中考历史教学设计：第五课《西周的分封》

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　　西周的分封
        　　[教学目标]
        　　一、知识与能力
        　　了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
        　　二、过程与方法
        　　通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯;通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习;
        　　三、情感与价值观
        　　通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。
        　　[重点] 我国的原始人类
        　　[难点] 通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。
        　　[课时]1课时
        　　[课型]新授课
        　　[方式与方法]综合启发式教学
        　　[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图
        　　[教学过程]
        　　1、导入新课
        　　复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家--夏。从此奴隶制在我国建立。”
        　　2、学习新课
        　　学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。
        　　一、夏朝
        　　1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹
        　　4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。
        　　5、夏朝最后一个国王是桀
        　　二、商汤灭夏和武王伐纣
        　　1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏
        　　2、商朝最后一个国王：纣(暴君)，酷刑“炮烙”
        　　3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。