2012北京中考作文参考：“真”我风采

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　　【关键词】 作文；情感；真实；视角；独特
        　　【摘 要】 写作不是单纯地追求与众不同，而是表达自己独特的体验和感受。真实，主要是指作文表达的情感和见解要真实。真实，就是要用自己独特的视角去观察，去体会，去表达。
        　　对于普通学生来说，作文写作的新，不应该是片面地追求语言和内容的与众不同，而是要追求作者自己独特的体验和感受。而这种独特的体验和感受，它的前提和关键就是真实。
        　　真实，主要是指写作表达的情感和见解要真实
        　　我们日常所说的文章，主要有记叙文和议论文，它们都是在抒发作者的情感和见解，只是采用的表达方式不同而已。前者主要通过叙事，而后者主要通过说理。因此，文章的真，首先就是作者的情感和见解要真实。
        　　在我的一次课堂教学中，我搞了一个作文片断训练。当时就快到中秋节了，于是笔者让学生回家后完成一个片断，内容是你看到月亮后所想到的。结果第二天作业交上来，让我十分难受。大多数学生看到月亮后，想到的都是边关的战士，或是台湾同胞。当然，我不是说不能想到这些，而且这些也许是我们应该想到的。可是，难道我们大多数的同学想到的都是一样的吗？大家就只能想到这些吗？况且，对于这些，还未成年的孩子们又了解多少呢？他们为什么会这样写呢？我真的觉得这股风气要改一改。第三天，我将这些片段一一读给大家听。在我读的时候，他们笑了。我知道，这就说明他们还没有麻木。我又将两位同学写的真情实感读给大家，问他们对前后两种文段的感受。大多数同学都觉得前一种很假，后一种好。也有同学提出，后一种是不是太狭隘了，没有升华到一个高度上去。我就抓住这个契机，让大家讨论究竟应该如何去写作这样的文段，如何去看待文章写作中的高度问题。在经过一番热烈的讨论后，个别同学还是有疑问。这时候，我把叶圣陶先生的一段话读给大家：“写作所以同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目，原在表白内心，与他人相沟通。如果将无作有，强不知以为知，徒然说一番花言巧语，实际上却没有表白内心的什么。写作到此地步便与生活脱离关系，又何必去学习它？”让大家共同讨论我们这次片段写作中表达的思想感情与叶老这段话中的“将无作有，强不知以为知”。通过讨论，大家明白了自己写作中的问题，也明白了抒发自己的真实感受对写作的重要性。
        　　真实，就是要用自己独特的视角去观察，去体会，去表达
        　　应该肯定，学生是有着丰富想象力和创造力的。他们往往能够用他们独特的眼睛去打量这个世界，并表达出他们内心的独特感受。笔者曾经进行过一次作文片断练习，要求大家用自己认为最恰当、最好的语言去描绘诱惑。当时有很多同学都用了各种修辞和各种写法去描绘诱惑，总体看来都很不错。可有一位同学，他却没有使用这些方式，而是用他与同学之间的一段对话的方式，体现了诱惑的难以抵挡和无处不在。当我把他写的片断在班级里念的时候，大家长时间热烈地鼓掌。这位同学平时作文语言并不是特别好，可能也写不出那些优美的词句。毫无疑问，大家对他的文章的认可，就来源于他的与众不同的独特性，而这种独特性又来源于他文章的真实性。
        　　文章只有注意到了真实，才能最有效地避免千篇一律，人云亦云。从这个角度来说，真实也是我们在训练学生作文时的客观要求和必须的注意事项。写作可以训练，训练的目的是为了取得更好的表达效果。但如果我们没有注重学生个体的独特感受和真实体验，而是用一种模式化去要求他们，那么，作文有可能会变成什么样子呢？我想，有时候的考试作文已经给了我们最好的回答。当我们翻开一页页的作文卷时，我们会发现，一篇篇由不同学生写作的作文却似曾相识，乐观就举张海迪，勤奋就举马克思。试问，这样的文章又有几人喜欢呢？
        　　其实，现在孩子们所掌握的例子应该远远大于这些。我曾做一次试验，让大家把自己所知道的名人都写下来，结果大家写的远远大于我所估计的。这说明，他们的例子其实有很大的独特空间。关键是他们还缺乏一种把论点和自己所掌握的独特的例子联系起来的能力。这是我下一阶段所要训练的重点。如果学生能够学会运用自己的真实来体现自己的独特，那么这两者就能有机地结合起来了。
        　　综上所述，作文写作，一定要注意“真”。只有真实，才能独特，只有独特，才能创新。
        　　要做到文章真实，首先要引导学生用自己的眼睛去观察生活，记录生活。这样他们才能真实地反映生活。从这个角度讲，多记多写是一个很好的方法。我们应该鼓励学生及时记下自己所听到的，所看到的，记下自己在这些事情发生过程中的情感状态及变化过程。这样日积月累下来，学生慢慢就能自觉地用自己的眼睛去关注这个世界。到了写作文的时候，就能有大量的素材可供他们选用，独特就不是一件难事了。
        　　与此同时，还要加强课外阅读的指导。要写好作文，大量的课外阅读必不可少。写作能力的提高很大程度上得益于大量的课外阅读和写作。写作本质上是一种表达，课外阅读本质上是一种习得。只有大量地了解别人的表达方式，才能选择出自己独特的表达方式。在教学中，我针对学生课下时间少、作业多的情况，每周留出两节课时间让学生阅读课外读物。这种方式受到了大家的欢迎和好评，也必将收到良好的效果。
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