中考议论文阅读题 应对技巧

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中考议论文阅读题 应对技巧
适用学科	初中语文	适用年级	初中三年级
适用区域	通用	课时时长（分钟）	60
知识点	1理解关键词语、重点句子在文中的含义及作用                         2提取或概括文章的论点                         3分析论据的类型及其作用                         4辩析论证方法并理解其作用。                         5分析论证的结构层次                         7理解议论文的语言特色                         8联系实际、发表自己的看法、观点
教学目标	1.熟悉中考常见考点：                         2.复习议论文的一般常识                         3.掌握中考议论阅读常见题型                         4. 掌握答题技巧 规范答题
教学重点	1.说明文阅读常见题型                         2.答题技巧
教学难点	1提取或概括文章的论点                         3分析论据的类型及其作用                         4辩析论证方法并理解其作用。                         5分析论证的结构层次

教学过程
一、复习
1议论文的要素
2论点、论据、论证是议论文的三要素。
①论点：是所者对所论问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的理由和根据，一般分为事实理论据和道理论据。
3常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

预习1.中考考点  2.中考题型归类  3梳理解题方法
二、知识讲解
本节课重点学习
（一）中考议论文考试内容和目标要求
议论文的主要考点有：
1理解关键词语、重点句子在文中的含义及作用
2提取或概括文章的论点
3分析论据的类型及其作用
4辩析论证方法并理解其作用。
5分析论证的结构层次
7理解议论文的语言特色
8联系实际、发表自己的看法、观点。
（二）知识点
1议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、态度、看法和主张的一种文体。它重在以理服人，内容上理论性强，语言上概括性强，结构上条理性强。
2议论文的要素
论点、论据、论证是议论文的主要素。
①论点：是所者对所论问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的理由和根据，一般分为事实理论据和道理论据。
3常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
（三）常考题型
1提取中心句或概括文段中心意思。
2筛选信息（即一些代词具体指代什么内容）
3把握作者观点（概括中心论点）
4.区分论据与观点的关系（从……方面去论述）
5.理清文章（论证）思路（是…然后…最后…）
6.体会重点词语及句子的深刻含义。
7.重点句子在文章中的作用。
8.论证方法及其作用。
9.补写论据。
10.仿写句子。
11.阅读之后的感受、启示（开放性试题）
12.综合能力的概括（主要指对文章的分析）
13.文章语言特色的体会。
注意：近年来中考议论文新趋势：客观题少。尤其是选择、判断、填空以及答案固定的简答题有所减少；对议论文知识考查的题目比例降低，主观题增多，注重对作品的整体感知，还分观点、材料、发现观点与材料间的联系，通过自己的思考，作出判断。
（四）答题技巧
题型一：把握文章的中心论点
⑴命题形式：本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？
⑵解答方法：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点、分论点是用来补充或证明中心论点的。
（3）议论文的论点往往语言概括、简练、准确。它是作者看法的完整陈述，这句话能表达出整篇文章的主要意思，在形式上一般是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。它是明确的判断，往往用判断句式提出，或者是肯定，或者是否定，绝对不能是疑问或祈使句。
如何把握论点呢？
从以下两方面把握：
（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间
（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
题型二：题目是论点还是论题？
如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。
  如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题……，没有表明作者的态度观点。
题型三：开头有什么作用？
   答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
  ⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了……的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
题型四本文/本段采用了什么论证方法？
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
题型五：论证方法有何作用？
⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了……的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：将……和……作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了……的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明……的论点，增强了论证的说服力。
注意：“……的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
题型六：本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?
答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了……的论点。
题型七：文段中举了哪些事例?有什么作用?
答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。
题型八：文中为什么举作者自己的事例?
答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。
题型九：“……”词去掉好不好?为什么?
答题格式一：不好。因为⑴“……”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
题型十：为本文/本段补充一个事例。
答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

三、例题精析
【题干】1请先读一读下面这篇文章，再回答问题
闲话

生活在一起，没事坐到一块儿，往往天南地北地侃上一阵。但需要注意的是：忌传闲话。
人们比邻而居，朝夕相处，彼此相互了解的事情自然多一些。东家的孩子犯了什么过失，西家夫妻拌上几句嘴，相互都会很快知晓。有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的“佐料”，有的人还爱在邻居之间搞小动作，以搬弄是非为乐趣。当然，这些传话的人并不都出于恶意，但无论出自何种动机，传闲话，往往会给邻里关系带来许多麻烦。
再说大家在一起，哪有勺子不碰锅沿的，出现某些矛盾，相互有些误会，本是正常的现象，而传闲话的人却常常在矛盾的双方之间搬弄口舌，只能是无事生非，使本来和睦相处的邻居变得相互戒备，使本来就有的误会可能导致矛盾激化，大动干戈。邻里相处之大忌──传闲话。
【题干】1阅读例文，说说例文的中心论点。
【答案】邻里相处忌传闲话
【解析】论点是作者对所述问题的见解或主张。论点通常是一个陈述性判断语句。如何找出文章的中心论点呢？有以下几种方法：
①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。本例文中前后均有提出论点的语句，很容易就可以找到。
【题干】2例文中运用了多种论证方法，请写出其中一种，并写出运用此论证方法的原句。
【答案】论证方法：-论证方法：比喻论证；原句：
原句：“有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的‘佐料’。”
【解析】论证方法有以下四种常用：①举例论证；②道理论证；③对比论证；④比喻论证。
其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。有时一段文字中不止一种论证方法，一定要找全。
课堂小结
本节课重点学习常考题 及答题技巧。希望加强练习。
一定多注意以下方法：
1找出中心论点
（1）方法：
常见位置寻找
通过主要论据来寻找论点。即作者对论据分析后，提出论点。
通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点 。
有的在摆出对方错误观点分析否定后提出中心论点。
（2）注意点
论点必须是紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类的句子，要找那些概括性强的。
要分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
我们判断一个句子是否就是文章的论点，可依据通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系。
2用自己的话归纳中心论点
（1）方法：
找出论题，判断作者对此问题的倾向。
观察论据，论据是证明论点的，分析论据，从中推断它所支持的观点。看它证明的是什么，这个就是论点。
归纳段意——归纳层意——概括论点。
分析总结性的关键词语。
分析分论点，找到中心论点。
（2）注意点
论点的语言形式应该是一个完整的判断性的句子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句。常用“××是（应该）×××”、“××不是（不应该）××”的句式。
概括出来的论点要简洁利落。
用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合。
3、例题解析
4、找出分论点
（1）方法
分论点是对中心论点的补充、解释、说明。
一般通过位置寻找，段首比较常见。
分论点有时有标志性词语：首先、其次、第三等 。
分论点形式相对一致。
课堂运用   
毕业赠言
诸位毕业同学：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“
不要抛弃学问。”
②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来者淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有
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