初中地理：《武进西南明珠─湟里镇》综合实践活动方案

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　　一、活动背景
        　　综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的、渗透的教育活动。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，综合实践活动的产生，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会一系列问题，如环境问题、道德问题、国际问题、信息科技问题等等，都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
        　　随着新课程的实施，我校立足实际，不断为学生创设实践活动基地。同时，新课程的改革也强调课程内容的综合性，并专门设置了综合实践活动课程。因此，为了配合新课程的实施，为了切实开展好学校“加强学科渗透，提高学生综合素质及能力”这一课题研究,为了提高学生的综合素质、培养学生的综合能力，结合我校实际，组织学生开展了《走进湟里》综合实践活动。让学生在实践中学会学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，在实践中发展个性品质。
        　　二、活动目标
        　　1.知识和技能
        　　了解现代信息技术，了解社会实践，了解劳动与技术教育的一些基本常识。
        　　2.过程和方法
        　　（1）学会运用现代信息技术，采集和处理基本的信息、数据，能使用语言、文字、图片、音像等进行交流、观察、思考，能多角度交流信息、展示成果。
        　　（2）提高观察分析能力、质疑探究能力、对知识技能的综合运用能力、人际沟通能力。培养自主、合作、探究的能力，培养创新精神。
        　　3.情感、态度和价值观：通过对家乡历史文化展开系列的调查和考察研究，通过对文化传统的体验，获得文化传统的熏陶，提高人文素养，丰富对家乡文化的认识，并萌发对家乡的热爱之情。
        　　三、活动时间安排
        　　（一）活动的提出、设想阶段。（10月底）
        　　师生共同制定出活动方案，确定考察参观的地点、对象、时间，准备必要的活动设备，与相关人或机构取得联系。确定活动的形式，可以是观察、调查、采访等，收集的资料，可以是文字、音像、图片、照片等。
        　　（二）学生实践活动阶段。（11月前两周，利用两个周日的时间）
        　　这是活动实施的关键步骤，老师要让学生按活动方案的思路自主投入活动，及时了解学生的活动情况。以人为本，是综合实践活动的本质所在。因此，活动中应以学生为主体，尊重学生，尊重差异，调动学生的参与性、主动性、积极性。活动中，根据信息来源的不同途径，分成几个小组活动。学生可以根据自己的爱好自愿选择组别，自主选择合作伙伴。
        　　（三）信息汇总、整理阶段。（11月后两周，利用两个周日的时间）
        　　学生通过各种渠道和多种方法搜集来的信息是零散的、单一的，就必须要求学生学会对材料进行筛选、分析、汇总，要为我所用。学生有的写，有的说，有的制作课件。小组成员分工协作，综合运用多种学科知识，综合多种智能来整理信息。
        　　（四）信息交流、成果展示阶段。（12月初，利用2课时完成）
        　　学生个性千差万别，各有所长，也各有特色。有的内向，有的外向；有的能说，有的能写，也有的熟悉电脑……鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功的愉悦，张扬自己的个性。
        　　四、成果汇报课活动流程
        　　（一）教师活动导入
        　　（二）学生汇报（成果展示、问题探讨）
        　　1.湟里地理位置及名称由来（图片）
        　　2.农业（图片）
        　　3.工业（图片、录像）
        　　4.商贸（图片）
        　　5.教育（图片）
        　　6.环境（小品、图片）
        　　7.学生谈感受、收获
        　　（三）教师活动总结
        　　附：课堂活动设计
        　　师：同学们，前段日子，大家围绕《走进湟里》这一综合实践活动，走出校门，踏上社会，展开了一系列的走访和调查，收集、整理了很多信息，同时也进行了一定的思考、探讨和研究。我想，大家肯定受益匪浅吧。
        　　生：好。
        　　师：那么，今天我们一起来交流，探讨一下，好不好？
        　　生：好。
        　　师：同学们，活动中大家自主选择，成立了几个小组。下面哪一组先来汇报呢？
        　　生：我代表我们综合组先来介绍一下湟里的名称由来及地理位置。
        　　师：谢谢综合组的同学，听了你们的介绍，我对湟里也有了更多的了解。我想问一下，你们这些信息是从哪儿获得的呢？
        　　生：地图是上网寻找到的，阿甲的诗，还有其它信息是通过查阅《湟里地方志》和请教家长、长辈得来的。
        　　师：很好，这组的同学通过活动，既学到了知识，又锻炼了能力，这是一种非常好的学习方法，值得我们借鉴，谢谢你们。
        　　师：接下来，哪一组来汇报啊？
        　　生：我是农业组的，刚才听了综合组同学的介绍，我们对湟里有了更多的了解。农业是基础，下面我代表我们农业组来汇报一下我们调查研究的情况。
        　　师：谢谢你的精彩介绍。农业组同学的介绍图文并茂、赏心悦目。我们湟里农业的变化真是太大了。刚才，你们的介绍中有一张比例图，是哪位同学画的呢？
        　　生：我画的，是的，开始的时候画得不准确，为了把比例画得准确，我们还专门请教了电脑老师，最后在Excel中画的，非常精确，算是学了一招。
        　　师：我想问问，你们觉得湟里农业变化最大的特点是什么？
        　　生；我觉得湟里农业变化最大的特点是：粮食种植的比例明显下降，多种经营蓬勃发展，像花木种植、水产养殖等，特别是花木的种植比重最大，这是一大特色。
        　　师：你们认为这一变化的主要原因是什么呢？
        　　生：我们已经研究探讨过了，我们认为主要原因有：
        　　1.靠国家的政策。十一届三中全会以后，改革开放，农村实行家庭联产承包责任制，土地承包到户，这充分调动了广大农民的生产积极性，农民有了土地的使用权和支配权，土地使用灵活了，想种什么就种什么，有了自主权，这是根本原因。
        　　2.农业产业结构的调整：发展多种经营，积极引导农民进行产业结构调整，促进农业增效，是近年来政府工作的重要举措。国家鼓励农民发展多种经营。所以农民看到什么赚钱就发展什么，而且搞多种经营，确实能增加农民的收入（举例采访中了解到的湟里养鸡专业户和水产养殖户的收入）。我镇经过统筹安排，合理布局和重点扶持，已基本形成了一个合理的现代的农业产业体系。
        　　3.地理位置、气候也有关系：湟里镇地理坐标为北纬31°41′，东经119°42′。属于太湖平原，是长江三角洲冲积平原的一部分，土壤肥沃，水域宽广，气候温暖，降水充沛，适合种植花木，发展养殖业。
        　　4.邻镇的夏溪是全国闻名的花木之乡，受其辐射影响，所以我们湟里的花木种植面积广，比重最大，这也是一个原因。
        　　师：你们能否描绘一下湟里农业发展的蓝图？（讨论回答）
        　　生A：我觉得湟里农业的发展前景良好，应该继续走花木之乡这条特色道路，让我们湟里也像夏溪一样成为全国闻名的花木之乡。当然，粮食生产也不能放松，因为粮食是基础的基础，有人说，“有钱就有粮，无粮也不慌”，这是完全错误的。
        　　生B：我觉得湟里的农业发展应该走现代农业之路，应该发展高产、优质、高效农业。我们在高中课本《思想政治》上曾经学到，发展高产、优质、高效农业的主要措施是：一靠政策，二靠科技，三靠投入，四靠产业化(例如湟里有草莓加工、肉鸡加工厂)
        　　生C：加入WTO以后，我们的农业发展也要和国际接轨，农产品要出口就必须提高竞争力，因此要注重发展生态农业和无公害农业，把“绿色产业”作为农业跨世纪发展的主题。如大力发展无公害蔬菜、水产养殖等。刚才我们在介绍中看到，我们湟里就建成了“沈家千亩无公害淡水养殖基地”
        　　师：接下来，哪一组来汇报呢？
        　　生：刚才听了农业组的汇报，很激动，我们对湟里的农业发展充满了信心。下面我代表我们工业组汇报一下我们湟里工业发展的情况。
        　　师：谢谢工业组的同学为我们带来的视觉享受，你们拍的这段DV很精彩，能简单介绍一下拍摄的情况吗？
        　　生：我来为大家介绍一下我们拍摄的有关情况，我们到金鼎集团采访、拍摄，开始保安不让我们进，后来我们向他们说明来意，保安向上请示，最后金鼎的办公室主任友好的接待了我们，并且带着我们拍摄，还热情地为我们介绍有关金鼎的情况。通过这次拍摄，我们觉得以后踏上社会，学会交际很重要。
        　　师：嗯，很好！同学们通过活动，不仅增长了见识，而且学会了文明交际，我想，这是你们成长中的一次难得的经历。
        　　师：刚才，从你们的介绍中，我们看到湟里的工业发生了翻天覆地的变化。那么你们觉得湟里工业的发展发生了怎样的突出变化呢？（讨论回答）
        　　生1：企业所有制形式发生了很大的变化。这是最突出的变化。原来湟里工业主要是几家国营企业和集体企业，而现在企业所有制形式发生了很大的变化，有国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。（结合湟里的企业举例说）
        　　生2：经济增长方式发生转向：逐渐由粗放型过渡到集约型，即要从高投入、高消耗、高速度、低产出、低质量、低效益的增长方式，转变为低投入、低消耗、高产出、高质量、高效益、高速度的增长方式。依靠科技与管理实现经济增长。党的十六大提出，要“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
        　　师：你们能否结合调查研究的情况说说，金鼎的崛起对我们湟里的发展产生哪些影响？
        　　生A：金鼎坚持“发展经济，振兴金鼎”的方针，一心一意抓好企业发展，致富不忘国家、集体，为了发展地方事业，金鼎全力以赴。
        　　生B：1999年捐赠260万元，为湟里中学建造一座金鼎教学楼，2000年又捐资100万建湟里中学学生公寓，2002年又捐赠100万为湟里小学建造一座教学楼，同时花180万购下旧校舍，2004年，为湟里镇教师房改补贴又捐赠400万元。有力支援了地方的教育事业。另外，金鼎还为陕西省安康市捐赠20万元兴建希望小学。
        　　生C：金鼎发展不忘支援地方建设，譬如：捐资150万，建造一座连接湟里镇西交通枢纽的金鼎桥，捐资800万元，新建一条30米宽1000米长的镇北工业区的中心要道——金鼎路。另外，还捐资建造了健身广场，方便湟里人民休闲娱乐。
        　　生D：金鼎还为武进区慈善基金会捐赠30万元，近几年，每逢重阳节金鼎为湟里镇的80多位90岁以上老人送去每人100元的慰问金。
        　　生E：金鼎集团现有员工6000千多人，直接为金鼎服务的相关人员达到15000人，解决了地方劳动力就业问题。发展了地方经济。金鼎的发展还带动了湟里其它第三产业的发展，如商业、饮食业、文化、教育、金融、保险、交通运输、邮电通讯、房地产等等。
        　　生F：另外，金鼎作为国际知名的乡镇企业，在全国电动工具行业中名列前茅，为我国的电动工具行业添色增光，为常州的经济建设事业作出了巨大贡献。
        　　师：下面哪个组来汇报？
        　　生：我们湟里是工业强镇，其实还是商业重镇。下面我们商贸组来给大家汇报一下我们调查研究的情况。
        　　师：刚才我们看到，湟里的商贸发展非常迅速。能结合你们调查研究的情况分析一下原因吗？
        　　生1：我觉得与湟里的地理位置有关系，刚才综合组的同学在介绍湟里地理位置的时候就提到了，湟里位于武进西南部，滆湖、长荡湖的水乡腹地，地处武进、宜兴、金坛交界要冲。土地肥沃、河塘稠密、气候温暖、物产丰富、水陆交通便利，是著名的鱼米之乡。其实，很久以来湟里一直是武进西南各乡镇农副产品的集散中心，商贾云集，曾有“小上海”之称。
        　　生2；我觉得主要原因还是和国家的政策有关，改革开放以前，我国实行计划经济，主要由政府政策调控，统得比较死；改革开放后，市场逐渐开放，到92年，邓小平南巡讲话后，社会主义市场经济全面实施，市场进一步开放，在市场经济的大潮下，湟里的商品贸易迅速发展起来，就同刚才我们所看到的那样。
        　　生3：我觉得还有一个重要原因就是湟里工农业经济的迅速发展，带动了商品贸易的繁荣，这其实就是刚才在探讨工业发展的时候提到的。
        　　师：下面哪一组来介绍了？
        　　生：湟里是教育名镇，下面我代表我们教育组来介绍一下湟里的教育事业。
        　　师：谢谢教育组同学的精彩介绍，下面哪一组来介绍了？
        　　生：我们环境组来汇报一下，我们准备了一个小品。
        　　师：看了你们的小品，我觉得我们湟里的变化真是太大了，说也说不完。今天的课堂交流就到这里，我想，同学们还有很多要交流，就留到课外吧。
        　　师：下面请同学谈谈这次活动的感受和收获。
        　　生：略。
        　　师：首先谢谢各位同学今天的精彩表现，这堂汇报课大家综合了多门学科知识（如历史、政治、地理、语文、信息技术等），交流探讨了很多东西。这是一次非常有意义的活动，同学们走出课堂，亲临现场，去听、去看、去想、去拍摄。通过活动，开阔了你们的视野，激发了你们热爱家乡的情感；通过活动，培养了你们收集、整合各种信息的能力；通过活动，培养了你们自主、合作、探究的能力；通过活动，提高了自身的综合素质。我想，随着新课程的全面实施，这样的活动我们以后要经常开展。