导考生联系生活实际，表达真情实感。
       
        　　命题角度也有所创新。如说明文阅读涉及了对说明顺序的理解、分析等方面的考查，综合考查了学生的逻辑思维的推理分析以及语言表达能力。这种综合性的考查方式，体现出一定的命题智慧。
       
         

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        　　二、教师评价
       
        　　这份试题结构合理，难度适中，设计新颖，对今后的语文教学工作有很好的导向作用。
       
        　　从内容结构上看，试题既考查了汉字的书写及注音、诗文默写、名著等基础知识，又考查了语言文字运用、文言文和现代文阅读及写作，涉及知识面广，难度适中，能够考查出学生的真实水平。
       
        　　整套试题稳中有变，在延续往年试题整体特点的基础上，命题方式有所创新。诗文默写与理解，由往年单纯的考查默写变为默写诗歌名句与理解诗歌内容两种形式，避免学生死记硬背，引导学生理解赏析；文言文阅读不再直接考查课内文段，而是以课外文段考查课内知识，，引导学生活学活用，将课内文言知识向课外阅读迁移。
       
        　　这份试题在学生熟悉的语境中命题，用学生喜欢的文本考查，具有浓郁的现实性和人文性。比如病句修改题，学生在修改病句的同时，还学习了一个哲理：位置可以对价值产生影响；课外文言文阅读选了两个有趣的故事：一个是送朱鲫却不知其名贵而致其死，一个是献茶却不被贵官所欣赏，文章里面充满了幽默却也流露了知己难遇的叹息；现代文阅读选择了一篇叙事散文《老头子的固定电话》，文章围绕父亲的固定电话回忆了一些往事，表达了对父亲思念的同时也表达了对“家”这一概念的理解与认识。这些文章洋溢着丰富的人文内涵，体现出迷人的文学魅力，利于考生发挥。
       
        　　作文命题依旧采用二选一的形式，一篇为命题作文“身边风景也动人”，一篇为半命题作文，以“赢得      ”为题，根据提示将题目补充完整，然后自选角度，自定文体写作。这两个题目平易、朴实，在审题上没有障碍，让考生有发挥的余地；同时，引导考生关注现实生活、关注自己的心路历程。这样的题目设计能够考出经历，考出思想，考出个性，学生无法通过背几篇例文来备考，要想写好作文，考出好分数，就必须认认真真多积累，扎扎实实勤练笔，真真切切去体验。
       
        　　总之，这套试题在稳健中有创新，既注重基础又关注人文，是一套科学严谨的规范化试题。
       
         

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        　　三、学生评价
       
        　　我觉得语文试题不难，所有考点基本上平时老师都给复习到了。我准备得也很充分，考试时发挥稳定，应该会取得不错的成绩。给我印象很深的是几篇阅读文章，每篇都有可读性，读来有的引人思考，有的令人发笑，有的使人感动，几乎让我忘记了是在考试，而是在参加一次“悦读课”。文言文选的是蒲松龄写的讽刺故事，一个是给人送了名贵的观赏鱼，却被蒸了吃掉；一个是和尚给高官献上名茶，希望得到高官的赞赏，没想到高官评价说“好热好烫”，我在考场里都忍不住笑了。说明文与往年考查科技说明文不同，今年选的文章跟传统文化有关，更有语文味。最后一篇现代文阅读，文章围绕着固定电话写了一位远嫁台湾的上海女子与父亲生前死后的一些琐事，内容非常感人，即使在考场中阅读，也会动情；题目设计也很清晰，能够一下子就明白、就能把握住答题的方向，也便于发挥。
       
        　　作文有两篇，我选择了第一篇“身边风景也动人”，写了一件曾经发生在身边的小事，当时留意它的人可能不多，可是给了我一些感动，我想正好与本文的题目相吻合。作文就是要抒发自己的真情实感，感谢这个作文题目让我有一吐为快的感觉。我相信，我会取得一个不错的语文成绩。
       
         

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        　　四、家长评价
       
        　　语文是中考的第一科，从孩子出考场的状态看，挺好的，很高兴！一是孩子感觉答题比较顺手，没有偏题怪题；二是作文有话说，感觉应该不错。我们相信孩子发挥出了正常水平，很高兴。