2011届中考政治复习资料：第三单元发展科技振兴教育知识要点复习题及答案

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　　第三单元：发展科技、振兴教育
       
       
                　　1、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么?(P44 ~P45)次数工业革命第二次科技革命第三次科技革命时间 18世纪中叶 19世纪最后几十年 20世纪40年代标志蒸汽机的发明和使用电力的发明和使用电子计算机\原子能\空间科技对生产力的影响质的飞跃狂飙发展巨大财富进入电器时代生产力迅猛发展更大财富延伸了脑力劳动，开拓了智力创造的新天地，改变了人类的生产和生活方式。
       
       
                　　2、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。(P48 信息平台)
       
       
                　　答：新中国成立以来我国创造的科技成就巨大，如：1959年我国第一台大型通用电子计算机试制成功;1960年我国制造的第一枚近程导弹发射成功;1999年我国第一艘载人航天试验飞船发射成功。
       
       
                　　3、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平?(P49正文第二段)
       
       
                　　答：我们应该这样认识现阶段我国科技发展的水平：发展很迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。
       
       
                　　4、各国竞争的实质是什么?(P49)
       
       
                　　答：当今世界各国竞争的实质是：以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破又是综合国力竞争的制高点。
       
       
                　　5、如何理解教育是一种力量?(52-54)
       
       
                　　答：我们应该这样理解教育是一种力量：
       
       
                　　(1)教育，是培养人的社会活动。一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。
       
       
                　　(2)一个国家、民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
       
       
                　　(3)21世纪，是知识经济的时代。教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
       
       
                　　
       

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                6、科教兴国战略指什么?(P59)实施科教兴国战略实施的重大意义是什么?
       
       
                　　答：科教兴国战略指在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
       
       
                　　科教兴国战略实施的重大意义:
       
       
                　　(1)科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。
       
       
                　　(2)我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。
       
       
                　　7、什么是受教育权?(P63)
       
       
                　　答：受教育权，是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权;如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。
       
       
                　　8、国家为了保障公民享有受教育权提供了法律保障，列出几部法律名称。
       
       
                　　答：国家为了保障公民享有受教育权提供的法律保障有：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等等。
       
       
                　　9、为什么说受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。(p63-65)
       
       
                　　答：受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务，是因为：
       
       
                　　①我国宪法规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。"这就以国家根本大法的形式，确认受教育是我国公民的一项基本权利，同时又规定受教育是我国公民必须履行的一项法定义务。
       
       
                　　②受教育是我国公民的一项基本权利，这是从公民的自身发展和对国家的要求来讲的。因为在当前科学技术迅猛发展、人类知识迅速增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，那么，他不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足。在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是我国公民的一项基本权利，是国家、社会应该赋予公民的一项权利。
       
       
                　　③受教育是公民的一项基本义务，这是从国家的繁荣发展对公民的要求来讲的。教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，受教育又是公民的一项基本义务，是公民对国家和社会应尽的一项义务。
       
       
                　　10、当我们的受教育权受到侵害时，应该怎样做?(p64)
       
       
                　　答：当我们的受教育权受到侵害时，应该按下列步骤去办：
       
       
                　　(1) 协商解决
       
       
                　　(2) 找人调解
       
       
                　　(3) 依法诉讼