全国中考满分作文：作文应如何构思(一)

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　　作文应如何构思(一)
        　　一、构思须解决的问题
        　　构思是指动笔写作前对文章写什么、怎么写的一系列思考过程。构思要解决的是选择材料、确定中心。组织材料一(安排结构)等问题。
        　　构思要在审题的基础上进行。要在题目限定的范围内广开思路，浮想联翩。
        　　假设有一作文题目"我战胜了自己"，经过审题，可以知道，文章的题眼是"战胜"，对象是"自己"，文体是记叙文，用第一人称写作。那么，应如何构思呢?
        　　首先可选取自己在遇到困难、挫折和不幸时，如何经受住生活的考验而成为强者的事例去表现自己的人生态度。然后就可沿着这个思路去想材料。如：(1)参加演讲比赛，几度动摇，最后成功。(2)不敢跨栏，几次踩栏，最后勇敢跨越。(3)家中遇到不幸，由一个少不更事的少年成长为一个勇挑家庭重担的人。这样的材料还可以想出许多，最后从中确定出自己最熟悉的、体会最深的材料来写。
        　　二、如何构思
        　　(一)记叙文构思
        　　需考虑如下几点：①写什么事;②表现什么中心;③分几段，各段主要写什么;④怎样开头和结尾;⑤描写、议论、抒情各安排在什么段落;⑤哪里详写，哪里略写，哪些不写。
        　　粗列简略提纲有助于快速构思。
        　　(二)议论文构思.
        　　议论文构思可把构思点简化为最基本的五点：①怎样概述原材料(如果命题作文则可省去这一环节)。③怎样引出中心论点。③用什么道理去证明论点。④用什么事实去证明论点。⑤联系什么实际，解决什么问题。
        　　假设有一作文题目：(莫让"砂粒"藏鞋中)应怎样构思呢?
        　　通过审题，我们可以知道，"砂粒"一用引号是有特殊含义，是比喻种种不健康的思想、有破坏作用的因素等，由此我们可通过引述名言"使你疲惫不堪的不是前面的群山，而是你准中的一粒砂"而推出中心论点：防止心灵上的"砂粒"，莫让"砂粒"藏鞋中。
        　　定下中心论点后，又如何设例呢?
        　　例子，可选爱迪生晚年因自满而拒绝接受交流电;也可选牛顿因有颗"唯心论"的砂子，竟用二十多年时间力图证明上帝的存在;还可选戴维因嫉妒心理作怪反对学生法拉第人选英国皇家学会等。
        　　还可举哪些理论论据呢?
        　　可选用中国谚语--"铁生锈则坏，人生妒则败"，也可选用法国巴尔扎克的名言--"自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁"，还可选用英国莎士比亚精致的名言--"骄傲是人类最大的敌人"。
        　　"摆事实、讲道理"后，还要做什么工作?
        　　还应剖析本质，指出清除心灵上的"砂子"的方法：一要认识"砂子"，二要剔除"砂子"。
        　　如何联系实际?，可指出年轻人刚踏上人生旅途，易自满、自私、妒嫉等，要时时处处检查自己的"鞋子"，不要让砂子藏于其中。要注意的是，如果谈构思无原材料可构，或者构而无思，那么，谈构思便是一句空话。因此平时要多观察生活，积累材料，同时要树立"人无我有"、"人有我优"的构思标准，敢于求异，勇于创新。
        　　【一对一训练】
        　　1、《我的欢乐和苦恼》
        　　要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③700字左右。
        　　2以"分数"为线索，写一篇记叙文，题目自拟。篇幅600字左右。
        　　3.〈……的星期天〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"繁忙"、"愉快"、'有意义"、"难忘"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。
        　　4.〈我家的XX师〉要求：把题目中省略的内容补出来，例如"园艺"、"裁缝"、"烹调"、"幽默"等。并在作文前面标出完整的题目。700字左右。
        　　5.《比》要求：①可写成记叙文，也可写成议论文。②篇幅600～800字。
        　　6.《在新的生活潮流中》要求：①写记叙文。②记叙、议论、抒情相结合。③600字左右。
        　　7.(现代汉语词典》把"艰苦"一词解作"艰难困苦"，把"奋斗"一词解作"为了达到一定目的而努力干"。请你联系现实，展开分析，写一篇议论文，题为《"艰苦奋斗"解)。700字左右。
        　　8.要求：①阅读下面一段材料，选择一个侧面进行评述。②题目自拟。③字数不少于600字。
        　　材料：一点之差"乌"变"鸟"十六万元付东流
        　　最近，边城乌鲁木齐的市民都在谈论一个实在令人笑不出来的"笑话"：市挂面厂在日本花16万元人民币印制的挂面包装袋，由于一点之差，全部报废。这一点就差在"乌"字错印成"鸟"字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐成了"鸟鲁木齐"。
        　　乌鲁木齐挂面厂生产的三鲜挂面深受消费者欢迎，为了进一步做好产品包装工作，去年上半年这个厂专门设计了精美的包装袋。设计图纸曾送上级有关部门审批，但设计的"马大哈"和审批的
        　　"马大哈"都没能看出这一"点"之差。致使花巨资把10吨重的包装袋印成废纸。
        　　9.〈课文里一个文学形象给我的启示〉要求：①夹叙夹议。②不少于600字。
        　　10.〈经常用的钥匙是亮闪闪的〉说明：题目是富兰克林的一句名言。
        　　要求：以同一题目先写一篇200字的说明文段，后写一篇500字的议论文。
        　　【一对一解题】
        　　1.思路例析：既然是写记叙文，就要落实六要素，不能笼统地说"欢乐"和"苦恼"，而应该通过具体的事来说"欢乐"和"苦恼"。文章应表现积极意义，而不应表现消极情绪，例如下例就不可取：
        　　①以尽情玩耍为欢乐;②以学校、家长对学生的学习质量要求高为苦恼。
        　　因为这两例内容都表现了好逸恶劳的消极情绪。
        　　虽然没有消极因素，但"欢乐"和"苦恼"之间毫无联系的也不足取。例如：
        　　①以参加集体活动为欢乐;②以每次喝完甜饮料都肚痛为苦恼。
       

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        　　上例二者各自都可以写，但二者无法融汇在一篇文章里。同样是说身体不适的苦恼，而换一种情况，就可以与"欢乐"对应而用。例如：
        　　①以参加集体活动为欢乐;②以每次参加集体运途旅行都晕车而苦恼。
        　　因为后者影响了前者，两者便产生了关系，可以合在一篇文章里写了。
        　　关系不是一律的，只要相互间有一定的联系就行，下列两组构思都是可取的：
        　　1、以成绩优异而欢乐2、以个子瘦小而苦恼
        　　3、以参加集体活动为欢乐探求发展正常的同学关系4、以每年要花许多钱买贺卡而苦恼的正确途径
        　　2.思路例析--"分数"是学习成绩的具体说法，所谓"以'分数'为线索"就是写出学习成绩的变化情况或认识情况或比较情况。以"分数"为线索，可以总结、探究与学习成绩有关的各种关系，例如：付出努力程度与学习成绩的关系;掌握学习方法与学习成绩的关系;
        　　各种精神状态与学习成绩的关系;教与学的配合程度与学习成绩的关系;
        　　做社会工作与学习成绩的关系，等等。因为"分数"是"线索"，所以每一事例都要与"分数"挂上钩，每段都应不厌其烦地出现"分数"或相应的字样。
        　　3.思路例析--"……的星期天"被省略的部分填什么，当根据所占有材料的特殊性和要表现某一主题的需要而决定。如果把星期天所干的事从头到尾-一写来，就会让人不得要领。所以要特别在选材和提炼主题上下功夫。以写"有意义"的星期天为例。构思时可分两步走：第一步，先把这一天"有意义"的事在脑海里或草稿纸上列出来。假设列出了下面五件事：①一大早听了广播新闻与时事节目;②上午整理了一周的课堂笔记;③中午做了一顿饭，获得全家人的好评;④下午帮助邻居阿婆买米买煤;⑤晚上和几个同学聚在一起欣赏世界名曲。
        　　写该文章不是为了让别人知道你星期天共做了些什么事，而是让别人从你的"星期天"生活中得到某些启示。"有意义"的说法其实也很笼统，为了突出某一点意义，就需要组合事例，提炼主题。
        　　如果取①②⑤项(学习时事、学习文化、学习艺术)，就可突出"星期天"的"意义"之一：在于不断学习。如果取③④项，就可取"老吾老以及人之老"之意，突出抓住一切机会学习和实践做人的基本道德准则的意义。
        　　如果取④③项，就可突出道德修养和文化修养相结合的主题。
        　　4.思路例析--"我家的XX师"是一个偏正短语，"XX师"是中心词，"我家的"是范围限定，只要在"我家"具某方面专长，就可称家中的"XX师。
        　　如果写"园艺师"，就可写以美好的心灵创造美好的环境;又可写栽花的学识，暗示知识的价值;也可借栽培花木为形象线索，实写严格培养后代等等。
        　　如果写"烹调师"，就可以通过写不断学习提高烹调技术，从而赞扬生活的责任感;也可以通过写烹调的情趣，引导人们热爱生活，创造更美好的生活;也可以通过写烹调内容的日渐丰富，来反映人民生活水平的状况。
        　　5.思路例析--
        　　如果写议论文，可以结合身边的实际展开分析议论。例如可以批评虚浮浅薄的比法--比阔绰，比服饰，比贺卡价钱，比长辈的官职，甚至比香烟的级别等;可以推崇正确的比法--比思维敏捷，比口才灵巧，比学习成绩，比奋斗精神，比操行品德等次等等，从而引导同学走上正确的思想轨道。
        　　如果写记叙文则要选择"比"的对象、形式和确定"比"的目的。
        　　对象方面，可从下列比点中加以选择：
        　　社会--或以故乡为点，或以市政建设为点，或以人与人的关系为点等。
        　　家庭--或以家庭成员的精神面貌为点，或以经济状况为点等。
        　　学校--或以校容为点，或以班风为点，或以教师为点，或以同学为点，或以教学效果为点。
        　　形式方面，可选用两类基本比法：前后比--纵比彼此比--横比
        　　"比"的目的可作如下选择：或歌颂国家的改革开放政策;或赞扬人民的创造力;
        　　或反映新一代的精神面貌;或评价行为规范教育的效果;或归结某一经验教训。
        　　6.思路例析--要写好本题，首先要对新生活潮流的内涵有正确的认识和了解，要用辩证唯物主义的观点去观察分析问题，要选那些有利于改革开放方面的题材加以表现。题目划定的是一个大背景，文章则必须从一个小角度切人，借助具体的细节描写实现。物质方面：可写家中电器设备的更新、菜篮子的丰富、饮食习惯的改变等，以表现主题。精神方面：可写人的认识的提高、观念的更新、态度的转变;如购买股票给家庭带来的冲击波，上互联网带来的信息、通讯渠道的改革，老人自费人敬老院带来的养儿防老观念的更新，进人三资企业、私营企业带来的保铁饭碗观念的转变等等。
        　　7.思路例析--'艰苦奋斗'解"要有"解"的味道。可以"理"解，可以"例"解。略作通解，重在今解。所谓"今解"，就是重点解今天的特定含义，解今天的实践范围。"解"的目的是要解决实际问题。应该针对身边的现实，指明今天当如何落实"艰苦奋斗"。
        　　8.思路例析--第一步工作应是从材料中提取观点。一般可提取两个观点：①写错别字会贻误大事，应养成正确书写的良好习惯。②小事不慎会酿成大错，要办大事，应做好每一件小事。如果意在纠正同学中乱写错别字的现象，则可围绕第一点展开议论。如果意在强调小事不小，要做大事则应从小事做起，则可围绕第二点展开议论。
        　　题目所提供的材料，应在文中的开头有所交代，一般可浓缩为两行字，第三行就要出现自己的观点。不宜从崇洋的角度去写，不要把注意力放在"本国自己能印包装，为何跑到日本去印"这一问题上，因为无论在什么地方印，这"鸟"字是错定了的。
        　　9.思路例析--以下的文学形象都很有"启示"性，简列其特点，以供选择。愚公的挖山不止，小姑娘的坚定、勇敢、乐观无名战士的赤胆忠诚，韩麦尔的热切爱国，保尔的坚定信念，小浩波的天真、纯朴，梨花的助人为乐，父亲(背景)的拳拳之心，鲁智深的见义勇为，海燕的勇于迎接暴风雨，孔乙己的迂腐可怜方仲永的不学趋庸，变色龙的见风使舵，皇帝的愚蠢可笑，菲利普夫妇的自私冷酷，屠夫的由怯而勇，题目限定"一个文学形象"，不要因同类而连写两个或两个以上。
        　　文章开头部分先把文学形象展示出来，只写其能"启示"的部分，语言须极简洁，尽早推出被启示的观点。启示强调结合实际思想，解决实际问题。
        　　鲁迅、周恩来、雷锋、任粥时等不属于文学形象，不能充当启示的主动者。
        　　10.思路例析--一题两做，注意文体特点。
        　　写说明文段，主要讲清氧化和缓慢氧化的原理，注意句与句之间的关系。
        　　写议论文，题目可从比喻义上理解，主要从勤奋持恒的角度展开议论。